Dejavnost tolmačenja besedil, primerna za učence devetega letnika osnovne šole, na podlagi besedila »Vodna kriza v Braziliji«.
Ta portugalska dejavnost je na voljo za prenos v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljena za tiskanje v PDF-ju in tudi odgovorjena dejavnost.
Prenesite to dejavnost iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Nedavno objavljena raziskava kmetijske šole Luiz de Queiroz (Esalq) USP v Piracicabi je pokazala, da Trenutno stanje sistema Cantareira je problem upravljanja, ki ga poudarjajo podnebna vprašanja in njegova resničnost socialno-okoljsko. K propadu sistema je prispevala tudi pomanjkanje artikulacije in dialoga. Med letoma 2013 in 2014 je magister in doktor uporabne ekologije Micheli Kowalczuk Machado izvedel študije, ki kažejo, da trenutno med delovanjem ohranjevalnih enot in odborih za bazene ni mehanizma za interakcijo Hidrografija. "Artikulirani ukrepi med temi organizacijami so bistvenega pomena za iskanje rešitev," pravi. Po mnenju Michelija mora biti prebivalstvo resnično vključeno v razprave, zato obstaja tudi potreba razviti strategije, ki povečujejo udeležbo in družbeno mobilizacijo ter delujejo v dialogu ti veš…
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/escassez-agua-no-brasil.htm
1. Pojasnite stavek:... vodno krizo v Sao Paulu je poslabšal problem upravljanja... Kaj to pomeni?
2. Kaj je obrok vode?
3. Zakaj pri nas prihaja do pomanjkanja vode glede na vaše poznavanje sveta? Navedite vsaj en dejavnik, pomemben za krizo.
5. Ali menite, da lahko pomanjkanje vode vpliva na naše gospodarstvo? V kakšnem smislu? Komentiraj.
6. Analizirajte zgornji grafikon in odgovorite:
The. Kateri sektor pri nas porabi največ vode? Ker?
B. Kateri sektor porabi najmanj vode pri nas?
ç. Kateri je drugi največji sektor, ki porablja vodo v Braziliji? Ker?
Avtorica Rosiane Fernandes Silva
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.