Portugalska dejavnost: klasicizem in jezikovne figure

Portugalska dejavnost, predlagana dijakom 1. letnika srednje šole, z vajami iz književnosti po pesmi pevke Marílie Mendonçe „Eu sei de cor“. Cilj te dejavnosti je preučiti govorne figure in literarno šolo klasicizem.

Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi zaključeno dejavnost.

Prenesite to dejavnost iz:

• Beseda: Dejavnost na portugalskem: Klasicizem in jezikovne figure - 1. letnik srednje šole - Predloga za urejanje
• PDF: Dejavnost na portugalskem: Klasicizem in jezikovne prvine - 1. letnik srednje šole - Pripravljen za tisk
• Predloga: Dejavnost na portugalskem: Klasicizem in jezikovne prvine - 1. letnik srednje šole - z odgovorom

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Literatura - figure jezika in klasicizem

Vem, avtorica Cor-Marília Mendonça

É

Postaja dolgočasno, kajne?

Bolečina v zadku, kakršna je

Pripravite se, že se pripravljam

Medtem ko greš, se vračam

In na ta način to znam na pamet

Če se ne motim, me boš zdaj pustil pri miru

Drugi korak je, da mi ne odgovorite

Tretji je obžalovanje

Če te boli tisto, kar me boli.

On odide!

Sploh ni več pomembno

Pustite nas za drugič

Poskušal bom odpreti vrata te ljubezni

Ko zavržem ključ

On odide!

Sploh ni več pomembno

Pustite nas za drugič

In ko se zaveš, je ni več

Ko se ozrem nazaj, me ni več

In vse to, vem na pamet

Če se ne motim, me boš zdaj pustil pri miru

Drugi korak je, da mi ne odgovorite

Tretji je obžalovanje

Če te boli tisto, kar me boli

On odide!

Pustite nas za drugič

Poskušal bom odpreti vrata te ljubezni

Ko zavržem ključ

On odide!

Sploh ni več pomembno

Pustite nas za drugič

In ko se zaveš, je ni več

Ko se ozrem nazaj, me ni več

1. Ali lahko pri branju glasbe rečemo, da lirski jaz implicitno ali eksplicitno izraža svoja čustva? Pojasnite z besedilnimi elementi.

1. " …Kdaj pogledati nazaj, že sem odšel... «V tem verzu je mogoče preveriti govorno figuro, imenovano:

a.sinestezija

b) prosopopeja

zeugma

antiteza

1. V verzu je nepotrebno ponavljanje besed "pripravi, da sem že priprava”. Kako se imenuje ta govorna figura?

ahijazem

b.sinestezija

c.pleonazem

antiteza

1. Navedite, kakšna figura govora je izražena z označenimi besedami "Medtem ko si gremo, Jaz sem vračanje”

antiteza

b.katakreza

c. poosebitev

d.pleonazem

1. V verzih " On odide! Res ni pomembno / Bo odhod mi za drugič «. Poudarjeni glagoli se ponovijo, to figuro govora imenujemo:

a.pleonazem

b.antiteza.

ironija

d.personifikacija

6. Označite alternativo, ki predstavlja značilnosti klasicizma.

I. Besedilo pesmi predstavlja formalno popolnost, to je meter, rimo in nima pravopisnih in slovničnih napak.

II. Ljubezen do lirskega jaza se ukvarja samo z njo (egocentrizem), kar je dokazano v verzu: "... Pustite nas za drugič…”

III. Osebna vprašanja likov v besedilih niso več pomembna in splošne resnice so jasne.

IV. V besedilu pesmi razum prevladuje nad občutki (racionalizem), kar je dokazano v verzih"... Res ni pomembno ..."

Prav je:

tam

b. () II

c. () III

d. () IV

7. Kaj je lirski jazvedeti na pamet "? Pojasnite.

8. Ali poznate to pesem? Vam je všeč takšen slog glasbe? Katera je tvoja najljubša pesem?

9. V besedilu pesmi je mogoče preveriti figuro govora, imenovano ironija. Izpostavite hrbet, na katerem je prikazan.

10. Kakšno sporočilo sporoča pesem? Komentiraj.

Avtorica Rosiane Fernandes Silva

Ob odgovori so v povezavi nad glavo.

prijavi ta oglas