Dejavnost portugalskega jezika za dijake petih ali šestih letnikov. Branje in kritična interpretacija besedila »Pé de Guerra«. Dejavnosti in besedilo vodijo učence k razmisleku o nasilju in njegovih dejanjih, na koncu je predlog, da se v parih pripravi pesem glede na preučeno temo.
Ta portugalska dejavnost je na voljo za prenos v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljena za tiskanje v PDF-ju in tudi odgovorjena dejavnost.
Prenesite to portugalsko vajo na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Zezinho bi želel, da bi vojaki igrač imeli življenje. Boj. Jaz bi, ja. Dokler jih ni nekega dne na dvorišču po kopanju majhnih jarkov, kot jih je videl v sosedskem kinu, razporedil v bojni položaj. Topovi so ostali zadaj.
Domišljija je delovala, silovito. Sovražne čete pred njegovo majhno vojsko so bile v kratkem silovito poražene. Toda njegova zmaga mu je prinesla neizmerno žalost. Kako popraviti zlomljene sovražnike? Zezinho je menil, da lahko uniči, vendar je bil zelo žalosten. Tistega dne ni pojedel niti večerje, ki jo je pripravila njegova mama.
-Samo malo.
- Nočem.
- Zakaj, fant?
- Mama... danes sem ubil ljudi. Veliko vojakov.
- Kaj?
- Vojaki brez nog. Brez glave. Brez roke. Bilo je grozno. Želim jokati.
- Kakšna neumnost je to?
- Mama... Ali kupiš to reševalno vozilo na Onofrejevi prodaji? Tisti z rdečim križem?
- Za kaj?
- Poskrbeti zanje. Naredil bom vžigalice.
Zezinho je imel vročino. Poklicali so zdravnika. Nihče ni razumel. Toda vojna se je nadaljevala v fantovi mrzlici.
- Vnaprej! Prvi top, ogenj! Vojna norost se je nadaljevala. (...) Zdravnik je rekel:
- Ne razumem. Je kaj pojedel na ulici?
- Brez zdravnika. Igral se cel dan na dvorišču. Preučevali so ga od glave do pet. Nič.
- Predpisala bom pomirjujoče. Zelo je vznemirjen. Res ne razumem.
Naslednji dan se je Zezinho odločil pokopati svoje mrtve. Generali in vojaki. Vzporedno. Maneco je skočil čez plot in vprašal, kaj je to.
- Nič.
- In ta stvar tam, z zastavico?
- Nič, pojdi stran! Že rečeno.
Maneco je šel. Ima nekaj sovražnih preživelih. Bil sem jezen. Brez žalosti. Spakiral je vojsko. Le malo jih je obstajalo na drugi strani. Bili pa so sovražniki.
(...) Uničevanje je bilo splošno. Preveril je: nič ni ostalo. Poglejte torej svoje čete. Stvari je izgubil: uničil je lastno vojsko. Od igrač ni ostalo nič. Sam je korakal po zemeljskem trgu, omejen z bambusovimi ograjami. Z vrvico, darilom strica Anselma, je skušal spustiti nekaj zvokov. Hripav plastični rog. Pobral je skale in začel metati. Razbita okna. Šele nato se je spomnil, da so se starši podnevi in ponoči borili. Prepirala sta se. Enkrat je oče pretepel mamo. Poskušal ji je pomagati, a je bil vržen ob raztrgano steno. Zakrvavilo je.
Veliko sta se borila. Sploh ko je oče prišel pijan.
Vojaške igrače so kupili z materinimi prihranki: ona jih je zašila.
Prispel je domov in pobral prazno škatlo za čevlje. Odkril je pohabljeno pokopano. V bazenu si jih je umil z ljubeznijo: noge, roke, glave.
V svoji domišljiji jih je obudil. Spakiral jih je v škatlo in vrgel orožje. Obžaloval je tisto neuporabno vojno in skušal popraviti škodo. V tistem trenutku se je počutil srečnega: bil je mir.
(Vojna noga. QUINTAILHA, Dirceu.)
1. Poiščite pomen besed: agresiven in umirjen.
A.
2. Mislite, da je vojna oblika nasilja. Katere druge vrste nasilja poznate ali ste jim priča? Komentiraj.
A.
3. Kakšen odgovor bi dal Zezinhu, če bi vprašal: _ Ali je vojna dobra?
A.
4. Ali kaj pridobimo, ko smo živčni ali kadar se v tem stanju stvari zapletejo? Komentiraj.
A.
5. V življenju se je težko izogniti. Ko pa se soočimo s tem občutkom, ki je najboljši način, kako naprej?
A.
6. Komentar fraze: " Nato se je ozrl na svoje čete, izgubil je sled: uničil je lastno vojsko.”
A.
7. Se strinjate, da kadar koli postanemo živčni, izgubimo občutek o stvareh? Komentiraj.
A.
8. Kaj lahko storijo ljudje, da živijo v miru in ne bodo agresivni?
A.
9. Za vsako besedo z negativno vrednostjo spodaj poiščite drugo s pozitivno vrednostjo:
Žalost
zlo
Sovraštvo
Vojna
Lažnost
Živčni
Osamljen
Aroganten
10. Po analizi besedila "Pé de Guerra" natančno opazujte spodnje slike. O zadevni temi se pogovorite s sošolci in učiteljem, nato pa v parih ustvarite pesem, ki promovira mir. Ko končate, preberite razredu. Dobro opravljeno!
Per Rosiane Fernandes Silva- Diplomiral iz umetnosti in pedagogike in podiplomsko iz specialnega izobraževanja
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas