Activitatea de interpretarea textului, adresat elevilor din clasa a VIII-a, permite îmbunătățirea diferitelor abilități de citire. Întrebările se bazează pe textul „Irapuru - cântarea care încântă”.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea cu răspuns.
Descărcați această activitate de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Un anumit tânăr, nu foarte frumos, a fost admirat și dorit de toate fetele din tribul său pentru a cânta la flaut minunat de bine. L-au numit apoi Catuboré, flaut fermecat. Dintre fete, frumoasa Mainá și-a câștigat dragostea; se căsătoreau primăvara.
Într-o zi, aproape de ziua cea mare, Catuboré a plecat la pescuit și nu s-a mai întors niciodată.
În timp ce întreg tribul îl căuta, l-au găsit fără viață, la umbra unui copac, mușcat de un șarpe otrăvitor. L-au îngropat pe loc.
Mainá, neconsolată, și-a petrecut câteva ore plângând marea ei pierdere. Sufletul lui Catuboré, simțind suferința miresei sale, a plâns profund pentru nenorocirea ei. Incapabil să găsească pacea, el a cerut ajutorul Dumnezeului Tupa. Acesta din urmă a transformat apoi sufletul tânărului în pasărea irapuru, care, chiar și cu puțină frumusețe, are un cântec minunat, similar cu sunetul flautului, pentru a înveseli sufletul lui Mainá.
Cântatul irapuru infectează încă alte păsări și toate ființele din natură cu dragostea sa.
Waldemar de Andrade și Silva. „Legenda și miturile indienilor brazilieni”. São Paulo: FTD, 1997.
Intrebarea 1 - Textul citit este de genul:
O fabulă
b) nuvelă
c) legenda
d) romantism
Intrebarea 2 - Scopul textului este:
a) povestește povestea dintre Catuboré și Mainá.
b) informați despre pericolele vieții forestiere.
c) ghid pentru funcționarea flautului.
d) explicați aspectul păsării “irapuru ".
Întrebarea 3 - Potrivit textului, „Într-o zi, aproape de ziua cea mare, Catuboré a plecat la pescuit și nu s-a mai întors de acolo.”. Pentru că?
A:
Întrebarea 4 - Ce a făcut zeul Tupã pentru a-i acorda pacea lui Catuboré?
A:
Întrebarea 5 - Identificați la ce se referă termenii evidențiați în pasaje:
a) „Au dat-tu, apoi, numele lui Catuboré […] ”.
A:
B) "Aceasta, apoi, el a transformat sufletul tânărului în pasărea irapuru [...] "
A:
Întrebarea 6 - În segmentul „Mainá, disconsolate, a trecut câteva ore pentru a-și plânge marea pierdere. ”, verbul subliniat exprimă un fapt că:
a) care s-ar putea întâmpla.
b) se întâmplă.
c) asta s-a întâmplat deja.
d) este în trecut.
Întrebarea 7 - În extrasul „[…] pentru a cânta la flaut minunat bine. ”, cuvântul evidențiat indică ideea de:
a) modul
b) timpul
c) afectivitate
d) locul
Întrebarea 8 - În pasajul „[…] a bucura sufletul lui Mainá.”, Prepoziția „la” plus verbul la infinitiv „bucura” stabilește o relație de:
o comparatie
b) scopul
c) concluzie
d) cauza
Întrebarea 9 - Verificați propoziția în care verbul subliniat funcționează ca substantiv:
a) „Un tânăr, nu foarte frumos, a fost admirat și dorit de toate fetele tribului său [...] "
b) „Dintre fete, frumoasa Mainá și-a câștigat dragostea; s-ar căsători în timpul primăverii. ”
c) „Maina, neconsolată, a petrecut câteva ore la să plângă marea ta pierdere. ”
de cânta do irapuru își răspândește în continuare dragostea asupra celorlalte păsări și tuturor [...] ”
De Denyse Lage Fonseca - Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț
