Zgodovinska dejavnost, namenjena srednješolcem prvega letnika, z razvitimi vprašanji o fašizmu in nacizmu.
To nalogo zgodbe lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi zaključeno dejavnost.
Prenesite to zgodovino iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
To sobo bi lahko spremenil v taborišče za trupla in zašil vrata Parlamenta.
Benito Mussolini, govor v italijanskem parlamentu, 16. novembra 1922.
Naši nasprotniki so nas obtoževali, da smo nacionalsocialisti, jaz pa predvsem nestrpnost in malenkost. Pravijo, da nočemo sodelovati z drugimi strankami. Pravijo, da nacionalsocialisti v resnici niso Nemci, ker so zavrnili sodelovanje z drugimi političnimi strankami. Je torej za Nemce značilno, da imajo trideset zabav? Moram priznati eno - ti gospodje imajo popolnoma prav. Smo nestrpni. Zastavil sem si cilj - pometati te stranke iz Nemčije. Zmedejo nas. Imamo cilj in ga bomo fanatično sledili do groba.
Adolf Hitler, jul. 1932
1) Kakšni so bili različni vplivi vojne, zaznamovani na evropskem prizorišču leta 1918?
A.
2) Kateri sindikati, kmečke lige, socialistične in komunistične stranke iz različnih držav so se organizirale v tem obdobju?
A.
3) Kakšen revolucionarni plamen je oznanil Marx v Komunističnem manifestu?
A.
4) Kakšni so govori v zgornjih govorih Benita Mussolinija (1883-1945) in Adolfa Hitlerja (1889-1945)?
A.
5) Katere so bile glavne značilnosti fašističnega režima?
A.
6) Nacizem je režim, ki velja za totalitarnega. Kako je označena?
A.
7) V primeru Nemčije nemško preganjanje Judov, ki se je končalo s holokavstom, kaže kaj o nasilju vojaškega in psihološkega značaja, konfiguriranem kot osnova za podporo režimom totalitaristi?
A.
Per Camila Farias.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
