Projekt časovnih ukrepov - izobraževanje in preobrazba

Oglejte si v tej objavi Projekt časovnih ukrepov. Odlični predlogi za delo s študenti iz začetna serija.

Cilji

• Spodbujati izmenjavo izkušenj in znanje.
• Dajte študentu vedeti, kako razpravljati o idejah, postavljati hipoteze, razvijati strategije in jih uporabljati.
• Določite in navedite časovne enote v koledarju: dnevi v mesecu, tedni v mesecu, meseci v letu.
• Ugotovite, kako se beležijo datumi.

Prekrižane teme

Etičnost:dialog, medsebojno spoštovanje, solidarnost.
Okolje: opazovanje vremena.
Kulturna pluralnost: različni načini prenosa znanja in različne kulture. Državljanstvo: individualne in kolektivne pravice in dolžnosti.

Uporabljeni material

• Fotografije in besedila o starih in sedanjih urah.
• Kartoni,
• pisala,
• papir,
• Lepilo,
• škarje za koledarje.
• Koledarji in koledarji.

Korak za korakom projekta Časovni ukrepi

Prvi korak: Ozaveščenost

V študentu prebudite pomen merilnih enot v našem življenju:

• Kateri dan v tednu je danes?
• Koliko dni do vikenda?
• V katerem mesecu in letu smo?
• Koliko časa je minilo, odkar ste se rodili?

Poročajte, da je človeštvo že od antičnih časov spoznalo, da se sonce pojavi in ​​skrije na obzorju dni, da Luna ob določenem času spremeni svoj vidik in da obstajajo letni časi s hladnejšimi dnevi in ​​drugi več vroče. Zato se je ukvarjal s časovnim določanjem ukrepov.

Moški so se zanašali na kmetijstvo: priprava tal, sajenje, gojenje in spravilo pridelkov.

Učence prosite, naj prinesejo uro v naslednji razred.

2. stopnja: ure

Z opazovanjem različnih vrst ur, ki jih prinesete v razred, jih prosite, naj primerjajo, oblikujejo hipoteze in določite značilnosti vaše ure: kaj predstavljajo številke, kazalce, dvopičje, ničle itd.

Prikažite digitalno in analogno uro, narisano na zalogi kart v velikih velikostih, da skupaj z učenci odkrivate.
Vse ugotovitve in razlike med urami zapišite v zvezek.

3. stopnja: Teden, meseci in leto

Izdelava razrednega koledarja. Učence prosite, naj si ogledajo koledar, ki so ga prinesli in se odzovejo:

• Kateri so dnevi v tednu? Odgovore zapišite v koledar predavanj.
• Koliko dni je v tednu?
• Koliko dni je v mesecu? Lepite dneve v mesecih.
• Koliko tednov je v mesecu?
• Kateri je prvi mesec v letu? In drugi? Registrirajte se v koledarju.
• V katerem mesecu smo? Barva na koledarju.
• Kateri meseci so stari 30, 31, 28 ali 29 dni?

Koledar razredov postavite na steno, da bodo učenci lahko vsak dan opazovali spremembe.

Ugotovitve zapišite v svoj zvezek in za vsakega naredite koledar z učenci.

4. stopnja

Pripravite razstavo ur s starinskimi urami in njihov razvoj skozi stoletja, ki zahtevajo raziskovalno gradivo za študente.
Prikažite tudi koledarje, ki so jih izdelali.

interdisciplinarno delo

Umetnost: izdelava koledarja.
Zgodovina: razvoj instrumentov za merjenje časa skozi besedila in fotografije.
Portugalščina: branje in pisanje meritev časa.
Znanosti: Zemeljska gibanja.
Računalništvo: internetna iskanja na to temo.
PE: delo na trajanju iger: nogomet, košarka itd.