Poročila o stavkih za zaključek predšolske vzgoje

Predlogi stavkov za sestavljanje ocenjevalnega poročila

Spodaj je model stavkov za dokončanje poročila o predšolski vzgoji, ki ga je pripravil blog Espaço da Criança.

(Ime dijaka) pride v šolo srečna in vedno z zgodbo, vendar je včasih v vhodu narediti nekaj čara, potem pa je v redu. Zavedam se, da se v šolskem okolju počuti varno in se rada veliko sprehaja po šoli, ponuja nabiranje gline za modeliranje in opravlja majhne usluge. Z vzgojiteljico, sodelavci in drugimi zaposlenimi v šoli je v odličnih odnosih. Igra se z vsemi in uživa s fanti, saj ima najraje aktivne igre, kot je npr skakanje, tek, potiskanje boksov in oznak, ki ne kažejo veliko zanimanja za igre lutke.

Izpolnjuje učiteljeve zahteve in spoštuje pravila in dogovore v sobi ter opozarja kolege, ki jih ne. Naklonjena, s kolegi skorajda ne pride do trenj, ko se to zgodi, je odločna pri svojih odločitvah in kot glavni način reševanja konfliktov uporablja dialog.

Njegov besedni zaklad je širok in komunicira jasno in objektivno ter ga zlahka razume. Včasih za pripombe uporablja zelo glasen glas in spodbujajo ga, naj govori nežno in brez naglice.

Predstavlja dobro matematično logično argumentiranje, razvrščanje, serializiranje, urejanje in kvantificiranje z lahkoto. Zbirke organizira na podlagi njihovih značilnosti, pri čemer opaža podobnosti in razlike v njihovih lastnostih, kot so barva, oblika, velikost in debelina.

Počasi se uči popuščati in pustiti svojim kolegom, da usklajujejo igro in z njim deli trenutke vodenja. Kljub mojim nenehnim prošnjam, pogovorom in dogovorom vztraja pri uporabi fizične sile pri reševanju konfliktov, ki jih mnogi včasih povzroči, da se prijatelji odselijo od njega ali celo, da ga je treba odpeljati, da se lahko pogovorimo in s tem postane da se pomiri.

Skrbi me njegova nizka toleranca za frustracije, ker ko nečesa ne zmore, noče še naprej, mrmra in pravi, da sovraži / sovraži šolo in da zanj nikoli več ne bi prišel, tako ali tako počel ali celo prečrtal celoto. delo. Na enak način, ko se vznemirja, vznemirja, prisega ali reagira tako, da udari kolege.

Njegov besedni zaklad je širok za njegovo starostno skupino, saj zna izdelovati stavke in pripovedovati zgodbe ob spoštovanju kronološkega zaporedja dejstev. Zapomnite si kombinacije in zgodbe, ki jih pripovedujemo, in jih povežite z vašimi izkušnjami zunaj šolskega okolja. Lahko je racionalizirati in razložiti svoja čustva. V pogovornem krogu aktivno sodeluje, vedno prispeva k obravnavani temi in svoje znanje deli s kolegi.

V času pogovora ali v času zgodbe je treba opozoriti, da bodo lahko bolj sodelovali pomemben od teh trenutkov, saj v tem času vstane, vzame igračo, opozori svoje kolege in se zdi nemiren. Predlagamo, da si družina vzame nekaj časa, da se igra z igrami pravil in drugimi, ki zahtevajo pozornost in zbranost, da vam pomagajo pri tem.

V grafičnih dejavnostih, kot je slikanje, pokaže veselje do gibanja prihajanja in odhajanja ter na listih ohlapno črta. Njegove risbe še niso oblikovane, predstavljajo jih plavajoči zapleti na listu. Ko uporablja škarje, žveči papir in potrebuje pomoč za dokončanje te dejavnosti, ki je v tej starostni skupini še vedno pogosta.

Pokaže okus za motorične aktivnosti, njegovi gibi so gibčni in harmonični, kaže dobro široko motoriko, uravnoteženo skače, teče in skače. Pri naših grafičnih dejavnostih pravilno uporablja barvne svinčnike in barvice, kar kaže na dobro izboljšanje fine motorike. Polnilo z barvo in spoštovanje prostora slike. Pokazal je zanimanje za uporabo škarj, trudi se izrezati in to že zmore, ne da bi odrezal figuro, pri čemer je poudaril le njen obris.

Ves dan se dobro in samostojno prehranjuje. Sprejema ponujena živila, se nekoliko upira preizkušanju novih okusov, vendar sprejme, ko vztrajamo, četudi jih ne vključi v svoje brbončice.

PREDLOGI REČENK ZA PRIPRAVO POROČILA O OPAZOVANJU

FRAZE, KI JIH SMO UPORABLJATI NA KAKRŠNEM PODROČJU ZNANJA ALI KOT OBS. NA KONCU POROČILA	J Študent pokaže zanimanje za predlagane dejavnosti / J Študent je udeležen in zainteresiran. J Študent je pokazal evolucijo v svojem učnem procesu / študent je veliko napredoval v svojem učnem procesu. L Študent potrebuje veliko posredovanja pri izvajanju dejavnosti / Potrebuje spodbudo doma, da lahko napreduje v svojem učnem procesu / Izvaja dejavnosti, vendar zahteva nenehno posredovanje učitelja / potrebuje pomoč učitelja in / ali sodelavcev pri izvajanju dejavnosti. L Z večjo stimulacijo doma in redno prisotnostjo pri pouku lahko otrok veliko napreduje pri učenju.
L.O.E.	J se ustno izraža. J predstavlja enostavnost komunikacije. J v ustni komunikaciji predstavlja jasnost. J sodeluje v pogovornih krogih in se zelo dobro izraža. L je udeležen, rad govori, včasih pa ga ne razume, nato spremenite nekaj črk Vaša komunikacija ni jasna, vendar boste lahko napredovali zaradi nadaljnjega spremljanja logopeda MSP. J uživajte v poslušanju zgodb. J prepoznajo črke abecede J že predstavil določen napredek, če imate več spodbud doma, lahko svoje znanje razširite. J prepozna ime. J napišite svoje ime s podporo. J napiši ime brez podpore. L pri pisanju imena potrebuje učiteljevo posredovanje, da mu pokaže vsako črko.
MATEMATIKA	J štetje do števila ... J izvaja štetje po pogojih J prepozna nekaj številk J piši številke, dokler ... J razume koncepte: znotraj / zunaj; zgoraj / spodaj / vmes / naprej / nazaj / stran J študent bo lahko napredoval, če ga bodo doma spodbujali k štetju predmetov.
VIZUALNA UMETNOST	J ima okus za risanje; rad slika, reže, lepi. J poznajo barve / poznajo nekatere barve J uživajte v slikah umetniških del, ki jih je predstavil učitelj. J spoštuje lastne produkcije in produkcije svojih kolegov.

PESEM	J uživajte v poslušanju glasbe. J radi pojejo. J premika telo, sledi ritmu. J sodeluje v predlaganih dejavnostih. L večino časa raje samo poslušajo in gledajo pouk.
PREMIKANJE	J rad sodeluje v igrah. J ima ravnotežje in dobro motorično koordinacijo J ima rad skupinske igre. J se zanima za igranje žogic, vrvi, igrač v parku. J spoštovati pravila v igrah in igrah. L raje igrajte sami L raje samo glejte razred
NARAVA IN DRUŽBA	J sodeluje v predlaganih dejavnostih. J postavlja vprašanja o preučenem predmetu. J brez težav odgovorite na predlagana vprašanja L raje posluša kolege in učitelja ter opazuje pouk, ne da bi izrazil svoje mnenje.
OSEBNO IN SOCIALNO USPOSABLJANJE	J dobro sodeluje s kolegi / se druži s skupino L sprva je jokala, klicala mamo, a se je malo po malo prilagodila. L prej je bil v svojem kotu tiho, toda malo po malo je začel komunicirati s skupino in kazati napredek v svojem odnosu s skupino. J spoštovati pravila L potrebuje nenehno posredovanje učitelja glede na pravila. J je samostojna pri dejavnostih osebne higiene L še vedno potrebuje pomoč in posredovanje učitelja za izvajanje higienskih dejavnosti. J skrbi za svoje zadeve L potrebujejo pomoč pri organizaciji in negi materialov.
ZAPRTJE POROČILO	L Starši spodbujajte otroka doma, da bo lahko napredoval v svojem učnem procesu. J Starši, vztrajno spodbujajte svojega (a) otroka (a), da bo (a) vedno bolj napredoval!