Folklorni projekt za vrtec in osnovnošolsko izobraževanje

V tej objavi smo izbrali več idej in predlog, pripravljenih za vaše Folklorni projekt za Vrtec in osnovnošolsko izobraževanje.

To so odlični izobraževalni predlogi za delo Dan brazilske folklore, datum, ki se vsako leto praznuje v Ljubljani Brazilija 22. avgusta.

Folklora je kultura ljudi, skupek ljudi kulturne tradicije znanje, verovanja, običaji, plesi, pesmi in legende posameznikov v določenem narodu ali kraju.

V šolah po državi učitelji, zlasti v zgodnjih razredih, uporabljajo ta spominski datum za delo v učilnici. In s tem v mislih smo pri izobraževanju in preoblikovanju izbrali te modele, pripravljene za vas Folklorni projekt, preveri:

Folklorni projekt za šolo

Zgodovino človeštva prežema simbolika, ki izhaja iz verovanj in tradicij vsakega ljudstva, ki s pomočjo stikov in obstoječe kulturne raznolikosti poudarja zgodovino in označuje svoje identitetne lastnosti v svetu.

Zgodovinske izkušnje ljudi gradijo njegov življenjski slog, tradicijo, običaje, prepričanja in med seboj povezane elemente, ki tvorijo njegovo kulturo.

Utemeljitev:

Folklora je najmočnejši izraz načina življenja vsake družbene skupine. Tako ob upoštevanju pomena kulturnih manifestacij v življenju prebivalstva in potrebe po njegovega ohranjanja smo razvili ta projekt, da bi ohranili ta pomemben element identitete kulturni. Zato je ljudsko znanje eno od izhodišč za pedagoško prakso, s čimer se želi razširiti znanje, razumevanje in analiza brazilske folklore skozi dialog s študenti, vprašanja o njihovih lastnih izkušnjah različne legende, igre, igrače, koledarje, pesmi, jezičke itd., ki jih vodijo k raziskovanju teme v Ljubljani vprašanje.

Cilji:

• Vrednotenje kulturnih manifestacij;
• Spodbujajte razširitev ustnega jezika;
• Spodbujati pisanje v različnih načinih;
• S krožnimi pesmimi spodbudite ritem, ustvarjalnost in užitek.

Struktura / viri:

Predlagane bodo dejavnosti za reševanje popularne kulture z: legendami, koledarji, rimami, igrami, jezički in ugankami.

Dejavnosti se bodo razvijale individualno in skupno z interakcijo učiteljev in študentov.

Študenti bodo raziskovali manifestacije brazilske popularne kulture, ustvarili risbe, ki lahko ponazorijo besedila (koledarji, jezički, kratke zgodbe), ki so jih obdelali v učilnici in se nanašajo na temo.

Za to bomo uporabili:

• Išči v LAŽI in z družinskimi člani;
• Program barvnih barv, pisatelj;
• Igre in igre; Branje in naročanje besedil;
• Zastopanje pesmi in koledarjev;
• Podnaslovljena zgodba;
• Uganke o likih iz legend in spominskih iger.

Postopki:

Pogovori in registracija (preverjanje predhodnega znanja);

• Pojasnite, kaj je folklora: legende, vraževerje, koledarji, šale, uganke;
• Poiščite pri starših znane legende; Družite legende v učilnici s pripovedovanjem;
• Z glasovanjem izberite najljubše legende študentov;
• Sestavite graf z izidom glasovanja (izkoristite in obravnavajte problemske situacije v matematiki);
• Prosite učence (v parih), naj napišejo nekatere legende;
• Oglejte si jezikovne zvijače, ki jih razred pozna;
• Družite jezikovne vijuge in organizirajte bralne liste za vsakega od njih;
• Odnesite liste z jezički, da bodo lahko brali;
• Razredu preberite nekaj ugank, ki poskušajo najti odgovore;
• Organizirati prvenstvo ugank v sobi;
• Zastopanost vrtnarskih rim in koledarjev
• Proizvodnja mobilnih naprav, ki se nanašajo na obdelane dele
• Spodbujajte iskanje po internetu.

Ocena:

Ker je ta tema bogata z vsebino in dejavnostmi, ki jih je treba razviti, omogoča dobro delovanje pri delu z vsebino zgoraj omenjeno se sklene, da je to pomembna tema za predhodni razvoj veščin in kompetenc citirano.

Oglejte si druge ideje za Dan folklore.

Folklorni projekt za zgodnje serije

Utemeljitev:

• Otroci v predšolski dobi prehajajo v svojem vedenju, kot so se začeli združite vedenje, ki so ga prej oblikovali samo refleksi (od takrat, ko so bili dojenčki), z novo fazo: a jezik. V tem prehodu otrok čuti potrebo, da se pretvarja, da je nekdo, da fantazira o situacijah. Od tod vsa simbolika, ki se odraža v igrah z namišljevanjem. Živijo v namišljenem svetu, kjer so sposobni razmišljati in delovati, posnemajoč različne situacije. S tem vidimo pomen delujoče folklore. Tu mislimo na folkloro kot na veliko uganko, na veliko igračo, v kateri je vsak kos bistven: plesi, legende, igre, palete, uganke, pesmi, recepti, igrače, itd. To so deli, ki sestavljajo to igro, imenovano brazilska kultura. Bolj ko se igrate s to igro, bolj spoznavate kulturo naše države, zato ni mogla ostati zunaj predšolskega prostora.

Cilj:

• Spodbujati celostni razvoj otrok v okolju z igrivimi in izobraževalnimi predlogi, saj je kultura ljudi dragocena dobrina, ki jo je treba gojiti. In naš cilj je odprašiti besedo Folklora in se poigrati z možnostmi, ki jih ponuja.

Vsebina

a) Konceptualno: Z njihovimi izkušnjami z otroki sestavite koncepte o tem, kaj je folklora.

b) Postopkovno: otrokom dovolite, da si primerno poznajo človeško kulturo, kot so novi načini igre, petja, plesa, pogovora itd.

c) Odnos: Spodbujajte spoštovanje in spoštovanje različnih načinov življenja različnih skupin in ljudi.

Področja:

a) Osebna in družbena formacija: socializacija, spoštovanje, vrednotenje drugega, avtonomija, pobuda.

b) Ustni in pisni jezik: govor, dialog, argumentacija, parlenda, travalingua, uganke, pesmi, pisanje, recepti, branje, legende, informativna besedila.

c) Narava in družba: zgodovina igrač in iger, različni načini petja, igranja in pripovedovanja zgodb.

d) Gibanje: ples, igranje.

e) Glasba: pesmi.

f) Umetnost: dramatizacija legend.

g) Matematika: izdelava igrač (oblike, barve, mere, recepti).

Viri:

• knjige in revije (viri informacij), ostanki, barvni papir, lepilo, škarje, CD-ji z ​​zgodbami in pesmimi, igrače, kostumi, fotoaparat, fotografski film.

Ocena:

• Opazovanje izraznih oblik otrok, njihove vključenosti v dejavnosti in njihovega zadovoljstva produkcije bodo instrument za spremljanje dela, ki bo pomagal pri ocenjevanju in ponovnem načrtovanju akcije izobraževalni.

Kulminacijska dejavnost:

• Razstava za starše Folklornega projekta in s fotografijami, raziskovalnim gradivom, gradivi, ki so jih zbrali in izdelali otroci, in predstavitvami.

Glej tudi:

• Dejavnosti interpretacije folklornega besedila
• folklorni spominek
• Folklorne dejavnosti

Folklorni projekt za 2 let osnovne šole

Cilji:

• Rešiti pomen folklore;
• Zemljevid kulturnih izrazov šole ali mesta;
• Vedeti, kaj je folklora in njen izvor;
• Posredovati kulturne vrednote;
• Razvijati ustvarjalnost;
• Razviti okus za ljudsko glasbo in plese;
• Razvijte pozornost in sklepanje;
• Razviti sposobnost raziskovanja;
• Pojasnite dejstva o folklori vaše občine ali države.

Razvoj:

• Branje besedil, informativnih, literarnih, receptov in pesmi;
• Iskanje usmerjeno, intervjuji;
• Prvenstvo ugibanja;
• Umetniška delavnica, ostanki;
• Igralne delavnice: Chicotinho opečen, Boca de Fomo, Quatro canto.
• Pesmi, plesi in ljudske igre.
• Vrste tipičnih živil in recepti;
• Festival z značilnimi regionalnimi jedmi;
• Izdelava plakatov (LEGENDE) in makete
• Izobraževalni film o folklori
• Predstavitev folklornih likov (Saci, Bumba meu boi, Iara

Kulminacija:

• Prirejanje razstave vseh izvedenih del na tem področju;
• Promovirajte sejem ljudske hrane. Vsaka skupina bo sodelovala s ponudbo različnih vrst hrane (KOPARIN, TIPIČNE SLADKORICE, PAMONHA in druga regionalna in / ali nacionalna folklorna živila.

Folklorni projekt - Reševanje kultur

Utemeljitev

Šola mora rešiti našo kulturo, naše vrednote in zagotoviti tradicijo drugih generacij.com Folklorni projekt želi rešiti našo kulturo, naše vrednote in jamčiti tradicijo za prihodnost generacije.

Glavni cilj

Učencem omogočiti družbeno-kulturne in okoljske dejavnosti, spodbujati ustvarjalnost, otrokovo druženje o folklori. Tako bo Folklorni projekt omogočil delo na legendah, pregovorih, glasbi, ugankah, tipični hrani, plesih, ohranjanju folklore in naše kulture.

Posebni cilji

• Rešite našo kulturo s folkloro;
• Razumeti in imeti pojem folklora;
• Reševanje regionalne folklore;
• Odkrijte glavne folklorne manifestacije našega mesta;
• Prebudite sposobnost ločevanja različnih folklornih zabav;
• Pri učencu konceptualizirajte zanimanje za regionalno folkloro;
• Predstaviti različna prepričanja in običaje, glasbo in igre;
• Razvijte ustno in telesno izražanje, fino in grobo motorično koordinacijo, slušno in vizualno zaznavanje otroka skozi ljudi, glasbo in plese.
• Prepozna številko ena in dve;
• Poznati brazilsko popularno kulturo;
• Delo na folklornih igrah in pesmih;
• Razviti ustno in telesno izražanje, motorično koordinacijo, slušno in vizualno zaznavanje s poezijo, glasbo in plesi;
• Razviti in spodbuditi vizualno-gibalno koordinacijo
• Spodbujajte ritem.

postopkovne vsebine

• Umetnost: uganke o likih iz legend, modeliranje z glino ali testom za igranje, igra spomina, maske, postavitev knjige o folklori, umetniške delavnice: postavljanje zmajev, bilboque, weathervanes, itd.
• Besedila (poezija).
• Pesmi.
• Ugani kaj?
• Matematične dejavnosti.
• Raziskave.
• Lovske besede.
• Igre in igre.
• Povezovanje pik.
• Rezanje in lepljenje;
• lutke;
• Pet regij;
• Motorična koordinacija;
• Čas za zgodbe;
• Različne igre;
• Umetnost;

Odnosni koncepti

• Zanimanje in spoštovanje vaše kulture.
• Ohranjanje njihovih običajev s tradicijo.

METODOLOŠKI POSTOPEK:

Folklorni projekt bomo začeli z raziskovanjem nekaterih legend:

• legenda o Saci
• legenda o muli brez glave
• Legenda o delfinu
• Legenda o Boitati
• legenda o Curupiri
• Pogovorno kolo (otroci v krogu)
• Pojasnite, kaj je folklora: legende, vraževerje, koledarji, šale, uganke.
• Delo z legendami, pripovedovanje in reproduciranje skozi risbe.
• Umetnost izdelovali bomo različne maske (saci, sirena, curupira, caipora).
• Matematika delo s spominskimi igrami, ki so jih izdelali učenci sami.
• manekenske umetnosti cevi „saci-pererê“ in cevi „Bumba-meu boi“.
• ustni jezik delo s paradižniki. Lažno branje.

Metodologija 

• Pojasnite, kaj je folklora: legende, vraževerje, koledarji, šale, uganke.
• Uradni pogovor o temi;
• Pozdravi otroke z glasbo, igrami in novicami ter molitvijo;
• Pripovedovanje zgodbe z dramatizacijo; izražanje njegovih značilnosti;
• Legenda o Saci Perece,
• legenda o muli brez glave
• Legenda o delfinu
• Legenda o Boitati
• Legenda o Curupiri,
• Preko predmetov učenci prepoznajo količine števil
• Delo na značilnostih petih regij;
• Voditi vaje za predstavitve folklora;
• Študenti bodo brali jezike in uganke;
• Promovirati igre na kolesih in glasbo;
• Naučite se igrati skakalnice in poskoka;
• Pokažite film, ki govori o folklori;
• Ravnanje z revijami in časopisi;
• Preučevanje folklore v vsaki regiji Brazilije;
• Reševanje, izkušnje in vrednote manifestacij regionalne popularne kulture;
• Zgodbe staršev študentov;
• Legende, ki so bile del otroštva staršev;
• Naredite različne maske (saci, sirena, curupira, caipora).
• izdelava plakatov;
• usmerjene igre
• Ustno izražanje telesa in telesa;
• Razstava grafik o ljudskih likih.

vrhunec

• Potekalo bo v vrtcu, kjer se bodo udeležili starši, na njem pa bodo predstavili značilne jedi iz petih regij, ki so jih postregli prisotnim, in predstavitve otrok.

Ocenjevanje

Vrednotenje se bo izvajalo s stalnim sodelovanjem med predlaganimi aktivnostmi.

Podporni materiali

• knjige z otroškimi zgodbami;
• Didatične knjige;
• Mobilna abeceda;
• Revije in časopisi;
• Televizija in video;
• Gvaševa barva;
• Barvice;
• kartoni;
• Lepilo;
• Suede;
• Kamere;
• Film; Najdišče rumenega žolna.
• Zvočnik mikrofon;
• Stereo;
• Gravure;

Človeški viri

Sodelujemo s celotno ekipo v vrtcu in sodelujemo s starši, da tipične jedi sodelujejo pri vrhunec.