Activitate de istorie și geografie, recomandat elevilor din anii V și VI de școală elementară, cu întrebări despre accesibilitatea urbană.
Puteți descărca aceste întrebări despre poveste într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de istorie și geografie la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
|
Legea braziliană a incluziunii – Legea nr.13.146/2015 Pentru a asigura demnitatea și incluziunea pentru aproximativ 45 de milioane de brazilieni cu un anumit tip de handicap, Statutul persoanelor cu dizabilități (Legea braziliană a Incluziunea), în vigoare din 2016, garantează o serie de drepturi legate de accesibilitate, educație și sănătate, pe lângă stabilirea de sancțiuni pentru atitudini. discriminatorie. |
1) Setați V la adevărat și F la fals.
a) (__) Se admite perceperea de sume suplimentare, în taxe de studii și taxe, de la instituțiile de învățământ private, persoanelor cu orice tip de handicap.
b) (__) Orice persoană care împiedică sau împiedică intrarea unei persoane cu handicap în planurile private de sănătate se pedepseşte cu închisoare de la doi la cinci ani, pe lângă amendă.
c) (__) Persoanele cu dizabilități pot participa activ la viața politică, socială, economică și culturală a țării.
d) (__) Brazilia este o țară care nu a creat legi care să asigure drepturile persoanelor cu orice tip de dizabilități.
2) Marcați cu X la întrebările corecte.
a) (__) Spațiul școlar este un exemplu excelent de schimbare a atitudinii față de persoanele cu dizabilități.
b) (__) Companiile braziliene au interzis să angajeze persoane cu orice tip de dizabilitate.
c) (__) Persoanele cu dizabilități ar trebui să fie izolate acasă.
d) (__) Programul Școală Accesibilă a fost creat în 2011 pentru a promova adaptarea clădirilor și oferta de transport accesibil pentru persoanele cu orice tip de dizabilitate.
e) (__) Furnizează materiale didactice și resurse tehnologice și oferă educație bilingvă în limbajul semnelor portugheză și braziliană (Balanță) în școlile publice din țară.
3) Școala dumneavoastră are o baie potrivită pentru persoanele cu dizabilități? Dacă da, descrieți-l.
A:
4) Ați văzut și/sau luat vreodată o carte scrisă în Braille?
A:
5) Școala dumneavoastră are un semafor sonor? Știi de ce evită sunetul puternic?
A:
6) Aflați dacă există accesibilitate pentru persoanele cu dizabilități în vecinătatea casei dvs.
A:
7) Intervievați o persoană care lucrează și întrebați dacă la locul dvs. de muncă lucrează persoane cu dizabilități și dacă locul de muncă are facilități adecvate pentru a le deservi:
A:
Pe Borges perpetuu
pedagog
raporteaza acest anunt