dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem tretjih in četrtih letnikov osnovne šole, z vprašanji po besedilu Dragocena dobrina.
To dejavnost razumevanja besed lahko prenesete v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to vajo za bralno razumevanje na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Gozdne živali so bile zelo zaskrbljene. Že mesece ni deževalo, vode v reki pa je bilo vsak dan manj.
– Kaj bomo storili, če bo zmanjkalo vode? je vprašal slon.
- Vodo bomo morali iskati drugje - je predlagala lisica.
- Ni šans! Poskrbeli bomo, da voda ne bo odtekla. Kmalu bo prišlo deževje, do takrat pa bomo pazili, da ohranimo to dragocenost, ki nam jo ponuja narava - je oblastno rekel lev.
Zato so živali ustanovile delovno skupino za varčevanje z vodo.
Vsaka žival je opravila svoj del. Lev se je začel hitreje kopati, zebra je prenehala vsak teden pomivati vrata svoje hiše in slon je prenehal s svojim rilcem brizgati vodo vsepovsod. Dnevi so minevali in voda v reki je nekoliko naraščala. Ko je prišla pomlad, je z njo prišel dež in reka se je vrnila v takšno stanje, kot je bila prej.
- Živ! Vode imamo spet na pretek – slavil je lev.
Živali so bile zelo vesele in so se naučile, da če bodo varčevale z vodo, jim je nikoli ne bo zmanjkalo.
180 zgodb, v katerih lahko uživate.
Založnik: Ciranda Cultural.
1) Kakšen je naslov besedila?
A:
2) Koliko odstavkov je v besedilu?
A:
3) Kdo so liki v zgodbi?
A:
4) Kje se dogaja zgodba?
A:
5) Kakšna je bila težava z živalmi v gozdu?
A:
6) Kaj je lisica predlagala za rešitev problema?
A:
7) Kaj jim je lev rekel, naj naredijo?
A:
8) Kakšen odnos je morala zavzeti vsaka žival?
A:
9) Kaj bi lahko storili, da bi zmanjšali porabo vode v vašem domu?
A:
10) Naredite ilustracijo zgodbe:
per dostop
