POSEBNO ŠTUDENTSKO POSAMEZNO POROČILO

V tem prispevku bomo govorili o individualnem poročilu posebnega učenca za predšolsko vzgojo, kar je pogosto vprašanje učiteljev. Ocenjevanje študentov se izvaja dvomesečno in beleži tako, da je mogoče preveriti napredek študenta ali ne v različnih izobraževalnih vidikih, ocenjevanje njihove udeležbe v dejavnostih in v poročilu tudi označevanje njihove udeležbe pri pouku šola.

Ocenjevanje študentov se lahko opravi z zaključnimi izpiti ali brez njih. Toda tudi v LDBE se govori o nenehnem ocenjevanju, to pomeni, da je treba vsakega trenutka med študentom in učiteljem oceniti.

Tako mora posamezno študentsko poročilo odražati in razmišljati o celotnem obdobju šolskih dejavnosti, ne le o času izpitov.

Eno najpogostejših vprašanj, ki se pojavijo pri pisanju posameznega študentskega poročila, je v povezavi z invalidnosti, ki so lahko kognitivne (učne) ali fizične (omejevalni dejavnik, ki preprečuje kakršne koli dejavnost).

V tem primeru je pomembno, da je ocenjevanje šole učenca izvedeno primerjalno in na jasen način, vendar tako, da zabeleži tudi napredek in dosežke, dosežene v ocenjenem obdobju.

V mnogih primerih študenti z motnjami v duševnem razvoju v posameznem poročilu vidijo vizijo vsi strokovnjaki, ki sodelujejo v izobraževalnem procesu, odkrivajo in ustvarjajo nove možnosti za učenje.

Drugi primeri poročil o ocenjevanju šole, kjer potrebujemo posebno pozornost, so primeri nediscipliniranih ali deviantnih učencev.

V tem primeru je poleg poročila pomembno opozoriti, ali ti pojavi ne izvirajo iz kakšne druge socialne ali družinske travme.

Vsak primer je treba obravnavati individualno in na način, ki učenčeve identitete ne bo razkril celotni šolski skupnosti.

Nadzor nad starši in skrbniki je treba okrepiti in se po potrebi obrniti na strokovnjaka primernejši za usmerjanje in / ali zdravljenje v primerih, kot so opozicijske motnje, hiperaktivnost ali nasilje ekstremno.

Vir: Internet