Nazaj na šolske dejavnosti za tiskanje

V tej objavi poiščite odlične predloge za Nazaj na šolske dejavnosti, pripravljen za tisk in prijavo za učence zgodnjih razredov.

Pomembno je, da imajo učitelji v mislih ideje za sprejem svojih učencev, saj so se le tako počutili ljubljene in se s tem vedno bolj naučili. Da bi jim pomagali, smo izbrali nekaj možnosti za dejavnosti nazaj v šolo, preveri:

Nazaj na šolske dejavnosti - Prilagajanje za 04 let

BRANJE ZGODB

Prostor: Knjižnica ali bralni kotiček.

Material

Preproge in / ali blazine in / ali tkanine, knjige z zgodbami, ki se nanašajo na otrokova občutja v prilagoditvenem obdobju.

Cilji

• Govorimo o lastnih občutkih.
• Priprava
• Če vaša šola nima knjižnice ali bralnega kotička, si prostor v učilnici uredite sami. Poskrbite za preprogo in blazine, ki jih boste razgrnili po tleh, in majhno knjižnico knjig.

Opis

• Zberite otroke in preberite vnaprej izbrane zgodbe glede na vaš namen. Če želite na primer govoriti o opuščanju, lahko štejete Hansela in Gretel. Če potem najdete otroke, ki so pripravljeni na pogovor, jih spodbudite, naj izrazijo svoja čustva.
  instagram story viewer

---

Pretvarjaj se

Material

Kompleti s predmeti, ki hranijo simbolično igro. Primeri kompletov: otroški voziček za supermarkete z embalažo ali čistilnimi izdelki in izdelki za osebno higieno, vsi čisti; kostumi; aktovka z orodji, ki posnemajo tista, ki se uporabljajo v mehaničnih delavnicah; škatla s kuhinjskimi pripomočki; vrečka s čopiči in glavniki za lase, kozarci smetane in šampona.

Cilji

Igrajte se s kolegi in skozi različne vloge izrazite občutke glede procesa prilagajanja.

Opis

Postavite razpršene komplete po sobi. Otroci naj raziskujejo komplete, prosto izbirajo vloge, ki jih želijo igrati, in vrstnike, s katerimi se želijo igrati. Previdno sledite zapletu zgodb, ki so nastale med igro. Lahko ugotovite, ali izražajo občutke, povezane s prilagoditvenim obdobjem, in jim kasneje pomagajo z načrtovanjem drugih dejavnosti.

---

IGRAJTE V KOTIKE

Material

• Priporočeno po pogovoru s starši.

cilj

• Pridobite varnost z izkušnjami že znanega.

Opis

Vprašajte starše otrok, katere igre so jim najbolj všeč. Po tej raziskavi razvrstite dejavnosti, ki so najbolj podobne tistim, omenjenim v različnih kotih po sobi. Primer: v prostor lahko postavite mize s papirjem in svinčniki za risanje, tako da se otroci, ki uživajo v tej vrsti dejavnosti, tam zberejo. V drugem kotu pa skupinske igrače; sredi sobe postavite lutke. Otroci bodo dejavnosti, ki so jih vajeni, iskali doma in se počutili varne. Novo aktivnost lahko hkrati predstavite tudi na drugem mestu v sobi.

---

Nazaj na šolske dejavnosti - za tiskanje

Preverite tudi: DINAMIČNO: Ples v časopisu - Nazaj v šolo

Priporočam tudi: Z aktivnostmi se čas vrne v šolo

Nazaj na šolske dejavnosti v PDF-ju

Vedno smo razmišljali, da bi vam olajšali, zato smo se odločili narediti vse "Nazaj na šolske dejavnosti" prikazano zgoraj za prenos v PDF. Za dostop do celotnega gradiva preverite naslednjo povezavo:

• Prenesite v PDF.

---

Nazaj na šolske dejavnosti: VIZUALNA UMETNOST 

LESEČNA RISBA

Material

• Papirji;
• črni svinčnik;
• guma;
• barvice.

Cilji

Razmislite o lastni umetniški produkciji, organizirajte točke, črte in sledi na papirju; in razviti prostorski vid in pojmovanje sorazmerja.

Opis

Otroci naj vsak narišejo sliko. Tema je brezplačna. Ko so produkcije pripravljene, predlagajte, da kopirajo lastne risbe v večjem ali manjšem obsegu. Če želite to narediti, jih naučite, kako povečati ali zmanjšati z uporabo milimetrskega papirja.

---

UMETNOST OPAZOVANJA

Material

• Različne vrste papirjev, pisala ali črnil, reprodukcije umetniških del.

Cilji

Razviti zaznavanje in sposobnost predstavljanja figur, spodbuditi domišljijo, spomin in ustvarjalnost.

Opis

Otroke povabite, naj na podlagi predloge ustvarijo umetniško delo. To je lahko prizor iz filma, pokrajina, predmet, ki je prisoten v učilnici, ali celo podrobnosti o samem telesu, na primer oblika stopal in rok. Poudarite dejstvo, da se umetniška upodobitev razlikuje od fotografije; pokažejo primere tem, ki so jih različni umetniki upodabljali na zelo različne načine in sloge. Nato predstavite razredno delo na vrvici ali na steni učilnice in se o tem pogovorite s skupino končni rezultat, poudarjanje (in vrednotenje) razlik v različnih načinih gledanja in predstavljanja resničnost.