James Heckman je bil že dobitnik Nobelove nagrade za ekonomijo, ko se je začel posvečati temi, po kateri je postal zares znan: prvi otroštvo (od 0 do 5 let), njegov odnos do družbene neenakosti in potencial, ki obstaja v tem življenjskem obdobju za spremembe, ki lahko ljudi popeljejo iz revščina.
Predvsem zaradi njegovega študija je tema v zadnjih letih pridobila več pozornosti. Heckman je zaključil, da je vlaganje v zgodnje otroštvo učinkovita strategija za gospodarsko rast. Računa, da je finančni izkupiček za vsak porabljen dolar med najvišjimi.
Poglej več
Coca-Cola z rumenim pokrovčkom: razumejte pomen tega izdelka
Košček Evrope v Braziliji: 4 turistična mesta z osebnostjo…
To je zato, ker se med rojstvom in petim letom starosti možgani hitro razvijajo in so bolj voljni. Tako lažje spodbujamo kognitivne in osebnostne sposobnosti – pozornost, motivacijo, samokontrolo in družabnost – potrebne za uspeh v šoli, zdravju, karieri in življenju.
V zgodnjih 2000-ih je Heckman začel preučevati podatke iz projekta Perry Preschool Project, družbenega eksperimenta, ki je spremenil življenja udeležencev. Delovalo je takole: leta 1962 so v mestecu Ypslanti v zvezni državi Michigan v ZDA 123 učencev iste šole naključno razdelili v dve skupini.
Ena od njih z 58 otroki je bila deležna kakovostne predšolske vzgoje, druga s 65 otroki pa ne – slednja je kontrolna skupina. Predlog je bil preizkusiti, ali bi dostop do dobre predšolske vzgoje izboljšal sposobnost prikrajšanih otrok za uspeh v šoli in življenju.
»Ko sem začel analizirati podatke, sem se strinjal, da program ni bil uspešen zaradi IQ udeležencev je bilo enako kot nesodelujočih,« se leta pozneje spominja v pogovoru za BBC News. Brazilija.
Heckman in sodelavci so se odločili analizirati rezultate poskusa z drugega zornega kota. »Nismo gledali na IQ, ampak na socialne in čustvene sposobnosti, ki so jih udeleženci pokazali poznejših obdobjih življenja in videli smo, da je bil program dejansko veliko uspešnejši od ljudi mislili so. Ugotovili smo, da je večja verjetnost, da so bili udeleženci zaposleni, veliko manjša verjetnost, da so storili kazniva dejanja,« pravi ekonomist.
Njegova analiza Perryjevega programa je prišla do zaključka, da je bila donosnost naložbe 7-10 % na leto, na podlagi povečanje šolanja in poklicne uspešnosti, poleg zmanjšanja stroškov z okrepitvijo šole, zdravstvenih in sistemskih stroškov zločinec.
Več kot 50 let po začetku tega programa je Heckman maja letos objavil novo raziskavo, ki jo je izvedel s svojim kolegom na Univerzi v Chicagu, Ganeshom Karapakulo, ki potrjuje te rezultate in kaže, da od pionirskega programa niso imeli koristi le udeleženci, ampak tudi njihovi otroci, ki so bolje izobraženi in bolje zaposleni kot vaši pari.
BBC News Brazilija – Kakšen je bil Perryjev življenjepis in zakaj je bil tako uspešen?
James Heckman – Ko sem začel to študirati, sem o projektu razmišljal tudi kot o učnem načrtu, vendar to ni – niti Perry ni bil niti drugi kakovostni programi zgodnje vzgoje otrok niso. Ne ravno učilnice. So kot razširjena družina. So majhne skupine otrok, ki so deležne veliko pozornosti, usmerjanja, veliko dražljajev.
V Perryjevem primeru so vzeli otroke iz zelo revnih družin in jih odpeljali v vrtec. Bilo je kot biti starš – veliko časa sta preživela z otrokom in mu bila mentorja. Otroke so peljali v živalski vrt, v park, se igrali z njimi. To je otroku dalo priložnost za interakcijo z vrstniki. Torej je delovalo. V programu so bili tudi tedenski obiski staršev.
Starši so bili zelo navdušeni. Otrok se je navdušen vrnil domov. In starši so otroka na koncu še bolj stimulirali. Pouk iz tega programa je prenosljiv tudi v programe obiskov (na dom staršev, v ki jih vzgojitelj uči starše, kako spodbujati svoje majhne otroke), čeprav se zdi, da so veliko različnih. Ena lekcija je, kako pomembno je domače življenje pri oblikovanju.
Program, ki se izvaja na Jamajki, je na primer sestavljen iz preživljanja ene ure na teden z mamo, ki jo uči, kako komunicirati z otroki – izzivati jo, angažirati. Cena ni tako visoka, donos pa ogromen.
BBC News Brasil – Kaj je pritegnilo vašo pozornost v podatkih o njem?
Heckman – Veliko ljudi je reklo, da je bil program neuspešen, ker je bil IQ udeležencev enak kot pri neudeležencih. To je bil konsenz na začetku. Ogledali smo si še druge stvari – socialne in čustvene veščine, ki so jih udeleženci pokazali v kasnejših življenjskih obdobjih.
Razvijajo izvršilne sposobnosti – načrtovanje, interakcija, izpolnjevanje nalog, sledenje navodilom. Gledamo njihovo zaposljivost, sodelovanje v kriminalu. In tako smo videli, da je bil program veliko bolj uspešen, kot so ljudje mislili, ker so ga ocenjevali samo z ozkega zornega kota (tista IQ).
V vseh državah, kjer so to temo raziskovali, so ugotovili, da neenakost v zgodnjem otroštvu ostaja tudi v kasnejših obdobjih. Okolje v zgodnjih letih je zelo pomembno. V tej fazi zgradite temelj veščin, ki vam bodo služile v prihodnosti.
Majhni otroci so zelo voljni in spremenljivi. V tem koraku je prožnost, ki je pri drugih ne vidite. Gre za vprašanje ekonomske učinkovitosti.
BBC News Brasil – Vendar se na splošno več pozornosti namenja izobraževanju v kasnejših življenjskih obdobjih. Zakaj je to težko spremeniti?
Heckman – Ker starši deprivilegiranih otrok ne vedo, kaj jih dela v zaostanku. Pravzaprav jih morate samo spodbujati. Obstajajo študije, ki kažejo, da branje otrokom že zelo vpliva na njihov razvoj.
Poleg tega ljudje nimajo časa. Ne pravim, da mame ne bi smele delati in dneva preživeti doma z otroki, a ta zgodnja leta je treba obogatiti. Ena od rešitev je kakovostna predšolska vzgoja.
BBC News Brasil – Ali menite, da so vlade v zadnjih desetletjih namenile več pozornosti zgodnjemu otroštvu? Kakšni so izzivi v zvezi s tem?
Heckman – Izziv je spremeniti način razmišljanja. Napačen način je misliti, da je formalno izobraževanje način za ustvarjanje veščin in da je model učiteljica, ki stoji pred razredom in poučuje otroke, je pravi način za ustvarjanje dobrih življenj uspelo. To sklepanje spodbujajo celo visokošolski tečaji in dobronamerni ljudje. Pomembno pa je razmišljanje o družini in vzgoji otroka.
BBC News Brasil – V primeru Perryja sklepate, da se koristi razširijo na drugo generacijo. Kako poteka ta prenos z enega na drugega?
Heckman – Udeleženci so uspešni ljudje. Zanje je statistično veliko manj verjetno, da bi storili kazniva dejanja. Vidimo, da obstaja velika povezava med kriminalnimi dejavnostmi staršev in otrok. Perryjevi starši s svojimi otroki reproducirajo tisto, kar so se naučili v otroštvu.
BBC News Brasil – Vaša raziskava kaže, da imajo moški veliko več koristi od teh programov kot ženske. Zakaj se zgodi?
Heckman – Fantje so bolj občutljivi (na spremembe) in pogosteje vstopijo v svet kriminala. Dekleta imajo prav tako koristi, vendar je njihovo tveganje veliko manjše kot pri fantih.
Obstaja družbeni vpliv, ki v praksi zelo zgodaj loči dečke od deklet. Res pa je tudi, da je večja verjetnost, da bodo triletne deklice iz disfunkcionalnih družin vključene v dejavnosti, kot je branje knjig, in je manj verjetno, da bodo zabredle v težave. Ljudje ne želijo govoriti o tem, vendar je res.
Fantje se razvijajo z drugačno hitrostjo in zdi se, da dekleta lažje pridobijo strukture kot fantje. Dekleta so bolj vzdržljiva.
Na splošno, ko fantje odraščajo v družinah matere samohranilke brez očetovske vloge, imajo težje dobiti usmerjanje v življenju. Vez med hčerkami in materami je drugačna kot med materjo in sinom. Mama ima otroka rada, a je drugače.
BBC News Brasil – Kakšno je razmerje med dobrim otrokovim razvojem in zločini?
Heckman – To je glavni rezultat vseh teh programov predšolske vzgoje. Največji dobiček za vsak dolar, vložen v vse, je zmanjšanje kriminala in ustvarjanje spodbudnega okolja za otroke.
Ljudje tega ignorirajo, a je zelo pomembno. Zato so ti programi tako uspešni pri moških. To je strategija proti kriminalu. Že zaradi tega jih je treba jemati resno kot javno politiko.
BBC News Brasil – Če oseba nima priložnosti za razvoj v zgodnjem otroštvu, ali je to izgubljen primer?
Heckman – Razvoj se dogaja v drugih življenjskih obdobjih. Vendar en korak vodi do drugega. Dobro oblikovan otrok lahko bolje izkoristi prihodnje učenje. Toda nad ljudmi po določeni starosti ne smemo obupati. To ni res.
BBC News Brasil – Nekateri kritiki pravijo, da je treba Perryjeve rezultate obravnavati previdno kot program je bil izveden v zelo posebnem kontekstu, zaradi česar je nepremišljeno njegovo ekstrapolacijo rezultate. Kaj mislis o tem?
Heckman – Če naredite imitacijo in uporabite Perryja iz leta 1960 v Porto Alegreju leta 2019, bi bilo noro. Potrebne so kulturne prilagoditve. Toda mehanizmi, ki jih opisujemo, so ponovljivi. Učiti starše, da so vpleteni v otrokovo življenje, to se jim obrestuje do konca življenja.
(Vir: BBC Brazilija)
Glej tudi: 35 % Brazilcev, starejših od 14 let, ni dokončalo osnovne šole, poudarja IBGE
Načrt lekcije Festa Junina in brazilska kultura
Načrt lekcije Valentinovo in prijateljstvo
