Dejavnost interpretacije besedila, namenjena študentom četrtega ali petega letnika, je besedilo »Loló želi imeti mladičke«.
Ta portugalska dejavnost je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi zaključeno dejavnost.
Prenesite to razlago na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Tudi ko je bilo sončno, tačka Loló ni hotela, da bi se igrala v ribniku. Bila je malodušna.
- Ne morem izvaliti svojih jajčec! Nikoli ne bom imel svojih mladičkov - je zajokala v kotu.
- Seveda boš! - so rekli njeni prijatelji. - Počakaj in boš videl.
Nekaj korakov stran je tačka preslišala pogovor, vendar je molčala. Potrpežljivo je čakala, da so ostali odšli, in odšla v Loló.
"Ne joči več," je rekel z mehkim glasom. - Vzela sem nekaj časa, da sem dobila tudi svoje mladičke. Poznam kokoš, ki ti lahko pomaga, kmalu pa boš tudi njene piščance peljal na ribnik. Lahko jo poiščete in če se želite pogovoriti, me obiščite.
Naslednji dan se je Loló zgodaj zbudila in se s svojim majhnim svežnjem na hrbtu sramežljivo počutila proti oddaljenemu kraju. Ko je prišla tja, je vstopila v kokošnjak, kjer jo je kokoš z naočniki pozorno poslušala, kako gre gor, in jo na previden način sprejela:
- Ne skrbite, rešitev imam! Izlegla bom tvoja čudovita jajca. To počnem in včasih, ko so tace zaskrbljene.
Loló se je domov vrnila polna upanja, nato pa svojih osem jajc zaupala kokoši z očali, ki jih je goreče valila 28 dni. Nekega lepega dne je osem kljunov zlomilo školjke! Kmalu bo račka Loló lahko svoje drage psičke peljala na igranje v ribnik.
1) Kakšen je naslov besedila?
A:
2) Koliko odstavkov je v besedilu?
A:
3) Kdo je glavni junak zgodbe?
A:
4) Kaj je glavna tema zgodbe?
A:
5) Kdo je dal idejo za pomoč Lolóju in kakšna je bila ta ideja?
A:
6) Kako je piščanec pomagal Lolóju?
A:
7) V besedilu poiščite in obkrožite glagole v nedoločniku.
8) Naredite ponazoritev zgodbe.
Za DOSTOP
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas
