Education for all people
Închide
Meniul

Navigare

  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Romanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Închide

Interpretarea textului: Tigri

activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre tigri. Cum a apărut subspecia de tigru? Să aflăm? Deci, citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!

Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.

Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:

  • Cuvânt: Interpretare text: Tigri – clasa a V-a – Șablon editabil
  • PDF: Interpretare text: Tigrii – clasa a V-a – Pentru tipar
  • părere: Interpretare text: Tigri – clasa a V-a – Cu răspunsuri

SCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

Citit:

Cum a apărut subspecia de tigru?

Siberian, indochinez, bengal... s-ar putea să ai un tip preferat de tigru, dar știi de ce sunt diferiți? Oamenii de știință au descoperit, prin fosile, că strămoșii tigrilor antici au fost răspândiți în Asia cu aproximativ un milion cinci sute de mii de ani în urmă. Toate aveau aceleași caracteristici. La sfârșitul ultimei ere glaciare, când clima Pământului s-a schimbat, cu aproximativ 10 sau 12 mii de ani în urmă, aproape că au dispărut. Când vorbim despre scara vârstei planetei, asta înseamnă că a trecut destul de mult timp de când tigrii au căpătat caracteristici variate. Oamenii existau deja și au început să picteze în peșteri...

A fost așa: o mică populație de supraviețuitori era probabil concentrată în ceea ce este acum China. Din această regiune, pisicile mari s-au răspândit din nou, migrând prin văile râurilor după prada lor, de obicei porci sălbatici și căprioare. Se pare că în aceste călătorii, tigrii continentali au suferit modificări subtile de-a lungul multor, mulți ani în ceea ce privește dimensiunea, haina sau tipul de dungi.

Aceste adaptări le-au făcut viața mai ușoară în medii la fel de diverse precum câmpiile înghețate (unde se află important sa ai blana foarte groasa, de exemplu) sau paduri tropicale (unde a fi mai mic si mai agil valoreaza mai mult milă). Datorită distanțelor mari ale imensului continent pe care s-au răspândit tigrii, grupurile s-au izolat unele de altele și diferențele au rămas sau au crescut în timp.

Elisa Battle.
Disponibil in: .

Întrebări

Intrebarea 1 - Textul urmărește:

( ) explică ceva.

( ) spune o poveste.

( ) discutați o problemă.

Intrebarea 2 - În pasajul „Toți aveau aceleași caracteristici”, autorul se referă:

( ) la căprioare.

( ) la porci sălbatici.

( ) strămoșilor tigrilor antici.

Întrebarea 3 – Potrivit textului, „cu aproximativ 10 sau 12 mii de ani în urmă, strămoșii tigrilor antici aproape au dispărut”. De ce?

Întrebarea 4 – În pasajul „Oamenii existau deja și a început să picteze în peșteri…”, exprimă cuvântul evidențiat:

( ) suma.

( ) contrast.

( ) concluzie.

Întrebarea 5 – În „[…] o mică populație de supraviețuitori a fost probabil concentrată unde azi este China.”, termenul subliniat indică:

( ) loc.

( ) modul.

( ) timp.

Întrebarea 6 - Citește înapoi:

„[…] tigrii continentali au suferit schimbări subtile de-a lungul multor, mulți ani […]”

La ce tipuri de modificări se referă textul?

Întrebarea 7 - Identificați în text exemplul de adaptare fizică a tigrilor în câmpiile înghețate:

( ) mai multă agilitate.

( ) dimensiune mai mică.

( ) păr foarte gros.

Întrebarea 8 - Ceas:

“Datorită distanțelor mari ale imensului continent unde s-au răspândit tigrii, grupurile au fost izolate unele de altele, iar diferențele au fost menținute sau crescute în timp.”

Faptul evidențiat este:

( ) cauza altora.

( ) scopul altora.

( ) consecința altora.

De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.

al 5-lea anActivitate de înțelegere a lecturii clasa a V-aActivitate de interpretare de text clasa a V-aActivitate în limba portugheză anul 5Activitate portugheză clasa a V-aExercițiu de înțelegere a textului clasa a V-aExercițiu de interpretare a textului clasa a V-aExercițiu de limba portugheză anul 5Exercițiu portugheză anul 5interpretarea textului cu feedbackInterpretarea textului cu răspunsuriinterpretarea textului de tipăritInterpretarea textului PDFLecție de interpretare de text clasa a V-aÎntrebări de înțelegere a cititului de clasa a V-aÎntrebări de înțelegere a cititului de clasa a V-aÎntrebări limba portugheză clasa a V-aîntrebări portugheză clasa a 5-aSarcina de interpretare a textului clasa a V-a
Denyse Lage Fonseca, autor în Access
Denyse Lage Fonseca, autor în Access
on Jul 22, 2021
Accessber, Autor în Access
Accessber, Autor în Access
on Jul 22, 2021
Helia Pereira, Autor în Access
Helia Pereira, Autor în Access
on Jul 22, 2021
1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal
  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Harta Minții Ciuperci
  • Harta Mentală Proteine
  • Matematica
  • Materna Ii
  • Materie
  • Mediu Inconjurator
  • Piața Forței De Muncă
  • Mitologie
  • 6 Ani
  • Matrite
  • Crăciun
  • Știri
  • Știri Enem
  • Numeric
Privacy
© Copyright Education for all people 2025