Dejavnost razlaga besedila, namenjen učencem v sedmem letniku osnovne šole, na zmečkanem listu. Nekega dne me je učitelj videl, da sem se po izbruhu jeze opravičil prijatelju. Po tem, kar se je zgodilo, mi je dal navaden list papirja [...] Kaj se je zgodilo od tam, kaj? Kakšno bo poučevanje učitelja? Pa ugotovimo? Če želite to narediti, natančno preberite besedilo! Nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF, pa tudi v zaključeni dejavnosti.
Prenesite to razlago besedila iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Kot otrok sem zaradi svojega impulzivnega značaja že ob najmanjši provokaciji izgubil živce.
Največkrat sem se po teh dogodkih sramoval in skušal potolažiti tistega, ki sem ga ranil.
Nekega dne me je učitelj videl, da sem se po izbruhu jeze opravičil prijatelju. Po tem, kar se je zgodilo, mi je dal navaden list papirja in rekel:
- Zamesi ga. Zelo tesno.
V strahu sem ubogal in iz nje naredil žogo.
"Zdaj pa pusti, kot je bilo," je rekel profesor.
Očitno je nisem mogel zapustiti kot prej. Poskusite, kot je lahko, papir je bil še vedno poln gub.
Tako mi je učitelj razložil:
»Srca ljudi so kot ta papir. Bolečino, ki smo mu jo povzročili, bomo tako težko izbrisali kot vdolbine na listu.
Tako sem se naučila biti bolj razumevajoča in potrpežljiva. Ko mi poči, se spomnim tistega zmečkanega papirja. Vtisa, ki ga pustimo na ljudeh, je nemogoče izbrisati.
Ko nekoga prizadenemo s svojimi dejanji ali besedami, kmalu želimo popraviti napako, vendar je prepozno preveč... Spomnim se starega reka: »Govorite le, kadar so vaše besede lahko tako gladke kot tišina. "
Za svoja dejanja bomo vedno odgovorni, tega ne smemo nikoli pozabiti.
Neznan avtor. Na voljo v: .
Vprašanje 1 - Besedilo "Zmečkan list!" temelji na:
() v osebni izkušnji.
() v akademski raziskavi.
() v intervjuju s strokovnjakom.
Vprašanje 2 - Podčrtajte zaimke, ki označujejo pisanje besedila v 1. osebi:
"Kot otrok sem zaradi svojega impulzivnega značaja izgubil potrpljenje ob najmanjši provokaciji."
Vprašanje 3 - V govoru "- Premešaj se. Zelo tesno. «, Učitelj:
() izda ukaz študentu.
() študentu izrazi željo.
() daje priporočilo študentu.
Vprašanje 4 - Glede na učiteljevo razlago učencu so srca ljudi kot list papirja in zmečkana na tem listu predstavljajo:
A:
Vprašanje 5 - V odlomku "Tako, Naučil sem se biti bolj razumljiv in potrpežljiv. «, Podčrtani prislov izraža okoliščino:
() mesto.
() način.
() čas.
6. vprašanje - V odlomku "Spominjam se starega izreka [...]" je sled jezika:
() tehnika.
() neformalno.
() regionalni.
7. vprašanje - V besedilu »Govori samo takrat, ko so tvoje besede lahko tako mehke kot tišina«, izraz »kako« označuje:
( ) razlog.
( ) Primer.
() primerjava.
Vprašanje 8 - V delu "Vedno bomo odgovorni za svoja dejanja, tega ne smemo nikoli pozabiti.", Avtor besedila:
() navaja podatke.
() postavlja hipotezo.
() izpostavlja pouk.
Per Denyse Lage Fonseca
Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.
prijavi ta oglas