Geografska dejavnost, namenjena učencem devetega letnika osnovne šole, z razvitimi vprašanji o Indiji, njeni tradiciji in modernosti.
To geografsko nalogo lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi zaključeno aktivnost.
Prenesite to geografsko vajo iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
1) Anglija je utrdila prevlado nad Indijo v 17. stoletju po nekaj letih spora s Portugalci, Francozi in Nizozemci. Britanska kolonizacija je proizvodnjo države usmerila na tuji trg, potrebe pa postavila v ozadje:
a) socialna
b) infrastruktura
c) politike
d) domačega trga
2) V začetku 20. stoletja je položaj bede okrepil nacionalistično gibanje pod vodstvom Mohandasa Gandhija. Zagovarjal je:
a) sistem monokulture
b) nenasilna državljanska neposlušnost
c) teritorialni spori
d) Evropske kolonije
3) Gibanje, ki ga je sprožil Gandhi, dodano učinkom druge svetovne vojne na evropske države, je leta 1947 olajšalo neodvisnost Indije. V tem procesu je Združeno kraljestvo spodbujalo delitev ozemlja med regionalnimi elitami, kar je povzročilo:
a) v Butan
b) v Radžastan
c) v Sudan
d) v Pakistan
4) V šestdesetih in sedemdesetih letih je bil v Indiji izveden projekt, imenovan Zelena revolucija, katerega cilj je bil:
a) ohraniti okolje
b) spodbujati povečano proizvodnjo
c) vzgajati prostovoljce za sajenje dreves
d) vlagati v živino
5) Nekateri etnični in separatistični konflikti ogrožajo ozemeljsko enotnost Indije. Med njimi izstopa spor za regijo:
a) iz Bangladeša
b) v Nepalu
c) Kašmirja
d) s Šrilanke
6) Tudi z industrijskim, tehnološkim in znanstvenim razvojem ima Indija še vedno nizko pričakovano življenjsko dobo, visoko stopnjo nepismenosti in:
a) spolno prenosljive bolezni
b) brezposelnost
c) socialno-ekonomski razvoj
d) umrljivost dojenčkov
Per Camila Farias.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
