O študentovo opisno mnenje Je evidenca, ki omogoča opazovanje napredka učencev. Dokument opisuje njihovo učno pot, poleg tega pa določa točke prihoda za vsako ocenjevalno obdobje.
Vzgojitelj mora pri pripravi dokumenta opisati razvoj vsakega otroka, poudariti njegove napredke in dosežke. Poleg tega je treba izpostaviti, katere posege je treba opraviti med procesom učenje.
Poglej več
Izobraževanje mladih in odraslih (EJA) je ponovno zvezna prednostna naloga
Učinkovitost učiteljev je ključni dejavnik za popolno vključenost učencev…
Pomembno je poudariti, da bo dokument vključen v šolsko evidenco dijaka. Vendar pa bodite pozorni na pejorativne izraze oz nejasnosti.
Preverite zdaj nekaj primeri opisnega mnenja učencev.
V zadnjih mesecih je (ime študenta) zdelo se je bolj sproščeno z okoljem. Pri branju zgodb je zelo pozoren in se ob otroških pesmicah zelo zabava.
V času malice običajno na krožniku pusti ostanke hrane, predvsem sadja in zelenjave. Pomembno je poudariti, da je zdrava prehrana bistvena za to fazo rasti. Ob tem razmišljamo o strategijah, kako to navado uvesti pri otrocih.
Med rekreativnimi dejavnostmi se (ime študenta) aktivno sodeluje z drugimi kolegi, pri čemer izkazuje dobro razvitost njihove motorične koordinacije.
V učilnici, (ime študenta) najraje ima dejavnosti, ki vključujejo slikanje, in se ne posveča vedno kolažnim vajam.
Upoštevajte napredek pri (ime študenta) v tem obdobju je bil pozitiven. Sprva se je v okolju počutil neprijetno, kar je povzročalo manjše prepire s sošolci.
Trenutno je bolj prisrčen z drugimi študenti, poleg tega je razvil navado deliti. V času prigrizkov dobro jé in redko pušča hrano na krožniku.
Pri izvajanju dejavnosti v razredu izkazuje lahkoto pri povezovanju črk in številk. Poleg tega je zelo natančen, ko gre za risanje in slikanje, vedno išče povezovanje slike z realnostjo.
V trenutkih rekreacije se njihov timski duh vedno bolj razvija. V mnogih situacijah na koncu prevzame vodstvo v skupini in razdeli, kaj naj naredi vsak član.
Opazovanje delovanja (ime študenta), lahko sklepamo, da izkazuje veliko spoštovanje do sodelavcev in učiteljev, poleg tega pa je zelo enostaven za delo v skupinah.
O (ime študenta) Zelo se rekreativno ukvarja in se maksimalno posveti doseganju dobrih rezultatov. Poleg tega v zgodovinskih trenutkih rad pove svoje mnenje in celo ustvarja nove različice pripovedi.
V učilnici ga navadno zmoti lahkotnost predlaganih dejavnosti in začne vzporedne pogovore z drugimi sošolci. Posledično so nekatere vaje nedokončane.
Poleg tega zelo ceni glasbo. O (ime študenta) navadno se zelo zlahka nauči besedila pesmi in ga celo popravi, ko kolega zapoje narobe.
O (ime študenta), se je v zadnjih mesecih pokazala kot otrok, ki malo govori in raje preživi čas sam ter je bolj sramežljiv.
Njegov proces prilagajanja se še razvija, saj (ime študenta) še vedno joka zaradi odsotnosti staršev in ko se mu zazdi, da se igra, najraje počne nekaj, kar ne zahteva veliko komunikacije.
Pri skupinskih aktivnostih le opravi svojo vlogo ali pa je celo ne opravi. To vključuje vaje, predlagane v učilnici, kot tudi rekreacijo.
Na tem delamo z (ime študenta), vendar se zavedamo, da ima vsak učenec svoje trenutke, ko se počuti bolj udobno v šolskem okolju.
V zadnjem semestru je (ime študenta) začeli bolje razvijati svojo sposobnost skupinskega dela. Prej je zaradi močnega tekmovalnega duha poskušal vse narediti sam in je priložnost jemal sodelavcem.
Danes je postal bolj udeležen v bralnih trenutkih. Učenec ima navado poskušati uganiti konec zgodbe, pri čemer vedno pokaže veliko ustvarjalnosti.
Tudi pri dejavnostih, ki vključujejo glasbo ali ples, rad naredi vse točno tako, kot je naučen, in se razburi, ko gre kaj narobe.
Glej tudi:
