DEJAVNOSTI S SKUPNIMI IN LASTNIMI IMENI

Dejavnosti s skupnimi in lastnimi samostalniki bodo izboljšale otrokovo uspešnost v šoli, ki vsebujejo velike številke in črke, ki bodo koristile vizualizaciji vaj za študente s težavo v videti.

Pravilna in skupna imena:
Skupni samostalniki so zapisani z malimi črkami.
Lastni samostalniki se začnejo z veliko začetnico.

Vprašanja:

1. Ločite lastna in skupna imena:
Lastni samostalniki: Brazilija, Ricardo, Recife, Carolina, Totó.
Preprosti samostalniki: šola, žoga, pes, ladja, čebela.

2. Napišite ime:
- dva sadeža;
- dve živali;
- dve igrači.

3. Zapišite imena predmetov, ki jih vidite v svoji učilnici.

4. Dopolni povedi z lastnimi ali navadnimi samostalniki.
Oče je odšel v mesto ...
... osvojil mucka.
V ...
Teta Celina je šla ven in kupila bonbone sinu ...

5. Razvrstite zloge in oblikujte besede. Nato podčrtajte navadne samostalnike.

6. Odgovor:
- Kako ti je ime?
- Kako je ime tvojemu najboljšemu prijatelju?
- Kako je ime tvojemu učitelju?
- Napišite ime države, ki jo občudujete.

7. Lastne samostalnike podčrtajte s pomišljajem, skupne pa z dvema.

a) Dežnik, ki ga je uporabil Joaquim, ni prenesel nevihte.
b) Maurício bo z letalom odpotoval v Curitibo.
c) Luciana in Maria sta kupili več svinčnikov za ohišje.
d) Sleep in Mestre sta dva mala palčka v zgodbi Sneguljčice.
e) Ivan je odgovoren zobozdravnik.

8. Vstavite (SC) za skupna imena in (SP) za lastna imena:
São Vicente, zajec, Laura, Mario, fant, Carlos, čokolada, list.

9. Poudarjeni skupni samostalnik nadomestite s katerim koli ustreznim samostalnikom. Poglejte model:
a) Občinstvo je zaploskalo klovna.
Občinstvo je Pimpãou zaploskalo.
b) V parku sem našel prijatelja.
c) preizkuse je učitelj popravil.
d) Igralec mora biti pripravljen na naslednjo tekmo.

Cilj dejavnosti je:

Branje pesniškega besedila.

Ugotovite in ločite lastna in skupna imena

Sposobnost in samostojnost izgovarjanja drugih primerov lastnih in skupnih samostalnikov;

Izvajajte dejavnosti, povezane s temo, da bolje popravite vsebino.

Ugotovite in ločite lastni samostalnik od običajnega;

Izvajati dejavnosti, povezane z vsebino predavanja;

Spodbujati razvoj pisanja;

Ustvari besedilo v partnerstvu.

Razviti učinkovite strategije branja in postopke za poučevanje študentov;

Razumejte besedilo in se o njem pogovorite s sodelavci v pogovornem krogu.

Tu izbrani izobraževalni hobiji nudijo prijetno izkušnjo učenja se pojavlja na spodbuden in zabaven način, primeren je za otroke, mladino in odrasle na različnih ravneh poučevanje.

Prva aktivnost bo izvedena kolektivno, s čimer bodo učenci prepoznali, katere besede Začeti je treba z veliko začetnico, nato bo opravljena druga in tretja dejavnost. posamično.

Učenci so ustanovili skupine in vsaka skupina je prejela karto, razdeljeno na polovico, in več kart z zapisanimi samostalniki. Učenci bi se morali pogovarjati in ločevati lastna in skupna imena. Nekatere težave se lahko pojavijo, vendar je pomembno, da otrokom pustite, da jih rešijo.

To je bil dinamičen, sodelovalni in spodbuden razred, saj so vsi sodelovali s svojo skupino, ki je želel igro najprej končati.

Možnosti za prenos in tiskanje vaj na pridevnikih in samostalnikih, oblikovanje povečanja stavkov, dopolnjevanje stavkov z lastnimi samostalniki, iskanje besed z povečevalno in pomanjševalno besedilo dopolnite s pridevnikom in samostalnike pretvorite v pridevnike, na koncu obstaja več načinov dela, tako da lahko rezultate otroci.