Načrt učne ure umetnosti (6. do 8. razred)

Učenci bodo ustvarili slike s črno-belim papirjem za ponazoritev uporabe pozitivnega in negativnega prostora v tem načrtu likovne lekcije.

TEMA: Pozitivni in negativni prostor

LETO: 6. do 8

CILJI:

• Študent bo sposoben ponazoriti pozitivni in negativni prostor tako, da ustvari figuro, ki vsebuje vsaj tri predmete.

ZAHTEVAN MATERIAL:

• Črno-bel papir (bel naj bo za polovico manjši od črnega)
• Svinčnik
• škarje

UVOD:

Razloži pomen pozitivnega in negativnega prostora. razjasni to pozitivni prostor je ves del, ki ga zaseda predmet na sliki, saj negativni prostor je nenaseljena površina okoli objekta.

Preprosto povedano, pozitivni prostor lahko najbolje razumemo kot območje umetniškega dela, ki je glavni fokus. Negativni prostor je območje okoli glavne slike.

Vprašajte, kateri predmet učenci vidijo spodaj:

• Vprašajte, ali vidijo dva obraza ali vazo?

Svetujte, da razumete, da če gledate vazo, je belo območje pozitivni prostor, črna območja pa postanejo negativni prostor. Učenci, ki na koncu vidijo dva obraza, bodo videli črna območja kot pozitiven prostor in belo območje kot negativni prostor.

RAZVOJ:

1. Vsakemu učencu dajte črn in bel list papirja.
2. Pojasnite, da bodo ustvarili sliko, kjer ena stran prikazuje pozitiven prostor, druga stran pa negativni prostor.
3. Učence prosite, naj na bel papir narišejo in izrežejo velik predmet.
4. Na eno polovico črnega papirja morajo učenci prilepiti iz belega papirja izrezan predmet.
5. Na drugo polovico črnega papirja naj položijo ostanke papirja iz belega papirja. Tako, da je ista figura z različnimi barvami.
6. Naprednejši učenci se lahko odločijo za kompleksnejše dizajne ali kontrastne barve. Učence lahko izzovete tudi, da ustvarijo avtoportret z uporabo negativnega prostora.

Glej tudi: Učni načrt umetnosti – Ročno preoblikovanje predmetov