Zelo pomembni so ti deskriptorji.
Odgovorite
Preverite deskriptorje znanosti Osnovna šola 3 4 5 6 7 8 9 let
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D1 - prepoznavanje odvisnosti živih bitij od fizikalnih in kemijskih sestavin narave.
D2 - Določite glavne značilnosti, ki opredeljujejo živo bitje.
D3 - Povežite živa bitja z okoljem, v katerem živijo.
D4 - Ugotovite naravno okolje in okolja, ki so jih zgradili ljudje.
D5 - Prepoznajte dele zelenjave.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D6 - Prepoznajte čutne organe.
D7 - Ugotovite zunanje značilnosti človeškega telesa.
D8 - Prepoznajte vedenja, ki ogrožajo osebno zdravje.
D9 - Ugotovite zdrave prehranjevalne navade.
D10 - Vzpostavite primerjave med različnimi oblikami obdelave odpadkov.
D11 - Prepoznajte razlike med človeškimi zobmi.
D12 - Spoznajte pomen čiščenja vode za zdravje ljudi.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D13 - Vzpostaviti razmerje med gibanjem Zemlje in obstojem dneva in noči.
D14 - Prepoznajte fosile kot vir informacij o preteklosti Zemlje.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D15 - Določite procese človekove preobrazbe okolja.
D16 - Razumeti pomen pravilnega odstranjevanja odpadkov za ohranitev zdravja posameznika in
kolektivni.
D17 - Določite nekaj korakov pri preoblikovanju surovin pri proizvodnji izdelkov
proizvedeni ali industrializirani.
D18 - Izberite predmete, ki jih je mogoče reciklirati ali ponovno uporabiti.
D19 - Navedite izvor materialov, ki se uporabljajo v vsakdanjem življenju.
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D1 - Primerjajte različne vrste okolij, v katerih živijo ljudje.
D2 - Zavedajte se, da lahko vodo najdemo v fizikalnih stanjih: trdnem, tekočem in plinskem.
D3 - Ugotovite elemente, ki povzročajo erozijo v različnih okoljih.
D4 - Vzpostavite odnos hranjenja med živimi bitji v istem okolju.
D5 - Ugotovite obstoj življenjskih ciklov, ki jih preživijo vsa živa bitja.
D6 - Naštejte vzroke in posledice onesnaženja vode, zraka in tal.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D07 - Prehrano prepoznajte kot način pridobivanja energije za človeško telo.
D08 - Ugotovite strukture, povezane z gibanjem človeškega telesa.
D09 - Povežite sistem za izločanje s krvnim obtokom.
D10 - Povežite telesno aktivnost s pospeševanjem metabolizma.
D11 - Povežite kožo z njenimi funkcijami v človeškem telesu.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D12 (17 / 5EF) - Določite zvezde sončnega sistema.
D13 (D13 / 3EF) - Vzpostavite razmerje med gibanjem Zemlje in obstojem dneva in noči.
D14 - Ločite svetleče zvezde od osvetljenih zvezd.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D15 - Ugotovite, da je čiščenje vode in odplak bistven ukrep za zdravje posameznika in kolektiva.
D16 (D13 / 5EF) - Razumevanje pomena pravilnega odstranjevanja odpadkov za ohranitev zdravja posameznika in kolektiva.
D17 - Razumevanje obstoja različnih vrst energije.
D18 - Razumevanje procesov pretvorbe energije.
D19 - prepoznavanje merilnih in opazovalnih instrumentov, ki so jih razvili ljudje.
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D01 - prepoznati raznolikost živih bitij v naravnem okolju.
D02 - Ugotovite posamezna ravnanja pri ohranjanju vode v naravi.
D03 (D02 / 3EF) - Določite glavne značilnosti, ki opredeljujejo živo bitje.
D04 - Diferenciacija vretenčarjev od nevretenčarjev.
D05 - prepoznavanje odvisnih odnosov živih bitij med seboj in z okoljem.
D06 - Ugotovite vir energije zelenjave.
D07 (D05 / 6EF) - Naštejte dele vrhunske zelenjave z njihovimi funkcijami.
D08 - prepoznavanje fizikalnih sprememb vode.
D09 (D03 / 6EF) - Razlikujte vrste tal glede na njihovo sestavo.
D10 - Ugotovite procese metamorfoze v skupinah živih bitij.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D11 - Ugotovite občutke, ki jih zaznajo čutni organi.
D12 - prepoznajte vedenja, ki ogrožajo osebno zdravje.
D13 (D16 / 4EF) - Razumevanje pomena pravilnega odstranjevanja odpadkov za ohranitev zdravja posameznika in kolektiva.
D14 - Ugotovite, da je čiščenje vode bistven ukrep za zdravje posameznika in kolektiva.
D15 - Ugotovite organe in sisteme človeškega telesa ter jih povežite z njihovimi funkcijami.
D16 - Ugotovite zdrave prehranjevalne navade.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D17 (D12 / 4EF) - Določite zvezde sončnega sistema.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D18 - Naštejte izdelke, ki se uporabljajo v vsakdanjem življenju, in načine, kako jih pridobiti.
D19 - Izberite predmete, ki jih je mogoče reciklirati ali ponovno uporabiti.
D20 - Povežite človeške dejavnosti z električno energijo.
D21 - Povežite vsakdanje instrumente z vrsto informacij, ki jih zagotavljajo.
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D01 - Razumevanje vmešavanja ljudi v dinamiko prehranjevalnih verig.
D02 - Povežite izmenjavo toplote s spremembami v agregatnem stanju vode.
D03 (D09 / 5EF) - Razlikujte vrste tal glede na njihovo sestavo.
D04 - Ugotovite podobnosti in razlike med živalmi in rastlinami glede prehrane.
D05 (D07 / 5EF) - Naštejte dele vrhunske zelenjave z njihovimi funkcijami.
D06 - Primerjajte življenjske cikle nekaterih skupin živih bitij.
D07 - Povežite kakovost življenja z okoljskimi razmerami.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D08 - Prepoznavanje tveganega vedenja v kolektivnem in individualnem zdravju.
D09 - Ugotovite zdrave prehranjevalne navade.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D10 - Povežite dan, noč in letni čas v gibanju Zemlje.
D11 - Povežite čas gibanja zvezd z njihovo oddaljenostjo od Sonca.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D12 - Prepoznajte snovi, topne v vodi in v maščobah.
D13 - prepoznati tehnike preprečevanja nekaterih nalezljivih bolezni.
D14 - Povežite nekatere človekove dejavnosti z uporabo različnih oblik energije.
D15 - Prepoznajte polove magneta in njegovo sposobnost privlačenja kovinskih predmetov.
D16 - Povežite vsakodnevne instrumente z vrsto informacij, ki jih zagotavlja.
D17 - Razumevanje natančnosti naravnih virov.
D18 - Povežite uporabo serumov z zdravljenjem strupenih izločkov nekaterih živali.
D19 - Prepoznajte korake postopka obdelave vode.
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D01 - Razumeti model pretoka snovi in energije v ekosistemih na podlagi verižnih modelov
in prehrambene mreže.
D02 - Pojasnite vsakodnevne situacije propadanja z uporabo koncepta razgradnje.
D03 - Ugotovite pojave preobrazbe fizičnih vodnih stanj.
D04 - Opiši sestavne pline zraka.
D05 - prepoznati povezanost faz življenjskega cikla rastlin s semeni.
D06 - Prepoznamo model tektonske plošče.
D07 - Razumevanje evolucijskega procesa živih bitij.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D08 - Razumevanje pomena nastajanja in pravilnega odlaganja odpadkov za ohranjanje zdravja
individualno in kolektivno.
D09 - Prepoznavanje tveganega vedenja v kolektivnem in osebnem zdravju.
D10 - prepoznati obstoj mikroorganizmov.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D11 - prepoznati vzroke za ekološke katastrofe.
D12 - Ugotovite postopke čiščenja vode.
D13 - Razumevanje stopenj znanstvene teorije o izvoru planeta.
D14 - Prepoznajte zemeljsko zgradbo.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D15 - Razlikovati materiale sintetičnega in naravnega izvora.
D16 - prepoznati uporabo novih tehnologij pri spodbujanju zdravja ljudi.
D17 - prepoznati človeške konstrukcije za proizvodnjo energije.
D18 - prepozna mehanske naprave, ki olajšajo delo.
D19 - prepoznati razmere plenilskega izkoriščanja okolja.
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D01 - Razlaga modelov prehranjevalnih verig in mrež.
D02 - Razlaga piramide iz biomase.
D03 - Razumevanje postopka polnjenja spomladi.
D04 - Ugotovite človeške dejavnosti, ki so vir onesnaževanja v vaši skupnosti in po svetu.
D05 - prepoznati kemične reakcije, ki se pojavijo pri živih bitjih.
D06 - Razumevanje človekovih dejanj, ki prekinjajo življenjski cikel vzrokov bolezni in prenašalcev.
D07 - Ugotovite vedenja, namenjena ohranjanju narave.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D08 - Povežite čutne organe z živčnim sistemom.
D09 - Navedite delovanje sistemov: obtočil, prebavil in dihal.
D10 - Opredeli stopnje človeške prebave.
D11 - Ugotovite organe človeškega reproduktivnega sistema.
D12 - Ugotovite stopnje človeškega dihanja.
D13 - Ugotovite dele in funkcije človeškega srca.
D14 - Razumevanje pojava dedovanja in prenosa genetskih značilnosti.
D15 - Prepoznajte organe endokrinega sistema in jih povežite z njihovimi funkcijami.
D16 - Ugotovite človeške bolezni, ki jih povzročajo mikroorganizmi.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D17 - Prepoznajte, kako sesalec razume zvok.
D18 - Prepoznajte izolacijske materiale in vodnike električne energije v vsakdanjih situacijah.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D19 - Identificirajte procese, ki se uporabljajo za preoblikovanje energije.
D20 - Ugotovite človekova dejanja, ki sprožijo vplive na okolje.
NI DESKRIPTORJA
JAZ. TEMATSKA OS: ŽIVLJENJE IN OKOLJE
D01 - Ugotovite vedenja, namenjena ohranjanju narave.
D02 - Ugotovite korake in procese, ki predstavljajo fotosintezo.
D03 - prepoznavanje odvisnostnih odnosov med živimi bitji, prepoznavanje funkcij v verigah in mrežah
hrano.
D04 - Povežite koncept razgradnje s snovnim ciklom.
D05 - Ugotovite stopnje in pomen vodnega kroga.
D06 - Ugotovite lastnosti zraka, njegovo sestavo in vpliv onesnaževal.
D07 - Povečajte ali znižajte atmosferski tlak s povečanjem nadmorske višine.
II. TEMATSKA OS: BITI ČLOVEK IN ZDRAVJE
D08 - Prepoznavanje tveganega vedenja v kolektivnem in osebnem zdravju.
D09 - Prepoznavanje prehranskih procesov kot vira preobrazbe in pridobivanja energije za telo
človek.
D10 - Prepoznajte organe in sisteme človeškega telesa ter jih povežite z njihovimi funkcijami.
D11 - Določite glavne sestavine krvi in njihove funkcije.
D12 - Diferencirajte faze menstrualnega ciklusa.
D13 - Povežite delovanje mikroorganizmov z nekaterimi pogostimi človeškimi boleznimi.
D14 - Ločite serume od cepiv.
IV. TEMATSKA OS: ZEMLJA IN UNIVERZUM
D15 - prepoznati vzroke za ekološke katastrofe, kot so kisli dež in povečanje učinka tople grede,
povezane z antropičnim delovanjem.
D16 - Prepoznajte zvok kot obliko energije (valovi).
D17 - Povežite gravitacijo z vsakdanjimi pojavi.
D18 - Prepoznajte izolacijske materiale in prevodnike toplote ali električne energije v vsakdanjih situacijah.
D19 - Prepoznajte zakone dinamike.
D20 - Prepoznamo molekulske formule nekaterih snovi, ki so pogoste v okolju in vsakdanjem življenju, kot npr
kot so: voda, ogljikov dioksid, kisik, natrijev klorid.
D21 - Določite čiste snovi in zmesi.
IV. TEMATSKA OS: TEHNOLOGIJA IN DRUŽBA
D22 - Prepoznajte izdelke, ki se uporabljajo v vsakdanjem življenju in so pridobljeni iz olja.
D23 - Ugotovite glavne značilnosti nekaterih znanstvenih dosežkov na področju zdravja in prehrane.
Ti je bilo všeč? Delite to objavo v svojem socialnem omrežju
Dejavnosti tolmačenja besedil za tiskanje
Letni načrt zgodovine od 6. do 9. leta
LETNI NAČRT ANGLEŠČINA 6. do 9. LETO
IDEJE DEJAVNOSTI S STARŠI
MATEMATIČNA DIAGNOSTIČNA VREDNOTENJA 6. do 9. razreda
IDEJE DEJAVNOSTI O NEPOLOŠENEM PRETERITU
Zelo pomembni so ti deskriptorji.
Zelo mi je pomagalo razumeti, kako si olajšati delo.
To spletno mesto uporablja Akismet za zmanjšanje neželene pošte. Preberite, kako se obdelujejo vaši komentarji.