Naravoslovni učni načrt

O tla je površinska plast Zemlja, ki je posledica preperevanje in razgradnja kamnin, kjer živa bitja živijo in si pridelujejo hrano.

V tem načrt lekcije o značilnostih tal, učenci bodo lahko zbirali zemljine, opazovali značilnosti posameznega vzorca, ki se bo zbiral po šoli.

Ta načrt lekcije lahko shranite v PDF na koncu objave!

Načrt lekcije - Značilnosti tal

TEMA: značilnosti tal

PREDLAGANI ČAS: 2 razreda

CILJI:

• Identificirajte sestavine tal;
• Zberite različne vrste zemlje;
• Primerjajte vrste tal, ki so prisotne v šoli ali v bližini, pri čemer opazujte barvo, teksturo, vlago, velikost delcev in prepustnost.

ZAHTEVAN MATERIAL:

• Papirnate vrečke ali kozarci;
• Vzorci identifikacijskih nalepk;
• svinčnik;
• Vrtnarski komplet za zbiranje vzorcev;
• Zemljo iz različnih prostorov šole, predlagamo z zunanje strani, z rekreacijskega prostora in z zelenjavnega vrta, če je na voljo v šoli;
• Po možnosti beli pladnji, če to ni mogoče, uporabite sulfitni papir na dnu;
• PET plastenke (lahko majhne) razpolovite, tako da pokrovček tvori majhno skodelico;
• voda

RAZVOJ:

Da bi se ta razred bolje izvajal, bi morali imeti otroci predznanje o kaj je zemlja in da se lahko vrste tal razlikujejo glede na okolje, kjer se nahaja, količina organska snov, rastlinstvo, podnebje, čas treninga, vrsta kamnine matrix, človeški poseg itd.

Najprej učencem predstavite temo razreda in jih vprašajte, katere vrste tal poznajo. Usmerite odgovore, da poiščete različne prsti, tudi če so po barvah, kot sta "rdeča zemlja" in "črna zemlja".

Učence vprašajte, kakšna je po njihovem mnenju prst okoli šole. Naj raziščejo vse hipoteze, ne da bi razmišljali o tem, ali so pravilne ali napačne. Spodbudite vse, da sodelujejo v tem trenutku.

Zdaj, ko ste se navadili na temo dneva, povabite učence, naj se sprehodijo po šoli, vzamejo vrtnarsko opremo, papirnate vrečke, etikete in svinčnike.

učiteljica(The), ne pozabite, da morate mesta, izbrana za sprehod in zbiranje, predhodno določiti vi in ​​šolska koordinacija, pri čemer upoštevate varnost učencev.

Pojdite na pot z učenci, opazujte vse v tleh, vegetaciji, izpostavljenosti sonceitd. Zberite majhne vzorce z vsake izbrane lokacije in jih identificirajte z oznakami.

Ko se vrnete v sobo, položite vsako zemljo na pladenj in opazujte. Učence organizirajte v skupine, da bo ta korak lažji.

Nato jih prosite, naj v zvezku opišejo glavne značilnosti, ki jih lahko opazite v zbranih tleh. Predlagajte jim, naj uporabijo podatke, kot so: barva, velikost zrn, ali je ohlapno ali kompaktno, otipni občutek, ali ima kamne itd. Spomnite jih, naj si zapomnijo tudi značilnosti kraja, kjer je bila zemlja zbrana.

Nato nastavite naslednji poskus:

• V prerezano steklenico za male živali dajte nekaj zemlje, tako da je zemlja v ustju steklenice;
• Odprite pokrov in previdno nalijte malo vode;
• Upoštevajte čas, ki je potreben, da voda prehaja skozi vsako vrsto tal.

Po analizi vseh tal naredite povzetek glavnih značilnosti, jih napišite na tablo in jih povežite s podnebjem in olajšanje regije.

Končajte lekcijo tako, da učencem pokažete, da so lahko tudi v majhnem kraju, kot je šola, različne vrste tal.

OCENA:

Evalvacijo tega razreda je mogoče opraviti s sodelovanjem pri učilnici in praktičnih dejavnostih.

Kliknite tukaj, da shranite ta načrt lekcije kot PDF!

Glej tudi:

• Načrt učne ure naravoslovja – Vodni krog – Osnovna šola
• Načrt učne ure naravoslovja - Trajnostna raba vode - Osnovna šola
• Načrt učne ure – Morske živali – 3. letnik osnovne šole