Portugalska aktivnost: napeto

Portugalska dejavnost, primerna za učence osmega letnika osnovne šole, raziskuje napeto. Preteklost, sedanjost ali prihodnost? Kaj pa analiziranje vloge, ki jo imajo v besedilu o knjigi Skrivnost malega črnega zvezka, napisala Ruth Rocha? Torej, odgovorite na različna vprašanja, predlagana spodaj!

Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljena za tiskanje v PDF-ju in tudi zaključena dejavnost.

Prenesite to portugalsko vajo:

• Beseda: Portugalska dejavnost: Glagolski čas - 8. razred - Predloga za urejanje
• PDF: Portugalska dejavnost: Glagolski čas - 8. razred - Za tisk
• Predloga: Portugalska dejavnost: Glagolski čas - 8. razred - Z odgovori
• Slike: Stran 1 – stran 2

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

Skrivnost malega črnega zvezka

Maria Emília je stara petnajst let in se je odločila, da bo napisala knjigo, ki temelji na njenem šolskem življenju. Ker je eden od njenih učiteljev, Batista, vedno pisal stvari v mali črni zvezek, se ji je porodila misel. Kaj je Batista tako pogosto zapisal? Študentske slabe kreacije? Ali ni imel nič skupnega s šolo? Kaj pa, če bi liki ukradli zvezek, da bi ugotovili, kaj je v njem?

Izkazalo se je, da življenje pogosto posnema umetnost: nekega dne je Batistin zvezek izginil in začela so se dogajati čudna dejstva. Maria Emilia in Miguel, njena prijateljica, ki je prebrala vse, kar je napisala, in ji predlagala pomoč, sta bila presenečena - kako bi lahko bilo? - in se odločil razrešiti skrivnost ...

V tem slanem romanu - v katerem Julio Cortázar, J. D. Salinger in Clarice Lispector, pa tudi očitno poraščene ideje kot pripovedovalca in besedilne skladnosti -, Ruth Rocha postavlja bralca v pisateljeve glave, vzpostavlja zapletene odnose med fikcijo in resničnostjo in nedvomno odpira številna vrata v (resničnem, izmišljenem) svetu najstniki.

Na voljo v: .

Vprašanja

Vprašanje 1 - V odlomku »Ker je eden od njegovih učiteljev Batista vedno pisal stvari v mali črni zvezek […]« glagol v preteklem času »živel« poudarja:

a) za hipotetično akcijo profesorja Batiste.

b) za predvidljivo dejanje profesorja Batiste.

c) za neprekinjeno delovanje profesorja Batiste.

d) za akcijo, ki jo je zaključil profesor Batista.

Vprašanje 2 - V segmentu »Kaj če so liki ukradli zvezek, da bi ugotovili, kaj je bilo v njem?« Glagol »ukradel« izraža:

a) predpostavka

b) naročilo

c) dvom

d) gotovost

Vprašanje 3 - Upoštevajte podčrtane glagole v tem besedilnem fragmentu:

»[…] Nekega dne Batistin zvezek izginilo je in čudna dejstva začela zgoditi se."

Lahko rečemo, da so bili ti glagoli pregibani v času:

a) prihodnost preteklega časa

b) več kot popoln pretekli čas

c) pretekli čas

d) pretekli čas nepopolni

Vprašanje 4 - V stavku »[…] so bili presenečeni […]« glagol preteklega časa »bili« označuje:

a) akcija Marije Emilije in Miguela.

b) država Maria Emilia in Miguel.

c) značilnost Marije Emilije in Miguela.

d) način bivanja Marije Emílie in Miguela.

Vprašanje 5 - V odlomku »[…] bralca vstavi pisateljem v glavo […]« je predmet glagola v sedanjem času »postavlja«:

a) "Julio Cortázar"

b) "J. D. Salinger "

c) "Clarice Lispector"

d) "Ruth Rocha"

6. vprašanje - V segmentu »[…] nedvomno odpira številna vrata na svetu (resnična, izmišljena) najstnikov.« Je bil v razpoloženju uporabljen glagol v sedanjem času »odpira se«:

a) okvirno

b) konjunktiv

c) pritrdilni imperativ

d) negativni imperativ

7. vprašanje - Pozorno analizirajte stavke. Nato preverite tistega, ki ima glagol v prihodnosti:

a) "Maria Emília je stara petnajst let in se je odločila, da bo napisala knjigo, ki temelji na njenem šolskem življenju."

b) "[...] imela je idejo, da bi okoli tega ustvarila skrivnost."

c) "O čem je toliko pisal Krstnik?"

d) "Ali ni imel nič skupnega s šolo?"

Per Denyse Lage Fonseca - Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.

Ob odgovori so v povezavi nad glavo.

prijavi ta oglas