Brazilija bo morala razpravljati o vrednotenju poklicnih poti učiteljev, pravi tajnica Osnovno izobraževanje Ministrstva za izobraževanje (MEC), Katia Smole. “Mora biti dobro biti učitelj v vseh pogledih«, je po predstavitvi Skupne nacionalne osnove za izobraževanje učiteljev v osnovnem izobraževanju novinarjem povedala sekretarka.
A Nacionalna skupna baza je bilo dostavljeno Nacionalni svet za izobraževanje (CNE), kjer bo analiziran. Usmerjal bo usposabljanje učiteljev za diplome in tečaje pedagogike na vseh visokih šolah, univerzah ter javnih in zasebnih izobraževalnih ustanovah v državi.
Poglej več
IBGE odpira 148 prostih delovnih mest za raziskovalnega agenta za popis; poglej kako...
Objavljen zakon o vzpostavitvi „Programa pridobivanja…
Predlog opredeljuje tudi deset splošnih kompetenc, ki se bodo obdelovale v pedagoških predmetih in na dodiplomskem študiju. Podobne so kompetencam, predvidenim v že potrjenih nacionalnih skupnih kurikulumih (BNCC), ki predvidevajo, kaj naj se učijo v šolah.
Dokument prinaša tudi predlog kariernega napredovanja. »To [spoštovanje poučevanja] je razprava, ki jo bo Brazilija morala imeti. To začenjamo izpostavljati z usposabljanjem in upamo, da bo to spoštovanje, tudi socialno, o katerem bomo razpravljali v naslednjih nekaj letih,« pravi Kátia.
Po besedilu bodo učitelji napredovali glede na razvoj določenih veščin in sposobnosti. Obstajale bodo štiri ravni znanja: začetna, za dodiplomski diplomant; poskusno delo, za začetnike; zelo učinkovit, za tiste, ki so na napredni ravni svoje kariere in morajo dokazati kompleksne veščine; in vodja, ki bo na najvišji ravni in bo imel širše odgovornosti in zaveze.
O predlogu kariernega načrta je treba po mnenju MEC razpravljati s predstavniškimi subjekti zveznih držav in občin. Čeprav je večina učiteljev osnovnega izobraževanja povezanih z državami in občinami, Kátia pravi, da lahko MEC »spodbudi politike« za vrednotenje učiteljev.
Na vprašanje o kontinuiteti te razprave v vladi Jaira Bolsonara Kátia pravi, da ne more odgovarjati za naslednjo upravo MEC. »Tranzicijska ekipa je pri MEC in z njimi delimo vse politike, ki so v razvoju, in tiste, o katerih bomo razpravljali. Navajamo, da smo CNE predali Izhodišča za izobraževanje učiteljev. Odgovornost zdaj nosi CNE,« pravi.
Skupna nacionalna baza opredeljuje tudi kompetence, ki se jih morajo naučiti vsi učitelji v Braziliji. Poleg desetih splošnih veščin dokument izpostavlja štiri posebne veščine, ki jih je treba razvijati na vsaki od naslednjih treh dimenzij: strokovno znanje, poklicna praksa in angažiranost strokovno. Podatke je posredovala Agência Brasil.
