Portugalska dejavnost, ki je namenjena učencem 9. razreda, predlaga preučevanje črkovanja jezika zakaj, skozi fragment romana Žalosten konec Policarpovega posta, napisala Lima Barreto.
Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju, pa tudi opravljena dejavnost
Prenesite to dejavnost iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Na turneji jo je najbolj navdušila splošna beda, premajhna obdelava, revščina hiš, žalosten, umazan zrak revnih ljudi. Šolala se je v mestu, imela je idejo, da so kmetje srečni, zdravi in srečni. Zakaj s toliko gline in toliko vode niso bile hiše narejene iz opeke in streh? Vedno je bila tista zlovešča slama in tisti "sopapo", ki je pokazal tkanje palic, kot okostje pacienta. Zakaj okoli teh hiš, zelenjavnega vrta, sadovnjaka ni bilo pridelkov? Ali ne bi bilo tako enostavno, delovni čas? In ni bilo živine, ne velike ne majhne. Koza je bila redka, ovca. Ker? Tudi na kmetijah spektakel ni bil več navdušujoč. […]
Žalosten konec Policarpovega posta. São Paulo: Brasiliense, 1978.
Vprašanje 1 - Pojasnite črkovanje "zakaj" v naslednjih odlomkih:
a) "Zakaj s toliko gline in toliko vode niso bile hiše narejene iz opeke in niso imele ploščic?"
b) »Koza ali oven je bil redek. Ker?"
Vprašanje 2 - V filmu "Vedno je bila tista zlovešča slama in tisti" sopapo ", ki so vam omogočili, da vidite tkanje palic, všeč okostje pacienta. ", označeni izraz označuje enega:
a) primerjava
b) ilustracija
c) skladnost
d) sklep
Vprašanje 3 - "Zakaj okoli teh hiš, ne je bilo pridelki, zelenjavni vrt, sadovnjak? «. Pojasnite uporabo glagola ednine "haver" v tem odlomku:
Vprašanje 4 - V segmentu "In ni bilo živine, niti Super niti majhna. «, podčrtani elementi izražajo:
a) nasprotovanje
b) stanje
c) dodatek
d) posledica
Avtor Denyse Lage Fonseca - diplomirana jezikoslovka in specialistka za izobraževanje na daljavo.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas