Razlaga besedila "Legenda o Ipêju", namenjena učencem 9. razreda. Zgoraj omenjena legenda nam govori o nasprotujočih si situacijah, ki jih doživljajo drevesa ipe, saj v nasprotju z drugimi drevesi v gozdu niso mogle cveteti. Torej kaj se je zgodilo? Preverite besedilo! Predlagana raznolika vprašanja preučujejo konflikt, ki je neločljivo povezan z legendo, pa tudi jezikovne vire, uporabljene pri njeni konstrukciji.
To portugalsko dejavnost lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi odgovorjeno dejavnost.
Prenesite to razlago iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
V tistih časih je bila zima v zadnjih dneh in vsa drevesa v gozdu so začela cveteti. Le Ipêsi so nadaljevali brez cvetja. Zaradi te situacije so bili Ipêji vedno bolj žalostni, saj so bili edini, ki niso imeli ne cvetja ne sadja.
Torej so se rumeni kopenski kanarčki, zavedajoč se žalosti Ipêsov, odločili, da gnezdijo le v vejah enega od Ipêsov. In gnezda so naredili tudi škrlatne in modre ara in tanagers v drugem; bele čaplje v drugem, siacire v drugem in v drugem manj impozantnem Ipêju, so bile paradice, jandaje, papagaji in papagaji.
Ipêsi so bili zelo srečni in so se odločili prositi bogove, naj jim dajo rože hvala zemeljskim kanarčkom in vsem ostalim pticam v gozdu za njihovo veselje jim prinesel. Naslednji dan pravijo, da so pod najlepšim modrim nebom, ki so ga zaledja kdaj poznala, Ipês zacveteli v različnih barvah. In vsak Ipês se je oblekel v barve in odtenke ptic, ki so jih posvojile. Ko se je vse zgodilo, je bil avgust. In tako so Ipês od takrat cvetili avgusta in septembra. […]
Na voljo v: http://www.migre.me/kopurs.
Vprašanje 1 - Ugotovite konflikt, okoli katerega se je pripoved razvila:
A:
Vprašanje 2 - Preverite možnost, kjer je poosebitev registrirana:
a) "Samo drevesa ipe so se nadaljevala brez cvetja."
b) "Ipeje so bili zaradi te situacije vedno bolj žalostni [...]".
c) "In gnezda so naredili tudi škrlatni in modri maki in tanagers v drugem [...]"
d) „[…] so Ipe cvetele v mesecu avgustu in septembru.“.
Vprašanje 3 - V »[…] zaradi veselja, ki so ga prinesli oni. «, Podčrtana beseda se nanaša na:
a) ipe
b) bogovi
c) kopenski kanarčki
d) druge gozdne ptice
Vprašanje 4 - V “In vsak Ipês se je oblekel v barve in odtenki ptic, ki so jih posvojile. ", označeni izraz lahko nadomestimo z:
a) okraski
b) značilnosti
c) odtenki
d) posebnosti
Vprašanje 5 - "Samo Ipês je nadaljeval brez cvetja." V tem odlomku je jasno, da so ipe v položaju:
a) izključitev
b) integracija
c) omejitev
d) preobrazba
6. vprašanje - "[…] So bili paradigi, jandaje, papagaji in papagaji.". V tem odlomku so z vejicami označili:
a) razlaga
b) primer
c) vložek
d) naštevanje
7. vprašanje - “Potem, rumeni kopenski kanarčki so se ob zavedanju žalosti Ipêsov odločili, da bodo gnezdila le v vejah enega od Ipêsov. «. Podpisani izraz nadaljuje prejšnji odstavek, da sestavi seznam:
a) kontinuiteta
b) posledica
c) vzrok
d) stanje
Vprašanje 8 - V okviru stavka »Ipêsi so bili zelo vesel […] ", Označeni izraz opravlja funkcijo:
a) adnominal namestnik
b) besedno dopolnilo
c) predikat subjekta
d) prislovni dodatek
Avtor Denyse Lage Fonseca - diplomirana jezikoslovka in specialistka za izobraževanje na daljavo.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas