Dejavnost razlaga besedila, namenjen učencem petega letnika osnovne šole, o velikonočnem zajcu. zajec je bil zelo zaskrbljen. Zakaj je, kaj? Pa ugotovimo? Če želite to narediti, natančno preberite basno! Nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF, ter tudi dejavnost odgovora.
Prenesite to razlago besedila iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Zajec je bil zelo zaskrbljen. Bližala se je velika noč in delalo se je še veliko. Njegova naloga je bila, da je slikal tisoče in tisoče jajčec za otroke. Vsi vemo, da je velikonočno jajce razširjena tradicija. Zajec pa že star, se je počutil zelo utrujenega in z malo energije. Čas je hitro minil in treba je bilo še veliko narediti. Zato se je odločil, da se bo lotil dela. Toda čez nekaj časa je globoko zaspal. Uboga stvar! Tako prijazna je bila.
Zajec je bil vsem prebivalcem gozda zelo drag. Hitro so spoznali, kaj se je zgodilo, in se nujno sestali, da bi videli, kaj lahko storijo.
- Že vem! je rekla mravlja. Jajca lahko sami barvamo, medtem ko ona počiva. Ko se zbudite in vidite vse opravljeno delo, boste pomislili, da se je zgodilo nekaj čarobnega. Zasluži si našo pomoč. Tako prijazno je!
Kmalu rečeno kot storjeno. Vsi prebivalci gozda so šli v službo in nekaj ur kasneje so bila vsa jajca pobarvana. Ko so videli, da se zajec začne prebujati, so kmalu izginili in niso želeli, da bi jih videli. Zajec se je prebudil in, kaj je bil njegov začuden, je ugotovil, da je delo končano!
„Oh! To je čudno! Kdo bo vse to naredil? se je vprašala presenečena in vesela.
Do danes verjame, da ji je pomagala prijazna vila. In pravzaprav imaš prav. Tudi "pravljica prijateljstva" dela čudeže, se vam ne zdi?
Na voljo v: .
Vprašanje 1 - Glede na zgodbo je bil "zajec zelo zaskrbljen". Ugotovite razlog za to zaskrbljenost:
A:
Vprašanje 2 - Po pripovedovalcu se je zajec "odločil, da se bo lotil dela", ker:
() "Počutila se je zelo utrujeno in z malo energije".
() "Čas je hitro minil in treba je bilo še veliko narediti".
() "Čez nekaj časa je globoko zaspal".
Vprašanje 3 - Preberite ta fragment besedila:
"Hitro so ugotovili, kaj se je zgodilo in so se nujno sestali, da bi videli, kaj lahko storijo. «
Podčrtana beseda označuje:
() dejstva, ki se seštevajo.
() izmenjava dejstev.
() kontrastna dejstva.
Vprašanje 4 - V delu »Jajca lahko barvamo sami Medtem ona počiva. «, podčrtana beseda uvaja idejo o:
() mesto.
() čas.
() cilj.
Vprašanje 5 - V segmentu "Ker so se zajci začeli prebujati, so kmalu izginili, Ker niso želeli biti vidni. «, označeni izraz bi lahko nadomestil z:
() "ampak".
() "zakaj".
( ) "zato".
6. vprašanje - V odlomku »- Oh! To je čudno! Kdo bo vse to naredil? ", Pomišljaj:
() oznani zajčev govor.
() označuje začetek zajčevega govora.
() označuje kontinuiteto govora zajca.
7. vprašanje - V besedilu "Do danes verjame, da ji je pomagala prijazna vila.", Besedi "a" in "ona":
() vzemi nazaj zajca.
() predstavi zajca.
() označujejo zajca.
Vprašanje 8 - V odlomku »Tudi vila prijateljstva dela čudeže, se vam ne zdi?« Pripovedovalec bralca nagovori na:
() izrazite željo.
() opozorilo.
() prenaša pouk.
Per Denyse Lage Fonseca
Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.
prijavi ta oglas