Načrt učne ure – Dihanje živali – 3. letnik osnovne šole

O dihalni sistem Odgovoren je za izmenjavo plinov med telesom živali in zunanjim okoljem. Te izmenjave plinov lahko potekajo skozi škrge, kožo ali pljuča.

Živali, ki dihajo s škrgami, so običajno vodne, tako imenovano dihanje škrga.

Živali, ki dihajo skozi kožo, so dvoživke, temu dihanju rečemo kožni.

Po drugi strani pa imajo živali, ki izmenjujejo pline skozi pljuča, tako kot mi ljudje pljučno dihanje.

Pripravili smo a načrt lekcije o vrstah dihanja pri živalih tako da ga lahko aplicirate v razrede učencev 3. letnika osnovne šole, lahko pa ga enostavno prilagodite tudi drugim razredom.

Preverite tudi naš predlog dejavnosti na temo, ki je priložen skupaj z učnim načrtom v PDF-ju na koncu besedila.

Načrt lekcije – Dihanje živali

TEMA: dihanje živali

PREDLAGANI ČAS: 2 razreda

CILJI:

• Razumevanje različnih načinov izvajanja izmenjave plinov pri živalih.
• Povežite vrsto dihanja z življenjskim prostorom živali.

ZAHTEVAN MATERIAL:

• Slike živali, na kartah ali projicirane z računalnikom in podatki kažejo.
• Slike različnih dihalnih sistemov živali.
• Dejavnost z dihalnimi sistemi za barvanje (predlog je priložen učnemu načrtu PDF).

RAZVOJ:

1. razred

1. Začnite lekcijo tako, da študente vprašate, kako dihajo ribe. Od njih se pričakuje odgovor, da dihajo vodo. Potem se vprašajte, zakaj ljudje ne morejo normalno dihati pod vodo.
2. Učence seznanite s pomenom kisika za živali, sprožite razpravo o tem, kako živali v različnih okoljih dobijo kisik.
3. Pokažite dihala rib, razložite uporabo škrg in kako dobijo kisik.
4. Enako storite z dihali dvoživk, ki dihajo kožo.
5. Pokažite človeški dihalni sistem in razložite, kako deluje. Podrobno opišite vsak organ in njegovo funkcijo.
6. Prosite vse, naj vstanejo in eno roko položijo na trebuh, drugo pa pod nosnice. Skupaj vdihnite in izdihnite, glasno štejte, da pospešite dihanje vseh v treh taktih.

2. razred

1. Dejavnost razdelite z risbami o dihalih živali.
2. Z njimi se spomnite razlike med tremi sistemi: vejastim, epitelijskim in pljučnim.
3. Prosite jih, naj pobarvajo in na kratko opišejo, kako deluje človeški dihalni sistem, in opišejo njegove glavne organe.

OCENA:

Evalvacija mora biti izvedena s sodelovanjem učencev v 1. razredu in s popravkom dejavnosti v 2. razredu.

Kliknite tukaj, da shranite ta načrt lekcije in dejavnost kot PDF!

Glej tudi:

• Učni načrt Spoznavanje rastlin – 2. letnik OŠ
• Načrt lekcije – Kviz: zakaj lahko umivanje rok prepreči bolezen?
• Načrt praktične lekcije – Metamorfoza metulja
• Učni načrt o koronavirusu – osnovna šola