V dejavnostih sem zelo užival. Delam s 3 leti osnovne šole.
Delo s tisoč enotami, matematične vaje tisoč enot za tiskanje.
Razred poučuje učitelj Ynayah
Tema lekcije: Konstrukcija enote sto in tisoč.
Konstrukcija sto, deset in enota
Konstrukcija sto tisoč enot. Ta komplet je sestavljen iz belih kosov, ki simbolizirajo enotnost, rdečih ali modrih palic, ki simbolizirajo deset, ploščic, ki simbolizirajo sto in kocke
predstavnik tisoč. Omogoča izračun mat operacijmatici.
Številski sistem, ki ga uporabljamo, je decimalni sistem, saj štejemo v skupine po 10. Beseda decimal prihaja iz latinske besede decem, kar pomeni 10. Izumili so ga hindujci, izpopolnili in v Evropo so ga prinesli Arabci. Od tod tudi ime Indoarabic. Ta sistem oštevilčenja ima nekatere značilnosti:
Za predstavitev katere koli količine uporabite samo indoarabske številke 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9.
Vsakih 10 enot naročila tvori eno enoto naslednjega naročila. Pazi.
10 enot = 1 deset = 10
10 deset = 1 sto = 100
10 sto = 1 enota na tisoče = 1000
Druga značilnost je, da sledi načelu položajne vrednosti števke, to pomeni, da ima vsaka številka vrednost glede na položaj, ki ga zavzema v predstavitvi številke.
Nato imamo naslednji pozicijski (ali vrstni) grafikon:
4. red 3. red 2. red 1. red
tisoč enot sto enot deset enot
Opomba: V tej številki: 632 številka 2 predstavlja 2 enoti in je vredna 2 (1. red); številka 3 predstavlja 3 desetice, torej 3 skupine po 10 enot in je vredna 30 (2. red); število 6 predstavlja 6 sto, to je 6 skupin po 100 enot in je vredno 600 (3. red). To pomeni, da je 600 + 30 + 2 enako 632, ki smo jih prebrali šeststo dvainštirideset. V tej številki: 7.156 številka 6 predstavlja 6 enot in je vredna 6 (1. red). številka 5 predstavlja 5 deset in je vredna 50 (2. red). številka 1 predstavlja sto in je vredna 100 (3. red). številka 7 predstavlja 7 tisoč enot in je vredna 7000 (4. red).
primer:
Tiagov stric je lastnik pekarne, ki prodaja slasten kruh, krofi, prigrizki in sladkarije. V svoji pekarni uporablja veliko jajc, zato je kupil 10 kartonskih škatel. In vsaka škatla vsebuje 10 jajc.Upoštevajte, da je 100 enot enako 10 deset in sto. Opazite, kako nastanejo številke, ki jih poda sto.
Enota spada v 1. red, desetica spada v 2. red, stotica pa v 3. red. Poglej:
Enote, stotine, desetine in tisoče
10 + 10 = 20 = 2 desetici 10 + 10 + 10 = 30 = 3 desetice 10 + 10 + 10 + 10 = 40 = 4 desetice 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 = 5 deset 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60 = 6 deset 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 70 = 7 deset 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 80 = 8 deset 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 90 = 9 deset 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100 = 10 deset |
sto jih ima 10 deset |
100 + 100 = 200 = dve stotini 100 + 100 + 100 = 300 = 3 stotine 100 + 100 + 100 + 100 = 400 = 4 stotine 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 = 5 sto 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 600 = 6 sto 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 700 = 7 sto 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 800 = 8 sto 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 900 = 9 sto 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 1000 = 10 sto |
tisoč ima 10 sto |
Vsaka številka pripada vrstnemu redu in razredu. Lahko spadajo v razrede milijonov, tisoč in preproste enote, vsak od teh ukazov pa ima ukaze: enota, deset in sto.
Da bi učenci vadili, kateremu razredu in vrstnemu redu pripada določeno število, je zanimiva uporaba abaka. Za to ga moramo zgraditi.
Potrebovali boste stiropor, 6 palic za žar, barvo v barvah: temno modra, lila, rumena, zelena, modra, rdeča, lepilo (stiropor), EVA.
Osnova abakusa je zgrajena s stiroporjem.
Na zobotrebcih bodo označeni razredi in naročila
Kosi bodo zgrajeni z EVA (sestavite 10 kosov vsake barve).
Po izdelavi abaka samo razdelite številke vsaki skupini študentov, da jih lahko predstavljajo na abakusu, na primer:
Število 456.789 (štiristo petinšest tisoč, sedemsto oseminosemdeset) bi bilo na abakusu, kot sledi:
CM DM UM C D U
4 5 6 7 8 9
• Številke so na abakusu zapisane od desne proti levi.
• Ko predate številke skupinam, je pomembno, da jih prosite, naj jih izpišejo.
Bibliografske reference
Izvajanje in razumevanje: Matematika - 1 razred - 1 razred
Avtor: SANCHEZ, LUCILIA
BECHARA, LIBERMAN, MANHUCIA PERELBERG, MOTTA REGINA LUCIA DA WEY Založnik: Saraiva
Izvor: nacionalno leto: 2005
Knjiga - Učimo se skupaj: Matematika 1 - Osnovna šola -
Rossi, Silvana Julio, založnik
Brez leta 2006
Ti je bilo všeč? Delite to objavo v svojem socialnem omrežju
V dejavnostih sem zelo užival. Delam s 3 leti osnovne šole.
To spletno mesto uporablja Akismet za zmanjšanje neželene pošte. Preberite, kako se obdelujejo vaši komentarji.