Activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, cca constructori care trăiesc pe apă. Sunt tricopterele! Să-i întâlnim? Deci, citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea de răspuns.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Constructorii în cauză sunt tricoptere, insecte acvatice care în stadiul larvar construiesc adăposturi pe fundul lacurilor, râurilor și pâraielor.
Casele realizate de larvele de tricopter au forme diferite si au la baza bucati de lemn, frunze sau boabe de nisip. Cimentul, ca să spunem așa, este firul de mătase pe care îl produc aceste animale. Apropo, unele dintre aceste case sunt în întregime din mătase – șic, nu-i așa?!
Numele tricopter provine din greacă și înseamnă blană și aripă. Asta pentru că, atunci când aceste animale ajung la vârsta adultă, arată ca o molie, doar cu aripile ceva mai puțin păroase. Dar tocmai în stadiul larvar – foarte devreme în viață – porecla „arhitectul apelor” are sens pentru aceste insecte: clădirile lor sunt, de fapt, o armură pentru a le proteja de prădători.
Tricopterele pot trăi până la un an sub formă de larve și pot măsura până la patru centimetri lungime. În această fază, ei respiră ca peștii, prin branhii. Hrana, la rândul ei, este destul de variată - putem găsi larve hrănindu-se cu bucăți de plante, cu material din descompunere, unele construind pânze pentru filtrarea particulelor și încă este posibil să găsim altele în poziția de prădători.
Importanța larvelor de tricoptere este mare în mediile acvatice, deoarece acestea participă la lanțul trofic, servind drept hrană pentru peștii insectivori. În plus, ele joacă un alt rol important în natură: fiind sensibile la poluare, indică calitatea apei în care trăiesc.
Animal mic curios, nu?!
Maíra Moraes, Raquel Costa și Jean Carlos Miranda.
Revista „Ciência Hoje das Crianças”. Ediția 231.
Disponibil in:. (Cu tăiere și adaptare).
Intrebarea 1 - În pasajul „[…] insecte acvatice care în stadiul larvar construiesc adăposturi pe fundul lacurilor, râurilor și pâraielor.”, autorii textului prezintă:
Intrebarea 2 - Fragmentul „Casele realizate de larve de tricoptere au forme diferite și au la bază bucăți de lemn, frunze sau granule de nisip.” Este:
( ) o narațiune.
( ) o descriere.
( ) un argument.
Întrebarea 3 – În "Acea pentru că, atunci când aceste animale ajung la maturitate, arată ca o molie […]”, cuvântul subliniat:
( ) preia informații.
( ) anunță informații.
( ) completează informațiile.
Întrebarea 4 – În segmentul „[…] clădirile tale sunt de fapt armuri pentru a le proteja de prădători”, termenul „să” exprimă:
( ) destin.
( ) direcție.
( ) poartă.
Întrebarea 5 - În propoziția „Trichopters pot trăi până la un an sub formă de larve și măsoară chiar patru centimetri lungime.”, faptul evidențiat:
( ) completează altul.
( ) se opune altuia.
( ) adaugă la altul.
Întrebarea 6 – În fragmentul de mai jos, autorii textului stabilesc o comparație între tricoptere și pești. Evidențiați cuvântul care marchează această comparație:
„În acest stadiu, ei respiră ca peștii, prin branhii”.
Întrebarea 7 – Potrivit textului, tricopterele „indică calitatea apei în care locuiesc”. De ce?
Întrebarea 8 – În „Curious little animal, huh?!”, autorii se adresează cititorului, expunând:
( ) o părere.
( ) o deducere.
( ) o sugestie.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raporteaza acest anunt
