Interdisciplinarni projekt, katerega cilj je: zagotoviti razvoj komunikacijskih veščin in tehnološke usposobljenosti študentov in uporabljajo internet in socialna omrežja kot most za pozitiven napredek v procesu poučevanja in učenja. Ta projekt je mogoče razviti v vseh razredih osnovne šole II in srednje šole.
Ta dejavnost je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF.
Prenesite ta projekt na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Odgovoren za projekt:
Časovni potek: Letno.
Ciljna publika: Osnovnošolci in dijaki.
1. Utemeljitev
Danes sta internet in socialna omrežja bistvena v življenju ljudi, saj v njem izvajamo številne akcije vsak dan so povezani z uporabo računalnika, mobilnega telefona, tablice, tiskalnika, digitalne kamere itd.
Socialna omrežja poleg zabave delujejo tudi kot orodje za interakcijo in kot pomoč pri delu številnih strokovnjakov, bodisi iz izobrazba, zdravstvo, prodajalec v trgovini s kozmetiko ali oblačili, lekarni, skratka, danes je nemogoče živeti brez tehnologija.
Zato je uporaba interneta in socialnih omrežij za izboljšanje učenja poučevanja bistvenega pomena pri izobraževanju, saj dajejo prednost stik med učiteljem in študentom, ki jih združuje in omogoča bolj prijazno sožitje, dejavnik, ki je naklonjen Komunikacija. Poleg tega, da učitelju daje prednost, da svoje učence bolje spozna in s tem oblikuje učinkovite strategije za izboljšanje kakovosti poučevanja.
2. Splošni namen
Prispevati k interakciji med učiteljem in študentom;
Spodbujati razvoj komunikacijskih veščin in tehnološke usposobljenosti študentov;
Uporaba interneta in socialnih omrežij kot most za pozitiven napredek v procesu poučevanja in učenja.
Posebni cilji
- soočiti se z mnenji in stališči različnih jezikov in njihovimi posebnimi manifestacijami.
- Izdelati besedila z različnimi tipološkimi značilnostmi s pomočjo tehnoloških orodij.
- Branje in interpretacija raznolikosti besedilnih zvrsti, analiziranje razlik, značilnih za njihove strukture.
- Delite večpredstavnostna gradiva, novice iz časopisov in revij, video posnetke, glasbo, filmske posnetke ali prispevke iz gledališče, ki vključuje predmete, ki jih v učilnici dopolnjujejo socialna omrežja, ki jih najbolj uporabljajo študentov.
3.Metodologija
Uporaba skupnih skupin učiteljev za označevanje zanimivih povezav ali strani institucij, ki lahko študentom pomagajo pri študiju.
Uporaba WhatsApp in facebook skupin kot prostorov za izmenjavo informacij med profesorjem in študenti, profesor pa je posrednik in vodnik predlaganih razprav.
Delite s študenti večpredstavnostna gradiva, novice iz časopisov in revij, video posnetke, glasbo, odlomki iz filmov ali iger, ki vključujejo predmete, ki so na nek način delali v učilnici komplementarne.
Spodbujajte razprave o vsakdanjih temah, da bi študentom pomagali razviti kritičen občutek.
Spodbujajte študente, da spregovorijo in jim predlagajte vprašanja na podlagi novic, ki jih vidite v družabnih omrežjih in na televiziji, da bi jih posodabljali.
Uporabite orodja, kot sta »Moj koledar« in »Dogodki« na facebooku, da učence opozorite na naloge in datume ocenjevanja.
Uporabite facebook messenger in WhatsApp skupino, da odgovorite na vprašanja o vsebinah, ki se poučujejo v učilnici.
Uporabite skupino portugalskega jezika (ki bi jo morali ustvariti na facebooku in / ali WhatsApp skupini), da objavite vsebino, ki je pomembna za tiste, ki se preučujejo v učilnici;
Objavljanje besedil v socializacijskih skupinah glede na preučevano zvrst za branje, socializacijo, interpretacijo in produkcijo.
S pomočjo spletnega dnevnika: wwweeducativa.blogspot.com razvijajte dejavnosti, izobraževalne igre, ocene, bralne liste, med drugim povezane z vsebino, ki ste jo preučevali v učilnici;
Z mobilnim telefonom (kadar je to mogoče) socializirajte objave, ki jih je učitelj objavil z ustreznimi vsebinami, s tistimi, ki so jih preučevali v učilnici.
Z računalniki šolske enote izvajajte raziskave za usmerjene študije, forume in razprave.
Objavljanje datotek in povezav, na primer člankov s tečaja portugalskega jezika v facebook in študijskih skupinah WhatsApp.
Uporaba kolektivne e-pošte, ki bo ustvarjena za objavljanje del, opravljenih v učilnici.
Uporabite aplikacijo "socrative student" in "socrative teacher" za objavljanje prispevkov in razvijanje ocen in anket, ki jih pripravi učitelj.
Uporabite “Scratch” za ustvarjanje animacij, interaktivnih zgodb ali brskalnih iger o vodenju učiteljev.
uporabite spletno stran http://geradormemes.com/criar, ustvariti meme o stalnih projektih šolske enote.
Uporabite učno platformo „edmodo“ za razvoj ocenjevanj, dopolnilnih dejavnosti, anket in raziskovalnih delovnih mest, izvedenih v šolskem letu.
Uporabite Googlove dokumente za izvajanje simulacij in ocenjevalnih dejavnosti v šolskem letu.
Na koncu projekta bo vodstvo šolske enote prejelo portfelj ukrepov. skupaj s pričevanji vključenih študentov in evidencami predujmov doseženo.
Opomba: NIzključevanja učencev, ki so zunaj družbenih omrežij, ne bo, saj ima šola računalniško učilnico. Ves preučeni material bo objavljen na facebook, WhatsApp in Edmodo platformi.
4.Uporabljeni materiali
STE, videoposnetki, digitalni fotoaparat, računalnik, pendrive, prenosni računalnik, zvočnik, mobilni telefoni, slušalke, tablični računalnik, miška, tiskalnik, grafoskop.
5.Ocenjevanje
Študentje bodo neprekinjeno postopoma ocenjevani skozi prijavo projekta s poročili, fotografijami in posnetki.
6.Viri:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem
7.Priloge:
Avtorica Rosiane Fernandes Silva
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas
