Spodbuda študentom, da postanejo učitelji

Pritegnite dodiplomske študente, da postanejo učitelji v brazilskih javnih šolah za osnovno izobraževanje, s ciljem izboljšati kakovost poučevanja v državi in ​​ceniti njene učitelje. V ta namen je odbor za izobraževanje (CE) zveznega senata ta torek (7) potrdil predlog zakona (PL 3,824/2023), ki ustvarja nacionalno politiko za uvajanje v poučevanje v osnovnem izobraževanju.

Avtor senatorja Flávio Arns (PSDB-PR), s poročilom senatorja profesorja Dorinha Seabra (União-TO), zadeva – ki je bila spremenjena tako, da prednostni status v nacionalni izobraževalni politiki – bo še vedno predložen v drugi krog glasovanja, preden se nadaljuje v obravnavo zbornici Poslanci.

Med ukrepi, predvidenimi v besedilu, ki ga je potrdila EK, izstopajo naslednji:

• Izboljšanje natečajev ter programov zaposlovanja in izbire novih učiteljev;
• Vključevanje dodiplomskih študentov v raziskovalne in svetovalne dejavnosti v osnovnih šolah;
• Razvoj javnih kampanj za obveščanje o značilnostih, zlasti na univerzah med drugim karierne, finančne in intelektualne ugodnosti, perspektive poklicnega razvoja;
• Ponudba štipendij za pedagoške in študijske programe, zlasti na področjih, kjer primanjkuje učiteljev;
• Spodbude za udeležbo učencev v dejavnostih v šolah za osnovno izobraževanje na podeželju, v oddaljenih regijah ali s posebnimi izobraževalnimi izzivi.

Dosleden odgovor na "zatemnitev" poučevanja, kot jo je skoval Arns, če omenimo kronično pomanjkanje strokovnjakov za osnovno izobraževanje, bodisi zaradi nizkih plač, pomanjkanja ugleda ali spodbude za dejavnost, staranja strokovnjakov v dejavnosti ali zgodnjega opuščanja kariera. Po besedah ​​senatorja iz Parane se bo poleg povečanja plačila spodbujanje poučevanja v osnovnem izobraževanju osredotočilo na študente ki predstavljajo boljše akademske rezultate, s ponudbo spodbud ali intelektualnih nagrad in strokovnjaki.

Po besedah ​​avtorja projekta »se zavedamo, da je mogoče in potrebno izboljšati druge prakse v izobraževalnih sistemih v smislu privabljanja in vrednotenja učiteljev onkraj plačila. To pa zato, ker, tudi če so na koncu odlični in dobro plačani učitelji, če jih postavimo v slabe sisteme, jih bo sistem najverjetneje premagal.«

Po mnenju poročevalke, profesorice Dorinha, bi bilo trenutno nizko povpraševanje po poučevanju povezano z usposabljanjem, kariero in plačilom, kar jo je spodbudilo k razvrstiti, kot prednostne ali dopolnilne, ukrepe, povezane z vzpostavljeno politiko, s ciljem, da se delovanje javne oblasti usmeri v največji možni meri. Izvedba.

»Prizadevamo si tudi dati prednost strategijam usposabljanja, ki potekajo v javnem sistemu, redno in osebno, v da bi dodatno kvalificirali izvajanje politike ter razširili njen družbeni doseg,« je svoje poročilo zaključila senatorka.