activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre țânțarii fantomă. Ai auzit vreodată de ei? Nu? Ce-ar fi să-i întâlnim? Deci, citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Poți scoate din ploaie calul care crede că vom vorbi despre bântuiri. Dorim să vă prezentăm Chaoborus, un țânțar care suferă o transformare profundă pe parcursul vieții. În faza tânără, trăiește în apă ca o larvă transparentă – poți vedea totul din interior, ca în fantomele din filme. Pentru aceasta și pentru alte caracteristici, el și-a câștigat porecla de țânțar fantomă!
În unele locuri, ca în lagunele Rio Doce, în Minas Gerais, aceste larve au un comportament foarte interesant. În timpul zilei, sunt liniștiți în fundul acestor medii, uneori chiar îngropați în sediment. Făcând acest lucru, ei fug și se protejează de peștii care îi folosesc ca hrană. Dar când soarele apune și vine noaptea, peștii nu îi mai pot vedea. Apoi, încep să se miște: ies de jos, merg în sus, sus și... Boo! Cu apetitul lor enorm, ei devorează multe dintre organismele mici care trăiesc în coloana de apă. Mănâncă atât de mult încât cresc repede și se îngrașă.
Pentru a captura hrana, se poate spune că aceste larve folosesc o strategie de ambuscadă. Ei stau nemișcați, aproape imobili, așteaptă doar să treacă prada. Doar că atunci când înoată, prada creează vibrații în apă și larvele detectează acest semnal. Apoi, cu antenele și fălcile lor, captează masa, deschid gura și... Nhac!
Meniul este destul de variat. Cele mai mari și mai vechi se hrănesc de obicei cu zooplancton (animale microscopice care trăiesc în coloana de apă, cum ar fi puricii de apă). Cei mai mici și nou-născuții mănâncă alge.
Pentru oamenii de știință, cel mai interesant lucru este că transparența face posibilă observarea unor structuri interne ale corpului insectei. Ei pot identifica, de exemplu, că larvele au mici vezici de aer care le reglează flotabilitatea.
Dar trebuie să vă întrebați ce se întâmplă după ce mănâncă atât de mult? Acum, curioasele larve transparente se transformă în pupe și apoi în țânțari adulți care sunt... obișnuiți! O Chaoborus nu se hrănește cu sânge, prin urmare, nu este un vector de boli. Cu toate acestea, este de remarcat faptul că uneori zboară împreună din apă, formând un nor adevărat.
Daniel Marchetti Maroneze, Thécia Alfenas Silva Valente Paes și Paulina Maria Maia Barbosa.
Revista „Știința astăzi pentru copii”. Ediția 262.
Disponibil in:. (Cu tăietură).
Intrebarea 1 - Citește înapoi:
„În stadiul tânăr, trăiește în apă ca o larvă transparentă […]”
În acest fragment, autorii se referă la:
Intrebarea 2 - În pasajul „Făcând acest, ei fug și se protejează de peștii care îi folosesc drept hrană.”, termenul evidențiat recaptează informații. Identificați aceste informații:
Întrebarea 3 – În segmentul „Mâncați atât de mult ce, repede, cresc și se îngrașă.”, cuvântul subliniat introduce un fapt care:
( ) este cauza altuia.
( ) este condiția altuia.
( ) este consecința altuia.
Întrebarea 4 – În „[…] prada creează vibrații în apă și larve detecta acest semn.”, verbul subliniat ar putea fi înlocuit cu:
( ) „ignora”.
( ) „identificați”.
( ) "însoți".
Întrebarea 5 – În partea „[…] zooplancton (animale microscopice care trăiesc în coloana de apă, cum ar fi puricii de apă)”, cuvântul „cum” indică:
( ) o actiune.
( ) Un exemplu.
( ) o comparatie.
Întrebarea 6 - Potrivit textului, cel Chaoborus „Nu este un vector de boli”. Pentru că?
Întrebarea 7 - Identificați fragmentul care conține o părere a autorilor:
( ) „[…] aceste larve au un comportament foarte interesant.”
( ) „[…] aceste larve folosesc o strategie de ambuscadă.”
( ) „Meniul este destul de variat.”
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.
