Študija, ki jo je izvedel Unesco, dokazuje, kako naporna je pot boja za enakost spolov na trgu dela. Glede na raziskavo je samo 28 % raziskovalcev po vsem svetu na področjih znanosti, tehnologije, inženirstva in matematike žensk. Študija tudi razkriva, da imajo ženske najmanj nagrad.
Podatki so bili zbrani »Razbijanje kode: izobraževanje deklet in žensk v znanosti, tehnologiji, inženirstvu in matematiki«. Študija pa tudi kaže, da neskladje ni povezano z intelektualno sposobnostjo, temveč z družbenimi konstrukcijami, ki predstavnice oddaljuje od teh področij. Konstrukcije, te, utrjene v šoli in v sami družini.
Poglej več
NEVERJETNO: Znanstveniki našli 'prazgodovinskega' pingvina živega v New…
Program "Atlânticas" popelje temnopolte, domorodne ženske in quilombola v...
Avtorica študije je specialistka Odseka za izobraževanje za inkluzijo in enakost spolov Unesca Theophania Chavatzia. V pogovoru z Agência Brasil poudarja, da polovica proizvodnje in potenciala ne bo izkoriščena, če se bo tovrstno izključevanje nadaljevalo. Raziskovalec utrjuje spoznanje o pomenu STEM (akronim, ki predstavlja navedena področja) za reševanje problemov naše generacije.
Theophania omenja, da spolni stereotipi odvračajo dekleta od tega področja že zelo zgodaj. Zaključek je podkrepljen z rezultati, pridobljenimi v tretji regionalni primerjalni in razlagalni študiji (Terce), latinskoameriškega laboratorija za vrednotenje kakovosti v izobraževanju. Iz poročila je razvidno, da so v 4. letniku osnovne šole deklice dosegle približno 15 točk boljše rezultate od dečkov.
Vendar se v 7. razredu ti položaji obrnejo in fantje začnejo imeti enako prednost pred deklicami. To se zgodi, ker z odraščanjem izgubijo zanimanje za STEM in se osredotočijo na druga področja ter izberejo druge poklice. Prepričajo se, da to področje ni primerno zanje, zelo kompleksna situacija.
Vendar se to ne dogaja v vseh državah. V državah, kjer razlika med fanti in dekleti v STEM ni velika, so ženske približno trikrat boljše od moških. Po podatkih Mednarodne študije matematike in znanosti je v državah, kjer so fantje boljši od deklet, razlika v znanosti osem točk. V regijah, kjer je nasprotno, je razlika 24 točk.
Zaradi tega Theophania poudarja potrebo po oblikovanju javnih politik, ki dekletom preprečujejo, da bi se oddaljile od STEM. To so področja, na katera vplivajo spolni stereotipi, zato je treba spodbujati ženske, da vstopijo vanje in jim nuditi priložnosti. Navaja primer Avstralije, ki s štipendijami vlaga milijone v spodbujanje izobraževanja deklet na področju STEM.
Raziskovalec komentira tveganja, s katerimi se svet sooča z izgubo deklet na področjih STEM. V intervjuju za Agência Brasil je komentirala, da izpustitev polovice prebivalstva pomeni, da polovica ne bo našla rešitev. In vendar, "če menimo, da je STEM delo prihodnosti, z boljšimi plačami in priznanjem, in izključujemo ženske, krepimo neenakosti".
