Dejavnosti tolmačenja besedil

Dejavnosti tolmačenja besedil

mravlja in golob

Mravlja je šla na breg reke, da bi napila vode in se je zaradi močnega toka vlekla kmalu utopiti. Golobica, ki je bila na drevesu nad vodo, je potrgala list in ga spustila v tok blizu sebe. Mravlja se je povzpela na list in varno odplavala do brega. Kmalu zatem je pod drevo prišel lovec na ptice in se pripravil, da je blizu Goloba, ki je počival na vejah, ne pozabil na nevarnost, postavil palice z omelo. Mravlja, ko je spoznal svojo namero, ga je zabodla v nogo. Nenadoma je spustil past in to je Doveu dalo priložnost, da varno odleti.

Avtor: Aesop

Moral zgodbe: Kdor je iz srca hvaležen, bo vedno našel priložnosti, da izkaže svojo hvaležnost.

01. To besedilo je basna, ker ima značilnosti, kot so

(A) humor in očarana bitja.

(B) navodila in slike.

(D) živali kot liki in morala zgodbe.

02.Besedilo se začne z besedami Na obalo reke je prišla žejna mravlja, da bi popila vodo. Da bi ga dosegel, se je moral spustiti po travi. Podčrtana beseda se nanaša na

(Trava.

(B) voda.

(D) mravlja.

03. Mravlja je bila rešena iz trenutne, ker

(A) reka je nehala teči.

(B) lovec ga je vzel iz reke.

(D) se je povzpela na drevesni list, ki ga je golob vrgel v reko.

04. Mravlja je videla lovca, pripravljenega na lov na goloba v trenutku, ko

(A) se je boril v toku.

(B) dosegel zemljo.

(D) je bila lovčeva mreža ujeta.

05. Na začetku besedila je rečeno, da je bila mravlja žejna. To pomeni, da je bila mravlja z

(Lakota.

(B) mraz.

(D) toplota.

6. "Dobro dejanje se plača z drugim". Beseda, napisana z narekovaji in z večjimi črkami kot besedilo, označuje

(A) morala zgodbe.

(B) da je zgodba končana.

(D) da je govoril lovec na ptice.

petelin, ki je prevaral lisico

Zvit stari petelin, ki je opazil pristop lisice, se je usedel na drevo. Lisica, razočarana, si je zagodrnjala: "... Naj bo, prostak, že te bom ozdravil! ..." In na ves glas:
-Prijatelj, prihajam vam povedati čudovito novico: vojne med živalmi je konec. Volk in jagnje, jastreb in piščanec, jaguar in jelen, lisica in kokoš, vse živali se zdaj poljubljajo, kot ljubimci. Spustite se s teh prečk in pridite ter prejmite moj objem miru in ljubezni.
-Zelo dobro! je vzkliknil petelin. Ne predstavljate si, kako me takšne novice veselijo! Kako lep bo svet, čist vojn, krutosti in izdaj! Spustil se bom k objemu svojega prijatelja lisice, ampak... ker prihajajo trije psi, se mi zdi dobro počakati nanje, da bodo tudi oni lahko sodelovali v bratenstvu.
Ko je slišala za pse, gospa Fox ni hotela poslušati zgodb in se je poskušala postaviti v zrak, rekoč:
- Na žalost, prijatelji Có-la-ro-ro, se mi mudi in komaj čakam svoje pse. Spet je odvisno od zabave, kajne? Se vidimo kasneje.
In obrito.
Pametno, - pametno in pol.

Tolmačenje

1-V "Zločen stari petelin, uresničevanje... «- podčrtana beseda pomeni:
A () opažanje
B () ugibanje
C () ob predpostavki
D () preprečevanje

2- V... «ob spoznanju približek lisice... «- podčrtano besedo lahko nadomestimo z:
Predlog
B () namen
C () glas
D () prihod

3- In "sedeli v drevesu "- podčrtano besedo lahko nadomestimo z:
A () skril
B () se je dvignil
C () je skočil
D () se je skrčil

4- V "lisica, razočarana, zamrmral s tabo «- podčrtana beseda pomeni:
A () je rekel tiho
B () je prikrito govoril
C () je godrnjal
D () misel

5- V “Zelo dobro! – je vzkliknil petelin. "- podčrtana beseda pomeni:
() Govoriti na glas in z občudovanjem.
B () govori z očitajočim tonom.
C () govori, da kaže odobritev.
D () govori z avtoritativnim tonom.

6- V »Kakšna lepota bo svet, čist vojn« - podčrtani izraz je enakovreden:
A () med
B () kljub
C () daleč od
D () brez znaka

7- Podčrtani izraz v besedilu "... in poskušal narediti sveže" pomeni:
A () pojdite na kraj, ki ni tako vroč.
B () pojdite na prosto.
C () pojdi ven.
D () spravite se na varno.

8- V "In obrito" pomeni:
A () je odšel mirno.
B () naglo zapustil.
C () skril.
D () je bil poškodovan.

9- Ko se je petelin usedel na drevo, je lisica ostala:
A () jezen.
B () razočaran.
C () brezbrižen.
D () vesel.

10-Kar zadeva odnos petelina, si je lisica mislila - "Naj bo, propalica, ozdravil te bom!" - To pomeni, da je pomislila na:
A () lajšajo trpljenje petelina.
B () petelina nauči lekcije.
C () skuhaj petelina.
D () spoprijatelji se s petelinom.

11. Z besedami "Kakšna lepota bo svet, brez vojn, krutosti in izdaje!" - petelin se nanaša na:
A () nesoglasja med moškimi.
B () se bori med njim in lisico.
C () krutost, ki jo je lisica zagrešila do svojih prijateljev.
D () nesoglasja, ki so se zgodila v živalskem kraljestvu.

12- Lisica je videti kot zelo prestrašena, pametna žival. V tej basni je bila prikazana lisica:
A () pametnejši od petelina.
B () manj pameten kot petelin.
C () tako pameten kot petelin.
D () zelo pameten, poleg tega pa pogumen in igriv.

13- Ime Co-ri-có-có, ki ga lisica uporablja v zvezi s petelinom, je sorodno:
A () ob pokličanju petelina.
B () za pasmo petelin.
C () do barve petelina.
D () do peteline postave.

mačji skok

Lisica je ponorela po mački. Vedela pa je, kot vsi, da je mačka največji mojster skakalec in ga ni bilo smisla poskušati ujeti. S pasovnim skokom se je poredni vedno izmuznil. Tako se je lisica odločila, da uporabi svojo zvitost. Prišel je do mačke in predlagal mir: - Dovolj tekanja drug za drugim, mojster maček. Zdaj živimo v miru! "Ni tako, botra lisica," je popravil maček. - Ne nekdo teče za drugim, to je tisti, ki teče za drugim, to je "tisti", to ste vi, ki teče za "drugim", kar sem jaz... - No, vseeno, naredimo to. Make up, mačji prijatelj. Ker ste mojster skakanja, predlagam, da mi v počastitev našega sporazuma o prijateljstvu podate tečaj skakanja, da bom lahko tako skakalec kot vi. Vsako lekcijo vam plačam z najbolj okusnimi fileji podgan, kar ste jih kdaj poskusili! Mačka je sprejela in pouk se je začel isti dan. Lisica je bila predana učenka, mačka pa izvrstna učiteljica. Poučeval je pasovni skok, spiralni skok, preprost salto, salto s pirueto, dvojni smrtonosni, trojni smrtonosni in celo sestavljeni zamašek. Lisica, ki so se je vsi naučili, je vadila po šoli in kmalu je bil mojster v skakanju kot mačka. Nato se je odločil, da je napočil čas, da uresniči svoj zlovešči načrt. Na začetku drugega pouka se je prikradel za mačko in skočil, s čimer je naredil najzanesljivejši preskok, ki ga ga je naučil gospodar! In mačka? Zavrtel se je vstran, se valjal v zraku in lisica je šla mimo njega in se zaletela v panj mastike. Še vedno omotična od padca, se je lisica obrnila k mački in protestirala: - Ampak mojster maček, tega skoka me nisi naučil!
-Nisem učil ali učil! - se je zasmejal maček. -To je skrivnost, ki me reši pred prevaranti, kot si ti, stara dama lisica. To je mačji skok!
ZASTAVA, Peter. Nova šola, št. 48.

Tolmačenje
1- "s pasovnim skokom, prekleti vedno poreden.”

Spodnja beseda, ki ima enak pomen kot podčrtani izraz, je:
A () prikazano B () sproščeno.
C () škodoval. D () se je zrušil.

2- Glede na besedilo je lisica mački dala naslednji predlog:
A () živi v miru.
B () bori se za vedno.
C () razdeli filete podgan.
D () živi vsak v svojem kotu.

3- Besedilo kaže, da sta se lisica in miška vedno izkazali kot:
A () počasi.
B () prijatelji.
C () pameten.
D () strah.

4- Lisica je postala študentka mačke:
A (), ki se zabava s tem.
B () se z njim pomirite.
C () igra, ker se je počutil samega.
D () dobili priložnost, da jo požrete.

5- Načrt lisice ni uspel, ker je:
A () se je preveč zanašal na svojo pamet.
B () je bil nepazljiv študent.
C () je izpustil naučene skoke.
D () je ravnal brez razmišljanja

Šola Bicharada

V šoli bičarade je gospa Corujinha učiteljica, ker je zelo razgledana.

Osel še ne zna brati. Lenoba ves čas spi in se do danes ni ničesar naučila.

Hyena se samo smeje. Opica samo klovna okrog.

Študent, ki daje največ dela, je zaman Pavão. Ne sedi mirno za pisalno mizo, ves čas hodi naprej in nazaj s svojim pisanim repom.

Nekega dne je Pav rekel:

- Kako lepa sem! Glej moje perje!

Opica je naredila pirueto in odgovorila:

- O prazna žival! Poglejte si noge. Poglejte, kako so grde.

Pav se je ozrl k nogam, prestrašil se je in je bil do konca pouka zelo žalosten.

(Predelava iz Ezopove bajke)

1. Kakšen je naslov besedila?

2. Kdo so liki?

3. Od kod je bilo vzeto besedilo?

.4. Kdo je šolski učitelj in zakaj?

5. Kaj vam besedilo govori o Oslu?

6. Zakaj je Peacock študent, ki daje največ dela?

7. V koliko odstavkih je bilo napisano besedilo?

8. Iz besedila odstranite stavek, ki kaže, kaj je opica odgovorila na Pava:

vetrovni dan

Jaguar je umiral, da bi požrl zajca.

Mojster Zajec, ki je bil zelo pameten, je zasnoval načrt za konec preganjanja. Videl je, da se približuje jaguar, in začel svoj načrt. Vzel je mačeto in začel nabirati trte, naglo in zaskrbljeno.

Jaguarju se je to zdelo zelo čudno in je vprašal:

- Zakaj toliko vinske trte, mojster zajec?

"No, ali ne veste, komadar jaguar?" Izkazalo se je, da je Tupã jezen na vse živali v gozdu in bo poslal strašno kazen! Kmalu se začne Dan zadnjega vetra!

- Dan zadnjega vetra?! je vprašal jaguar. - Kaj je to?

- Samo da bo vetrovno kot še nikoli na svetu. Tako bo vetrovno, da nobena žival ne bo mogla stati na tleh. Vse je razneslo!

- Kako grozno! nemi jaguar se je zgrozil. - In kaj lahko storiš?

"Kdor ni bedak, mora nekoga prositi, da ga tesno priveže na debelo drevo." Tule nabiram te trte in tečem domov, da privežem vse svoje majhne otroke!

Jaguar se je prestrašil:

- Pomagaj mi, zajčji prijatelj! Nočem, da me odpihne oluja. Najprej me priveži!

- Oprosti, komadar jaguar, ampak ne morem. Moram teči domov in privezati svoje otroke.

- Ne delaj mi tega, zajček, prosim! Veži me!

Jaguar je tako vztrajal, da se je zajec, potem ko se je pretvarjal, da zavrne, na koncu strinjal. Preklet jaguar je zelo dobro privezal, z veliko trte, na najmočnejše drevo v gozdu!

In odšel je srečen domov, nemi jaguar pa je pustil zelo privezanega in zelo zadovoljnega, čakajoč na veter, ki se nikoli ne bo pojavil ...

Pedro Flag. Dan vetra. Sao Paulo

1) Zajec je naredil načrt, ker je imel težave z jaguarjem. Kaj je bila ta težava?

2) Kakšen je bil načrt?

3) Po mnenju zajca, ki je bil besen na živali in kaj se bo zgodilo?

4) Koliko odstavkov je sestavljeno iz besedila?

5) Katera ločila začnejo v četrtem odstavku? Za kaj je namenjen?

6) Katera ločila se končajo v četrtem odstavku? Za kaj je namenjen?

7) Ali je zajčji načrt deloval? Ker?

8) Dajte besedilu drug naslov.

9) V besedilu piše, da je bil glavni zajec zelo pameten in da je bil jaguar "nem". Se strinjate? Ker

Ti je bilo všeč? Delite to objavo v svojem socialnem omrežju