Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Tolmačenje besedila: Jastreb-carrapateiro

dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem 5. letnika osnovne šole, o jastrebu s konico. Spoznajmo tega jastreba bolje? Torej, pozorno preberite besedilo! Nato odgovorite na različna predlagana interpretativna vprašanja!

To dejavnost razumevanja besed lahko prenesete v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi dejavnost z odgovori.

Prenesite to vajo za bralno razumevanje na:

  • Beseda: Tolmačenje besedila: Belorepi jastreb – 5. razred – Predloga za urejanje
  • PDF: Tolmačenje besedila: Jastrebov jastreb – 5. razred – Za tisk
  • povratne informacije: Tolmačenje besedila: Jastreb Carrapateiro – 5. razred – Z odgovori

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

orel harpija

Poleg velikih spremljevalcev je tega jastreba zlahka prepoznati po dolgem repu in beli lisi na krilih, vidni med letom.

Samce in samice ločimo po barvi tarzijev in voska, okoli oči in nad nosom, ki variira med svetlo rumeno in bledo rožnato.

Z do 45 centimetri dolžine in razponom kril do 74 centimetrov bodi s svojim perjem rumenkasto bela barva glave in telesa ter hrbet temno rjava na kmetijah, pašnikih in odprtih poljih po vsem Brazilija.

Pester jedilnik vrste, znane tudi kot bela karakara in jastreb pinhé, vključuje žuželke, žabe, kuščarje, piščance drugih ptic in mrtve živali. Toda tisto, kar pritegne pozornost, je okus po klopih, muhah in drugih zajedavcih, odstranjenih s hrbta velikih sesalcev.

Odnos med živalmi je pozitiven za obe strani, saj na primer govedo, tapirji in kapibare nimajo klopov, medtem ko ima ptica poln trebuh.

V obdobju razmnoževanja si klop zgradi velika gnezda, narejena iz suhih vej, na palmah ali drugih drevesih. V strukturi je od pet do sedem jajčec, ki jih samica inkubira do 23 dni.

V času inkubacije in po skotitvi mladičev samec skrbi za hranjenje samice in novorojenčkov.

Na voljo v:. (S prilagoditvijo).

Vprašanja

Vprašanje 1 - V odlomku »[…] je tega jastreba zlahka prepoznati po dolgem repu in beli lisi na krilih, ki jo opazimo med letom.«, na katerega jastreba se besedilo nanaša?

2. vprašanje – V "Moški in ženske izstopati po barvi tarzijev in voska, okrog oči in na nosu […]«, ima podčrtan glagol enak pomen kot:

( ) "sodelavec".

( ) "prepoznati".

( ) "razlikovati".

3. vprašanje – Preberi nazaj:

»Z dolžino do 45 centimetrov in razponom kril, ki doseže 74 centimetrov, se ta ptica ponaša z rumenkasto belim perjem glave in telesa ter temno rjavim hrbtom […]«

Ta delček je:

( ) pripoved.

( ) opis.

( ) prepir.

4. vprašanje – V stavku »Toda kar pritegne pozornost, je okus po klopih, ličinkah je drugi paraziti, odvzeti s hrbta velikih sesalcev.« podčrtani izraz izraža:

( ) vsota.

( ) nasprotovanje.

( ) menjava.

5. vprašanje – Oglejte si:

»Odnos med živalmi je pozitiven za obe strani, od govedo, tapirji in kapibare so na primer brez klopov, medtem ko ima ptica poln trebuh.«

Označeni izraz predstavlja:

( ) vzrok.

( ) namen.

( ) posledica.

6. vprašanje – V segmentu »[…] klop gradi velika gnezda, narejena iz suhih vej […]«, beseda »z« vzpostavlja razmerje med:

( ) način.

( ) zadeva.

( ) podjetje.

7. vprašanje – V fragmentu »Zgradba hrani pet do sedem jajčec, ki jih inkubira samica do 23 dni.«, v podčrtanem delu piše:

( ) mesto.

( ) čas.

( ) intenzivnost.

Avtor: Denyse Lage Fonseca
Diplomirana književnost in specialistka za izobraževanje na daljavo.


5. letnikDejavnost bralnega razumevanja v 5. razreduDejavnost bralnega razumevanja v 5. razreduDejavnost portugalskega jezika v 5. razreduDejavnost portugalščine v 5. razreduVaja bralnega razumevanja v 5. razreduVaja bralnega razumevanja v 5. razreduVaje portugalskega jezika za 5. razredVaja portugalščine za 5. razredinterpretacija besedila s povratno informacijoTolmačenje besedila z odgovoritolmačenje besedila za tiskRazlaga besedila PDFPouk bralnega razumevanja v 5. razreduVprašanja za bralno razumevanje za 5. razredVprašanja za bralno razumevanje za 5. razredVprašanja portugalskega jezika za 5. razredPortugalska vprašanja za 5. razredNaloga za bralno razumevanje 5. razreda
Portugalska dejavnost: odsevni glas v besedilu o psih
Portugalska dejavnost: odsevni glas v besedilu o psih
on Jul 22, 2021
Portugalska dejavnost: vezniki
Portugalska dejavnost: vezniki
on Jul 22, 2021
ENOTNE IN MNINSKE DEJAVNOSTI
ENOTNE IN MNINSKE DEJAVNOSTI
on Jul 22, 2021
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025