dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem 5. letnika osnovne šole, o klepetavem papagaju. Spoznajmo zgodbo o tem papagaju? Zato zelo natančno preberite besedilo! Nato odgovorite na različna predlagana interpretativna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besed lahko prenesete v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to vajo za bralno razumevanje na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Papagaji imajo sloves klepetuljev. Toda Pery je ostale pustil odprtih ust s svojim neprestanim klepetanjem. Lahko je govoril štiriindvajset ur, ne da bi se ustavil. Kdor je imel smolo, da je bil izbran za poslušalca, ji ne bi tako kmalu ušel. Čez nekaj časa se je revežu vrtelo od toliko praznega govorjenja v njegovih ušesih.
»Nekaj moramo narediti, da se znebimo muk, ki nam jih povzroča Pery. - je predlagala zebra.
- To je zelo enostavno! - je vzkliknil Lemurit, ki je iz neznanega razloga veljal za najboljšega v svojem razredu. "Ponudili vam bomo ogledalo." Tako se lahko ves čas pogovarja sam s seboj. Tako je navdušen nad pogovorom, da se sploh ne zaveda, da se pogovarja sam s seboj!
Trik je uspel. Tam je Peri stal sredi jase v gozdu in se pogovarjal... pogovarjal... s svojo podobo, ki se je odsevala v ogledalu.
Tako je bilo že tri dni. Nič te ne navduši bolj kot poslušalec, ki se nikoli ne odzove. Če boste tako nadaljevali še en teden, tvegate, da boste opekli.
Toda kaj storiti?
Na voljo v:. (S priredbami).
Vprašanje 1 - Določite tistega, ki je po besedilu »mogel govoriti brez prestanka štiriindvajset ur«:
( ) Peri.
( ) zebra.
( ) lemurit.
2. vprašanje – Odlomek »Kdor je imel smolo, da je bil izbran za poslušalca, ji ne bi tako hitro ušel.« Je:
( ) pripoved.
( ) opis.
( ) prepir.
3. vprašanje – Preberi nazaj:
"- To je zelo enostavno! « je vzkliknil Lemurit, ki je iz neznanega razloga veljal za najboljšega v svojem razredu.«
Ko Lemurito reče "To", na kaj misli?
4. vprašanje – V odlomku »Tako se navduši nad pogovorom, kaj sploh se ne boste zavedali, da se pogovarjate sami s seboj!”, uvaja podčrtana beseda:
( ) vzrok.
( ) namen.
( ) posledica.
5. vprašanje – V stavku »Nič vas ne navduši bolj kot poslušalec, ki Nikoli ne odgovori nič.« podčrtani izraz pomeni:
( ) čas.
( ) negacija.
( ) intenzivnost.
6. vprašanje – Glede na besedilo je rešitev problema, ki vključuje Perija, dala pričakovan rezultat. Pokažite na fragment, ki to potrjuje:
( ) "[…] ubogemu revežu se je vrtelo od toliko praznega govorjenja na ušesa."
( ) "Da se lahko ves čas pogovarja sam s seboj."
( ) "Tam je Peri ostal […] in se pogovarjal... pogovarjal... s svojo podobo, ki se je odražala v ogledalu."
7. vprašanje – V segmentu "Če bo šlo tako še en teden, bo tvegal, da bo izčrpan.«, označeni del izraža:
( ) sklep.
( ) predpostavka.
( ) primerjava.
8. vprašanje – V "Ampak kaj storiti?" je besedilo:
( ) daje ukaz.
( ) izrazi željo.
( ) predlaga razmislek.
Avtor: Denyse Lage Fonseca
Diplomirana književnost in specialistka za izobraževanje na daljavo.
