Activitate privind hărțuirea, propusă elevilor din anul opt sau al nouălea de școală elementară, cu exerciții pentru disciplinele de engleză și portugheză. Activitățile sunt propuse cu citirea și interpretarea cântecului „Hopeful” de către duo-ul Bars & Melody, texte informative despre bullying, cyberbullying, analiza imaginilor, biografie, bingo cu cuvinte care duc la reflecție asupra practicii agresiunii, producției de text, elaborării picturilor murale și prezentării muzicale Raritatea cântăreței Anderson Freire.
Această activitate este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați această activitate de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Sperant - Baruri și melodie
Oh oh oh
Da, verifică!
Oh nu
Începem
Oh, oh
Te rog, ajută-mă Doamne, mă simt atât de singur
sunt doar un copil
Cum îl pot lua singur?
Am plâns prea multe lacrimi, da, scriind acest cântec
Încercând să mă încadrez, unde aparțin?
Mă trezesc în fiecare zi, nu vreau să-mi părăsesc casa
Mama mă întreabă de ce sunt mereu singură
Prea speriat pentru a spune, prea speriat pentru a se bucura
Merg la școală cu sudoare la guler
Sunt doar un copil, nu vreau niciun stres
Nervii mei sunt răi, viața mea este o mizerie
Numele pe care mi le spui, au rău foarte rău
vreau să-i spun mamei mele
A avut probleme cu tatăl meu
Mă simt atât de prinsă, încât nu mai are încotro
Vino la scoala
Nu vreau să lupt, vreau să învăț
Așa că vă rog domnului Bully
Spune-mi ce am făcut
Știi că nu am tată
Locuiesc cu mama mea
cauza sunt plină de speranță
Da, am speranță pentru astăzi
ia această muzică și folosește-o
lasă-l să te ia
Și fii plin de speranță, plin de speranță
Și va face o cale
Știu că nu este ușor, dar este în regulă
De ce călătorești în fiecare zi?
Nu am cerut să mă nasc, dar acum trebuie să plătesc
Nu am bani, tu iei tot ce am
Când ți-l dau, îmi caut prin genți
Mă simt atât de speriată când mă strigi
Mă dai cu picioarele, mă dai cu pumnul, mă arunci la pământ
Când te întreb: „Eu, ce am făcut”?
M-ai lovit din nou și îți bateți joc de mama!
Și sunt plin de speranță
Da, am speranță pentru astăzi
Luați această muzică și folosiți-o (verificați-o!)
lasă-l să te ia
Și fii plin de speranță, plin de speranță
Și va face o cale
Știu că nu este ușor, dar este în regulă
fii doar plin de speranță
Ceea ce port este tot ce am
Ne-am pierdut casa, trăiesc dintr-o geantă
Da, domnule. Bully, ajută-mă te rog
Sunt carne și sânge, acceptă-mă, te rog
Hei, dle. Bully, nu știu ce să fac
Mintea mea, nu poate explica
ce ti-am facut
Domnule Bully, acceptați toate cererile mele
În fiecare zi mă aduci în genunchi
plin de speranță
Da, am speranță pentru astăzi
ia această muzică și folosește-o
lasă-l să te ia
Și fii plin de speranță, plin de speranță
Și va face o cale
Știu că este ușor, dar este în regulă
fii doar plin de speranță
www.vagalume.com.br/bars-melody/hopeful
Băieții au ajuns pe scenă generând simpatie și judecătorul David Walliams a fost responsabil pentru a face pe toți spectatorii să râdă mult cu comentariile sale amuzante cu răspunsurile băieților.
După ce a râs mult și a fost deja super confortabil pe scenă, Devries anunță că va cânta piesa Hope, de Twista și Faith Evans, adaptată cu un rap pe care l-a compus el însuși. Când a fost întrebat despre ce rap este vorba, el a surprins pe toată lumea spunând că este „anti-bullying”. De la zâmbetele de la începutul spectacolului până la lacrimile emoției când i se spune despre faza dificilă pe care a avut-o Drevies la școală. este un băiat care
s-a confruntat cu agresiunea și, printre câțiva, a reușit să depășească și să se ridice în picioare.
Piesa este emoționantă și spune prin ce a trecut băiatul, pe lângă motivarea oamenilor care trec prin ea să creadă că totul se va îmbunătăți.
Povestea celor doi băieți era cunoscută în întreaga lume și un videoclip pe YouTube cu această prezentare a avut peste 70 de MILIOANE de vizionări!! Din păcate, nu au câștigat această ediție a spectacolului, dar au ocupat locul al treilea și au semnat în curând un contract cu casa de discuri Syco Music. Single-ul „Hopeful” a fost lansat în iulie 2014 și a ajuns pe locul 5 în best-sellers. http://mundoemcartas.blogspot.com.br/2015/05/bars-and-melody-do-bullying-ao-sucesso.html
Hărțuirea este o situație caracterizată prin agresiune intenționată, verbală sau fizică, făcută repetitiv, de unul sau mai mulți elevi împotriva unuia sau mai multor colegi. Termenul hărțuirea provine din cuvântul englezesc bătăuş, care înseamnă bătăuş, scandalagiu.Chiar și fără un nume în portugheză, este înțeles ca o amenințare, tiranie, opresiune, intimidare, umilință și maltratare.
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
După ce ascultați melodia, citiți o scurtă biografie a interpreților piesei și textul informativ despre semnificația cuvântului „Bullying” răspuns:
1) Care este posibila traducere pentru titlul Rap „Speranț”, utilizați un dicționar?
a. () Sperant
b. () Trist
c. () Fericit
d. () Singuratic
2) Revedeți următorul verset ”…Te rog, ajută-mă Doamne…”. Termenii evidențiați înseamnă că:
a. () Sinele liric îi cere lui Dumnezeu ajutor.
b. () Sinele liric îi cere lui Dumnezeu ajutor.
c. () Sinele liric îi cere lui Dumnezeu iertare.
d. () Sinele liric cere compasiunea lui Dumnezeu.
3) Revedeți versetele de mai jos:
"…Ma simt atat de singur
Sunt doar un copil..."
… ”Aceste versete ne fac să reflectăm la modul în care suferă un copil sau un adolescent atunci când este victima agresiunii.
a) Ați fost vreodată agresat la școală sau acasă? Cometariu.
b) Când ați suferit agresiune, ce măsuri ați luat? Ai simțit că eul liric se relatează în versetele de mai sus sau ai cerut ajutorul cuiva?
ç) Sinele liric pune o întrebare în verset "Cum o pot lua singură? ” Ce răspuns i-ai da (a) dacă el (a) ți-a fost prieten (a)?
4) „... Mama mă întreabă de ce sunt mereu singură... Prea speriată ca să spun, prea speriată ca să mă înghesuie” Ce legătură are sinele liric în aceste versete?
a) () Spune că tatăl său îl întreabă de ce este întotdeauna singur și îi este frică să spună sau să țipe.
b) () Spune că mama lui îl întreabă de ce este mereu singur și îi este frică să spună sau să țipe.
c) () Spune că unchiul său întreabă de ce este întotdeauna singur și îi este frică să spună sau să țipe.
d) () Spune că bunicul îl întreabă de ce este mereu singur și îi este frică să spună sau să țipe.
5) Găsiți în versurile cântecului versul care corespunde „... Numelor pe care mi le spuneți, mă doare prea mult ..”
6) Notă:
"Vino la scoala
Nu vreau să lupt, vreau să învăț
Așa că vă rog domnului Bully
Spune-mi ce am făcut... ”
O posibilă traducere a acestor versete este prezentă în alternativă:
The) () Vin la școală
Nu vreau să lupt, vreau doar să învăț
Așa că vă rog domnului Bully
Spune-mi ce am făcut.
b) () Vin la școală
Vreau doar să lupt, vreau doar să învăț
Așa că vă rog domnului Bully
Căutați ce să faceți.
7) “Luați această muzică și folosiți-o... ” Care este sfatul sinelui liric din acest verset?
The) () Îi spune agresorului său să ia cântecul și să-l folosească, adică să reflecteze asupra cântecului și să înceteze agresiunea.
b) () Îl jignește pe agresor în acest verset și îi spune să se îngrijoreze mai mult de viața sa.
c) () El sfătuiește oamenii să caute ajutor.
d) () Spune că muzica vindecă totul.
8) Enumerați următoarele versete cu traducerile lor.
(THE) - "...Mă dai cu picioarele, mă dai cu pumnul, mă arunci la pământ
Când întreb: „Omule, ce ți-am făcut”?
M-ai lovit din nou și îți bateți joc de mama mea... "
(B) „Nu am cerut să mă nasc, dar acum trebuie să plătesc
Nu am bani, mereu iei totul
Când ți-l dau, mă uit în buzunare
Sunt atât de speriată când țipi, intimidându-mă... ”
( Ç). „Hei domnule Bully, habar n-am ce să fac
capul meu nu-l poate explica
Ce ți-am făcut
Domnule Bully, ia în considerare toate cererile mele
În fiecare zi, mă faci să mă pun în genunchi... ”
( )”Nu am cerut să mă nasc, dar acum trebuie să plătesc
Nu am bani, tu iei tot ce am
Când ți-l dau, îmi caut prin genți
Mă simt atât de speriat când mă strigi în jos... ”
() „Mă dai cu picioarele, mă dai cu pumnul, mă arunci la pământ
Când te întreb: „Eu, ce am făcut”?
Mă lovești din nou și îți bați joc de mama!... ”
() ”Hei, dle. Bully, nu știu ce să fac
Mintea mea, nu poate explica
ce ti-am facut
Domnule Bully, acceptați toate cererile mele
În fiecare zi mă aduci în genunchi... ”
9) Analizați imaginea de mai jos, după ce ați eliminat un fragment din versurile melodiei.
10) Bullyingul nu se întâmplă doar în școli. Poate apărea și în lumea virtuală. Examinați imaginea de mai jos:
a) Care sunt atitudinile utilizatorilor de internet atunci când vizionează fotografia cuplului de mai sus?
b) Care comentariu te-a șocat cel mai mult? Pentru că?
c) Ce părere aveți despre această fotografie? Crezi că, pentru că ești alb și negru, nu se pot iubi sau culoarea pielii nu ar trebui să fie un parametru pentru nimeni? Cometariu.
d) Ce comentariu ați face la fotografia acestui cuplu?
Unii oameni neinformați tind să folosească Facebook de parcă nu ar fi pământul nimănui. Mulți brazilieni ignoră existența Secția de poliție a criminalității cibernetice care investighează cazuri de infracțiuni care au loc în lumea virtuală. Acest tânăr cuplu din Muiraé a suferit mai mulți comentarii rasiste pe facebook iar fata și-a anulat contul din rețea socială. Și poliția Minas investighează cazul numit Cyberbullying.
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
11) Conform textului de mai sus, ce este Cyberbullying?
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
Hărțuirea implică acțiuni care descriu tipuri specifice de violență, cum ar fi:
Violență fizică - împingere, lovitură, lovitură, lovire, ciupire;
Violență verbală - porecle, blesteme, insulte, batjocură;
Violența materială - ruperea, stricarea, furtul, furtul;
Violența morală - calomnie, răspândire de zvonuri, calomnie;
Violența psihologică - ignorați, excludeți, izolați, persecutați, înspăimântați, terorizați, intimidați, dominați, tiranați, șantajați, manipulați, amenințați, discriminați, ridiculizați;
Pe lângă diseminarea imaginilor, crearea de comunități, trimiterea de mesaje, invadarea confidențialității (intimidare cibernetică).
Există, de obicei, trei tipuri de persoane implicate în aceste acte de violență: făptuitorul (agresorul), victima (ținta) și martorii (audiența).
http://www.ambito-juridico.com.br/site/?artigo_id=10937&n_link=revista_artigos_leitura
Bullying: Nu este o glumă, este o infracțiune, dacă adultul poate fi arestat și trebuie să plătească despăgubiri, dacă minorul va fi sancționat măsurile disciplinare stabilite de CCE și cei responsabili pentru minor pot fi obligați să plătească despăgubiri pentru daune moravuri.
Articole despre pedeapsa pentru Bulliyng:
1. În acele zile, în Minas Gerais, Curtea a condamnat părinții unui student dintr-o instituție de clasă medie superioară din Belo Horizonte la plata unei despăgubiri de R $ 8
mii unui coleg de clasă pentru agresiune. Tânărul de 15 ani și-a jignit colegul de clasă pentru că avea relații cu alții, care erau clasificați de student ca lesbiene. Fata a primit, de asemenea, porecle și insinuări pentru că a început să se întâlnească cu un coleg de clasă mai bogat.
2.În același sens, de data aceasta în statul São Paulo din orașul Fernandópolis, o pedeapsă mai severă pentru infracțiunea de agresiune.
O inițiativă fără precedent în stat, doi adolescenți din Fernandópolis, unul de 15 ani, celălalt de 16 ani, au fost condamnați de sistemul de justiție al orașului pentru „intimidare” împotriva unui băiat de 10 ani. Aceștia vor îndeplini o măsură socio-educativă sub un regim semi-deschis pe o perioadă nedeterminată.
Atacul a avut loc în septembrie, iar victima a fost internată în spital. Un sondaj arată că 66% dintre elevi au suferit deja o formă de agresiune fizică sau psihologică în școli.
3. În același sens: Pedeapsă pentru intimidare, de data aceasta în Mato Grosso do Sul din orașul Campo Grande
AUTORUL DE BULLYING CARE A EXTORTAT COLEGUL VA CURĂȚA ȘCOALA ...
Un tânăr de 13 ani va curăța școala și va spăla vasele pentru prânzurile școlare. Familia va trebui, de asemenea, să returneze 500,00 R $ victimei din Campo Grande.
„Pedeapsa” a fost aplicată în locul unei măsuri socio-educaționale, o alternativă care are deja o istorie în alte școli din Campo Grande, într-un proiect al acuzării. „Dacă ar merge la Unei, ar deveni un criminal”, a spus Harfouche.
Harfouche a decis să aplice acest tip de pedeapsă pentru că băiatul nu avea antecedente legale. În aceste trei luni de pedeapsă, dacă va fi prins într-o altă situație neregulată, el va fi răspunzător pentru infracțiunea de extorcare și va fi pedepsit cu admiterea la Unei.
https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp? id_dh = 5969
Acum ați citit câteva fapte care au apărut datorită practicii Bullying, haideți să răspundem la câteva întrebări:
11) Conform textului, există pedeapsă pentru cei care practică Bullying-ul? Ce sunt ei?
12) Cunoașteți pe cineva care a suferit sau este agresat? Cometariu.
13) Cum poate persoana care suferă de agresiune să caute ajutor?
14) În clasă, sunt liber să filmez sau să fotografiez cursurile, profesorul, elevii, să publice pe rețelele de socializare și să fac comentarii derogatorii care afectează moralul persoanelor implicate. Sunteți de acord cu această afirmație?
15) Conform textului, există trei tipuri de persoane implicate în agresiune, cine sunt acestea, care vă reprezintă în clasă și de ce?
16) Suferi deja vreun tip specific de violență la școală? Cometariu.
17) Din violența suferită de victimele agresiunii, care credeți că sunt cele mai grave? Pentru că?
18) Să efectuăm acum un bingo de reflecție. Mai jos sunt cuvinte legate de intimidare, reflectați asupra lor. Alegeți 25 de cuvinte și completați tabelul. Fiecare într-un comic diferit. Profesorul dvs. va cânta unul câte unul și trebuie să marcați un x în cuvânt dacă l-ați înregistrat în tabel. Merită marcat pe orizontală, pe verticală și pe card complet. Așa că vom avea trei câștigători la această competiție. Bun joc!
lașitate, defăimare, prejudecăți, violență, suferință, depresie, dispreț, tristețe, agresivitate, excludere, provocare, singurătate, jignire, rănire, lacrimă, întuneric, emoție, sinucidere, lovitură, lovitură de pumn, palmă, nervozitate, stima de sine scăzută, slăbiciune, furie scăzută, frustrare, furie, ceartă, tulburare emoțională, tulburare locală, indignare, inconsecvență, omisiune, pretenție, critică, aroganță, brutalitate, cruzime, perversitate, nedreptate, intimidare, izolare, batjocură, persecuție, umilință, porecle jignitoare, blestem, discrimina, domina, înspăimânta, intimida, alerga, teroriza, împinge, bate, ciupi, poreclă, insultă, șantajează, manipulează, ridiculizează, rupe, strică, fura, calomnia.
19) Acum este timpul să producem. Scrie un text. Alegeți o modalitate narativă (accentul narativ ar trebui să fie asupra primei persoane), eseu-argumentativ sau disertație-expozitiv (accentul narativ ar trebui să fie asupra persoanei a 3-a). Ar trebui să conțină câteva cuvinte din bingo de mai sus și ar trebui să o scrieți cu:
Titlu
Coeziune
Coerenţă
Paragraf
Punctuație și accent în conformitate cu reglementările actuale.
Nu uitați să vă corectați textul înainte de a-l înmâna profesorului. Buna treaba.
20) Elaborați un buletin la școală pe tema Bullying-ului.
Ce este intimidarea?
Ce este intimidarea cibernetică?
Caracteristicile agresiunii.
Cele trei persoane implicate în agresiune.
Cercetări despre tineri care s-au sinucis pentru că au fost agresați.
Mărturii de la oameni care au suferit și au căutat dreptate.
Mesaje pozitive către potențiale victime în benzi desenate, meme și desene animate.
Expoziție de producții textuale.
Expoziție de fraze ale unor celebri artiști naționali și internaționali împotriva agresiunii.
21) Efectuați o prezentare Rap plin de speranță– Baruri și Melodie și trimiteți un mesaj pozitiv elevilor care cântă (în cor) piesa Raridade a cântăreței Anderson Freire. O modalitate de a arăta importanța fiecăruia.
Raritate - Anderson Freire
Nu pot să trec dincolo de privirea ta
Tot ce pot face este să-mi imaginez
Bogăția care există în tine
Aurul pe care îl pot admira doar
Dar uitându-te la tine mă pot închina lui Dumnezeu
Sufletul tău este un bun care nu va îmbătrâni niciodată
păcatul nu se poate ascunde
Marca lui Isus din tine
ce ai făcut sau nu ai făcut
Nu a schimbat începutul: Dumnezeu te-a ales pe tine
Raritatea ta nu este ceea ce ai
Sau cine știe să facă.
Acesta este misterul lui Dumnezeu pentru tine.
ești o oglindă
Care reflectă imaginea Domnului
nu plânge dacă lumea nu a observat
Este suficient ca Dumnezeu să vă recunoască valoarea
Ești prețios, mai rar decât aurul lor pur 
Dacă ai renunțat, Dumnezeu nu va renunța
el este aici să te ridice
Dacă lumea te face să cazi ...
Aurul pe care îl pot admira doar
Dar uitându-te la tine mă pot închina lui Dumnezeu
Sufletul tău este un bun, care nu va îmbătrâni niciodată
păcatul nu se poate ascunde
Marca lui Isus din tine
ce ai făcut sau nu ai făcut
Nu a schimbat începutul, Dumnezeu te-a ales pe tine
Raritatea ta nu este ceea ce ai
Sau cine știe să facă.
Acesta este misterul lui Dumnezeu cu tine
ești o oglindă
Care reflectă imaginea Domnului
nu plânge dacă lumea nu a observat
Este suficient ca Dumnezeu să-i recunoască valoarea.
Ești prețios, mai rar decât aurul pur al Ofirului
Dacă ai renunțat, Dumnezeu nu va renunța
El este aici să te ridice
dacă lumea te face să cazi
(3x)
www.letters.mus.com
De Rosiane Fernandes Silva - Absolventă în litere
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț