Za roditeljski sestanki so izjemno pomembni za uskladitev pričakovanj med starši, učenci in učitelji. Torej, če bodo ti sestanki redni, bo lažje dosegati cilje.
Poleg tega je temeljnega pomena za preglednost šole. Ne smemo pozabiti, da bodo starši na teh srečanjih iz oči v oči lahko razumeli odločitve šole, med drugim spoznali vsakdanje življenje učencev, razjasnili dvome o metodologijah.
Poglej več
Izobraževanje mladih in odraslih (EJA) je ponovno zvezna prednostna naloga
Učinkovitost učiteljev je ključni dejavnik za popolno vključenost učencev…
Preverite zdaj nekaj predloge sporočil za starševsko konferenco.
Avtonomni otroci, srečni otroci
Avtonomni otroci, srečni otroci. Starši ustvarjajo avtonomne otroke, ko jih učijo, kaj je treba storiti, na način, ki se jim zdi pravilen, da jim omogočijo življenje in jih ne prepustijo svoji usodi. Ni vam treba skrbeti, kdaj jih izpustiti, saj bodo s svojimi nogami naredili vse, kar so jih naučili. Pri polnjenju preverite, kaj je bilo asimilirano, in dopolnite smernice, za katere menite, da manjkajo. Vendar ne pozabite: osnova za razvoj avtonomije je poučevanje vaših otrok vrednot, za katere menite, da so pravilne, in vzpostavitev ustreznih pravil. In tudi jasno povejte, kaj od njih pričakujete. Starši, ki so sposobni vzgojiti svoje otroke, jim znajo dati odgovornost, vedo, koliko lahko od njih zahtevajo, in ne zahtevajo več ali manj od tega; ne ekstrapolirajo se ali izpustijo in imajo pooblastilo za uvedbo potrebne discipline. Če želite biti dober starš, se morate – in lahko – naučite početi vse te stvari. Par se skozi veliko dialoga, veliko zanimanja, veliko potrpljenja in odločnosti usposablja za vlogo očeta in matere. Rezultat je vedno vreden. Starši morajo imeti avtoriteto. Osvojena je s spoštovanjem, pozicioniranjem, vrednostjo in odločnostjo. Otroci prepoznajo avtoriteto in ubogajo glasovni ukaz. Če otrokom pustimo svobodo, da počnejo, kar hočejo, postanejo negotovi, brezciljni in nesrečni. Če ni nikogar, ki bi jih vodil in nadzoroval, so otroci na splošno izgubljeni, ne vedo, kaj bi. Ko se to zgodi, je odprta pot, ki bi njihove otroke morda pripeljala do tega, da bi postali problematični otroci. Sveto pismo pravi, da so naši otroci kot puščice v roki strelca. Vedeti morate, kam jih vržete, kajti če jih vržete naključno, brez ciljanja, bodo končale kjer koli in na splošno nikoli ne bodo prišle tja, kamor bi želeli.
(Cris Poli – Super Nani)
vozel naklonjenosti
Bilo je srečanje v šoli. Ravnateljica je spodbujala starše, naj podpirajo otroke, in govorila o potrebi po njihovi prisotnosti pri otrocih. Čeprav je vedela, da večina očetov in mater dela zunaj doma, je bila prepričana, da je treba najti čas za svoje otroke.
Takrat je oče na svoj preprost način razložil, da je tako zgodaj odšel od doma, da sin še spi in da je mali, ko se je vrnil, utrujen že zaspal. Pojasnil je, da ne more nehati toliko delati, saj je čedalje težje preživljati družino. In povedal je, kako ga je to vznemirilo, saj s sinom preživlja čas praktično le ob vikendih.
Oče je nato govoril, kako se je poskušal odkupiti tako, da je vsak večer, ko je prišel domov, hodil poljubljat otroka. Rekel je, da je ob vsakem poljubu rjuho zavezal majhen vozel, da bi njegov sin vedel, da je bil tam. Ko se je zbudil, je deček vedel, da ga ima oče rad in da je bil tam. In vozel je bil sredstvo medsebojnega povezovanja.
Ta zgodba je ganila ravnatelja šole, ki je presenečen ugotovil, da je ta fant eden najboljših in najbolj prilagojenih učencev v razredu. In zaradi tega je razmišljala o neskončnih načinih, na katere morajo starši in otroci komunicirati, da so prisotni v življenju drug drugega. Oče je našel svoj preprost, a učinkovit način, kako postati prisoten in, kar je najpomembneje, prepričati sina, da verjame v njegovo prisotnost.
Da bi lahko komunicirali, morajo otroci »poslušati« srce svojih staršev ali skrbnikov, saj občutki govorijo glasneje od besed. Prav zato poljub, objem, božanje, obdano s čisto naklonjenostjo, pozdravi celo glavobole, praske, ljubosumje na brata, strah pred temo itd.
Otrok morda ne razume določenih besed, vendar zna registrirati in zabeležiti gesto ljubezni, tudi če gre za preprost vozel.
In ti? Ste otroku zavezali vozel v rjuho?
(Neznani avtor)
briljantni starši
- Jokajte s svojimi otroki in jih objemite. To je bolj pomembno kot jim dati bogastvo ali jim dati gore kritik.
– Ne oblikujte junakov, ampak ljudi, ki poznajo svoje meje in svojo moč. – Naj bo vsaka solza priložnost za rast.
– Spodbujajte otroka, da si postavlja cilje.
– Ne pozabite: govorjenje je govorjenje o svetu okoli nas.
– Dialog pomeni govoriti o svetu, kakršen smo.
– Objemanje, poljubljanje, spontano pogovarjanje.
– Pripovedovanje zgodb.- Sejanje idej.
– Reci ne brez strahu. – Ne podleži izsiljevanju. – Za izobraževanje je potrebna potrpežljivost.
(Augusto Cury)
Otroci se učijo, kar živijo
Če otroci živijo s kritiko, se bodo naučili obsojati.
Če otroci živijo v sovražnosti, se bodo naučili boriti.
Če otroci živijo s posmehom, bodo postali sramežljivi.
Če otroci živijo s sramom, se bodo naučili krivde.
Če otroci živijo tam, kjer je spodbuda, se bodo naučili zaupanja.
Če otroci živijo tam, kjer se pojavlja toleranca, se bodo naučili potrpežljivosti.
Če otroci živijo tam, kjer so pohvale, se bodo naučili ceniti.
Če otroci živijo tam, kjer je sprejemanje, se bodo naučili ljubiti.
Če otroci živijo tam, kjer je odobravanje, se bodo naučili imeti radi sebe.
.Če otroci živijo tam, kjer je poštenost, se bodo naučili resnicoljubnosti.
Če otroci živijo varno, se bodo naučili verjeti vase in v tiste okoli sebe.
Če otroci živijo v prijaznem okolju, se bodo naučili, da je svet dober kraj za življenje..(Dorothy Law Nolt)
In ti? Kaj učite svojega otroka? Naj razmislimo?
10 zapovedi domače naloge
1 – Nikoli ne delajte domače naloge namesto svojega otroka in ne dovolite, da to naredijo drugi (stari starši, služkinja, starejši brat, prijatelj). Bodite jasni, da lekcija pripada vašemu otroku in ne vašemu, zato ima on zavezo in ne vi. Pustite mu, da naredi svoje in pojdite narediti nekaj svojega. Začutiti mora, da je trenutek naloge njegov.
2 – Organizirajte mu ustrezen prostor in čas za opravljanje nalog.
3 – Izmenjajte ideje ali oblikujte vprašanja, ki vam bodo pomagala pri sklepanju, vendar le na zahtevo. Ne dajaj odgovorov, postavljaj vprašanj, provociraj sklepanja.
5- Vedno bodite disciplinirani s časom za učenje, ne pozabite: kvantiteta ni kakovost;
4 – Pred pritožbo recite »poskusi znova«. Ponovi. Začeti znova. Če vaš otrok spozna, da je naredil napako, ga spodbudite, da poišče pravi ali nov odgovor. S primeri pokažite, da to običajno počnete. v tem primeru so prejšnji elementi veljavni za okrepitev tega.
6 – Naj bo napaka konstruktivna. Delanje napak je del procesa učenja (in življenja!). Pogovarjajte se s poudarkom na pomembnosti prepoznavanja svojih napak in učenja iz njih. Pripovedujte zgodbe, ki so povezane z napačnimi predstavami.
7 – Ne pozabite, da sta dve stopnji del šolskih nalog: lekcije in študija za pregled vsebine. Šolske obveznosti se ne končajo, ko učenec naredi domačo nalogo. Poglobitev in pregledovanje vsebin je temeljnega pomena.
8 – Ne mešajte stvari. Pouk in učenje sta šolski nalogi. Pomivanje posode, pospravljanje sobe in pospravljanje igrač so gospodinjska opravila. to dvoje sta dela, vendar sta različni naravi. Ne povezujte enega dela z drugim in ocenjujete le domače obveznosti.
9 – Ne presojajte narave, težavnosti ali ustreznosti domače naloge. Domača naloga je del procesa, ki se je začel v učilnici in se mora tam končati. Če ne razumete ali se ne strinjate, pojdite v šolo in ugotovite. Vaša presoja lahko demotivira vašega otroka in celo diskvalificira učitelja ter posledično domačo nalogo in njene cilje.
10 – Pokažite, da otroku zaupate, spoštujete njegove pobude in omejitve ter poznate njegove možnosti. ustvarite ozračje tovarištva in ozaveščenosti v družini, vendar pazite, da postavite meje in bodite strogi do recidivov in neodgovornosti.
(Isabel Cristina Parolin, avtorica knjige Pais Educadores – É Proibido Proibir? Ed. Mediacija.)
Otroci so kot ladje
Ko gledamo ladjo v pristanišču, si predstavljamo, da je na najbolj varnem mestu, zaščitena z močnim sidrom. Malo vemo, da je tam v pripravi, dobavi in oskrbi za izstrelitev v morje, destinacijo, za katero je bila ustvarjena, kjer se srečuje s svojimi avanturami in tveganji. Odvisno od tega, kaj mu narava pripravlja, bo morda moral skreniti s poti, začrtati druge poti ali iskati druga pristanišča. Zagotovo se boste vrnili okrepljeni s pridobljenim učenjem, bolj obogateni z različnimi obravnavanimi kulturami. In v pristanišču bo veliko ljudi, ki vas bodo veseli čakali. Prav tako SINOVI. Ti imajo v PAIS svoje varno zavetje, dokler se ne osamosvojijo. Za večjo varnost, občutek ohranjenosti in vzdrževanja, ki ga morda čutijo s svojimi starši, so bili rojeni, da plujejo po morjih življenja, prevzemajo lastna tveganja in živijo svoja življenja. pustolovščine. Zagotovo se bodo zgledovali po svojih starših, o tem, kar so se naučili in znanja iz šole – vendar bo glavno zagotovilo, poleg materialnega, v vsakem samem: SPOSOBNOST BITI SREČEN. Vemo pa, da ni pripravljene sreče, nečesa, kar je shranjeno v skrivališču, da bi ga nekomu podarili, posredovali. Najvarnejše mesto, kjer je lahko ladja, je v pristanišču. Vendar ni bil narejen, da bi ostal tam. Tudi starši menijo, da so varno zavetje za svoje otroke, vendar ne morejo pozabiti na dolžnost, da jih pripravijo na plovbo po morju. notri in najdejo svoj prostor, kjer se počutijo varne, prepričane, da bodo morale biti v nekem drugem času to pristanišče za druge. bitja. Nihče ne more izslediti usode svojih otrok, zavedati pa se morajo, da morajo v svoji prtljagi nositi podedovane VREDNOTE, kot so PONIŽNOST, ČLOVEČNOST, POŠTENOST, DISCIPLINA, HVALEŽNOST IN VELIKODUŠNOST. Otroci se rodijo od staršev, vendar morajo postati DRŽAVLJANI SVETA. Starši morda želijo, da se njihovi otroci nasmehnejo, vendar se ne morejo nasmehniti namesto njih. Lahko si želijo in prispevajo k sreči svojih otrok, ne morejo pa biti veseli namesto njih. SREČA JE IMETI IDEAL IN V GOTOVOSTI ODLOČNIH KORAKOV NA POTI ISKANJA. Starši ne bi smeli hoditi po stopinjah svojih otrok, niti ne bi smeli počivati na tem, kar so starši dosegli. Otroci morajo slediti od koder so prispeli njihovi starši, iz svojega pristanišča, in kot ladje odpluti svojim osvajanjem in dogodivščinam naproti. Toda za to jih je treba pripraviti in ljubiti, v prepričanju, da »KDOR RAD TA VZGOJA«. "KAKO TEŽKO JE SPROSTIT GUME!"
(Içami Tiba)
Lekcija o metulju
Nekega dne se je v kokonu pojavila majhna odprtina. Moški je več ur sedel in opazoval metulja, ko se je trudil preriniti svoje telo skozi to majhno luknjo. Potem se je zdelo, da je nehala napredovati. Videti je bilo, kot da je prišlo tako daleč, kot je lahko, in da ne more iti več. Moški se je odločil pomagati metulju: vzel je škarje in odrezal ostanek kokona. Metulj je nato zlahka prišel ven. Toda njegovo telo je bilo izsušeno in bilo je majhno in njegova peruti so bila zmečkana. Človek je še naprej opazoval metulja, saj je pričakoval, da se bodo krila vsak trenutek povečala in razširila, da bodo lahko podpirala telo, ki se bo pravočasno skrčilo. Se ni nič zgodilo! Pravzaprav se je metulj preostanek življenja plazil naokoli z otečenim telesom in zakrknjenimi krili. Nikoli ni mogla leteti. Česar moški v svoji prijaznosti in pripravljenosti pomagati ni razumel, sta tesen kokon in napor, ki sta potrebna, da metulj preide skozi majhno odprtino. to je bil Božji način, da je tekočina iz metuljevega telesa prišla do njegovih kril, da bi bil pripravljen za letenje, ko se osvobodi kokon. Včasih je trud tisto, kar potrebujemo v življenju. Če bi Bog pustil, da gremo skozi življenje brez ovir, bi nas zapustil kot metulja. Nismo bili tako močni, kot bi lahko bili. Nikoli ne bi mogli leteti... Naj bo življenje večen izziv, kajti le tako bo letenje res mogoče.
(Neznani avtor)
Morda vas bo zanimalo tudi:
