Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Interpretacija besedila: Kanu in priloga

Dejavnost razlaga besedila, namenjen učencem sedmega letnika osnovne šole, o vožnji s kanuji in navezom. Nasrudin je bil na bregu reke in je hotel prečkati. Tok je bil zelo močan in po njem bi bilo nemogoče preplavati. Kaj se je zgodilo od tam? Je Nasrudin prišel čez reko? Pa ugotovimo? Za to pozorno preberite odsevno besedilo in nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!

Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljena za tiskanje v PDF-ju in tudi zaključena dejavnost.

Prenesite to portugalsko vajo na:

  • Beseda: Tolmačenje besedila: Kanu in priloga - 7. razred - Predloga za urejanje
  • PDF: Razlaga besedila: Kanu in priloga - 7. razred - Za tisk
  • Predloga: Razlaga besedila: Kanu in priloga - 7. razred - Z odgovori

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

kanu in nastavek

Nasrudin je bil na bregu reke in je hotel prečkati. Tok je bil zelo močan in po njem bi bilo nemogoče preplavati.

Takrat je Nasrudin zagledal majhen kanu, zataknjen v obmorski vegetaciji. Čoln je hitro spustil v vodo in začel veslati na drugo stran. S pomočjo kanuja je hitro prišel do drugega brega. Takoj ko je stopil na trdna tla, je prijel za kanu, ga prevrnil na hrbet in se odpravil proti gozdu.

Nekateri ljudje, ki so si ogledali celotno sceno, so bili presenečeni nad Nasrudinovim nepričakovanim odnosom. Šli so in ga vprašali: »Zakaj si si dal kanu na hrbet? Kaj vam bo koristilo zdaj, ko ste prečkali reko? "

Nasrudin je takrat, že rdeč moški, prepoten in utrujen od napora, da je čoln nosil na hrbtu, odgovoril: »Ta kanu mi je zelo pomagal pri prečkanju reke. Ne morem je zapustiti. Upam, da mi bo zdaj pomagala tudi čez gozd. «

Tudi mi smo. Na preteklost se navežemo in nam predstavlja veliko breme v življenju.

Neznan avtor. Na voljo v: .

Vprašanja

Vprašanje 1 - Zakaj se zgodi zgodba "Kanu in navezanost"?

() Ker je Nasrudin hotel iti z enega brega reke na drugega.

() Ker je tok, ki je bil zelo močan, otežil plavanje čez.

() Ker je Nasrudin našel majhen kanu, zataknjen v obmorski vegetaciji.

Vprašanje 2 - V odlomku »Hitro spusti čoln v vodo in je začel veslati na drugo stran.« Izraz »in« označuje:

() dejstva, ki se seštevajo.

() nasprotujoča si dejstva.

() izmenjava dejstev.

Vprašanje 3 - Spodaj podčrtajte besedo, ki na tak način izraža okoliščino:

"S pomočjo kanuja je hitro prišel do drugega brega."

Vprašanje 4 - Poudarite glagole v spodnjem obdobju:

"Takoj ko je stopil na suho, je prijel kanu, ga položil na hrbet in se odpravil proti gozdu."

Vprašanje 5 - Prej poudarjeni glagoli izražajo:

() neprekinjena dejanja.

() zaključenih dejanj.

() sporadična dejanja.

6. vprašanje - V "Nekateri ljudje, ki so opazovali celotno sceno, so bili presenečeni nad tem nepričakovanim odnosom Nasrudina.", Se besedilo nanaša na nepričakovano držo:

() Nasrudin hitro pride do drugega brega.

() Nasrudin uporablja kanu, ki ga je našel ob reki.

() Nasrudin je kanu položil na hrbet in odšel v gozd.

7. vprašanje - V segmentu “Ta kanu mi je pomagal veliko prečkati reko. «, je bila označena beseda uporabljena za:

() razloži.

() stopnjujejo.

() dopolnjujejo.

Vprašanje 8 - V stavku »Ne morem jo zapustiti.« Zaimek »la« zavzame:

() “Ta kanu”.

( ) "gozd".

( ) nič od naštetega.

Vprašanje 9 - Navedki v zgodbi označujeta:

() govori znakov.

() pripovedovalčeve misli.

() najpomembnejši odlomki.

Vprašanje 10 - V fragmentu »Tudi mi smo. Na preteklost se navežemo in nam v življenju pomeni veliko breme. ", Avtor:

( ) Povej zgodbo.

() postavi vprašanje.

() posreduje pouk.

Avtor Denyse Lage Fonseca

Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.

Ezoikprijavi ta oglas
7. leto7. letnik osnovne šoleAktivnost razumevanja besedila 7. razredainterpretacija besedila dejavnost 7. razredinterpretacija besedila z odgovoriinterpretacija besedila za tiskanjeDejavnost portugalskega jezika 7. letnikPortugalska dejavnost 7. razredVaja za razumevanje besedila 7. razredarazlaga besedila vaja 7. razredlekcija interpretacije besedila 7. razredVprašanja za branje v 7. razreduVprašanja za tolmačenje besedila 7. razredanaloga za interpretacijo besedila 7. razredbesedilu kanu in priponko
Helia Pereira, avtorica v Accessu
Helia Pereira, avtorica v Accessu
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca, avtor v Accessu
Denyse Lage Fonseca, avtor v Accessu
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca, avtor v Accessu
Denyse Lage Fonseca, avtor v Accessu
on Jul 22, 2021
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025