Letno načrtovanje 5 let osnovne šole

V tej objavi smo izbrali nekaj idej in nasvetov za vaše 5-letno letno načrtovanje.

Načrtovanje šole je naloga vzgojitelja, ki razume predvidevanje dejavnosti v smislu organizacija in usklajevanje glede na predlagane cilje glede njihovega pregleda in ustreznosti med postopkom izobraževanje. Z načrtovanjem učitelj programira dejanja svojih razredov, kar je tudi trenutek raziskovanja in razmišljanja, tesno povezan z ocenjevanjem (LIBÂNEO, 2013).

Poglej več:

• Enoletno letno načrtovanje
• 2-letno letno načrtovanje
• 3-letno letno načrtovanje
• 4-letno letno načrtovanje

Načrtovanje v šolskem okolju je treba obravnavati kot dejavnost, ki predpostavlja poznavanje notranje dinamike procesa poučevanja in učenja ter pogojev, ki določajo njegovo uresničitev. V tem smislu je načrtovanje poučevanja v osnovi sestavljeno iz učiteljevega delovanja pri določanju ciljev od njegovega delovnega programa do morebitnih in potrebnih sprememb v tečaju, v katerem mora učitelj diagnosticirati cilj, ki ga je treba doseči, strategije poučevanja in ocenjevanja ter delovanje za pridobitev povratnih informacij svojih študentov v smislu preusmerite svojo zgodbo.

Tako je načrt pouka napoved razvoja vsebine za razred ali sklop razredov in ima zelo specifičen značaj, saj prikazuje podrobnosti učnega načrta in razdeli svoja dejanja na razrede vsak dan. Priprava teh predavanj je nepogrešljiva naloga in privedla bo do pisnega dokumenta, ki bo služil ne samo za voditi učiteljeve ukrepe, pa tudi omogočiti nenehne popravke in izboljšave iz leta v leto leto.

In s tem v mislih smo izbrali te čudovite predloge za vas 5-letno letno načrtovanje, preveri:

Letno načrtovanje 5 let portugalščine za tisk

Oglejte si več na: Letni učni načrti za vse predmete v vrtcu in osnovnošolskem izobraževanju

5-letni letni načrt v PDF

Čudovit petletni letni načrt, ki ga je pripravila CEVIVA, preverite na spodnji povezavi in ​​ga prenesite v PDF.

• Prenesite v PDF

---

5-letno letno načrtovanje naravoslovja

Glavni cilj

• Razumeti in razširiti znanje o vesolju, sončnem sistemu in planetu Zemlja;
• Prepoznajo in prepoznajo sestavne dele: zrak, vodo in tla na planetu Zemlja;
• Se zavedajo, da je treba ohraniti okolja in obnoviti že uničena okolja;
• Razumevanje življenjskih potreb ljudi v zvezi s potrebo po hrani za preživljanje, razvoj, vzdrževanje in pridobivanje energije za telo;
• Ugotovite fizično, duševno in socialno higiensko vedenje, ki je bistvenega pomena za zdravstveno stanje.

Vsebina

• Vesolje in Osončje;
• Planet Zemlja;
• Tla, zrak in voda;
• Okolje in ohranjanje okolja;
• Onesnaževanje;
• Človeško telo in njegovi sistemi.

Ocenjevanje

• Diagnosticirajte znanje študentov glede vsebin, predlaganih za 4. letnik, in na podlagi teh informacij nadomestite pedagoško delo in njegove posege.
• Opazovanje vodite skozi organizacijo in sistematične evidence, tako začetne, postopkovne kot končne.
• Učencu zagotovite trenutke za samooceno.

---

5-letno letno umetniško načrtovanje

CILJ

• Študentom zagotovite pogoje za lahkotno izražanje, ki vključujejo kreativnost in spontanost ter uresničujejo svoje veščine.

VEDENJSKA NAMEN

• Da je študent sposoben dinamično in kreativno sodelovati v predlaganih dejavnostih.
• Pesem
• Ples
• gledališče
• Vizualni jezik: risbe, ustvarjanje knjižic, logotipov, kart, reprodukcija zgodb, zlaganje, rezanje, kolaži in slike.
• Reprezentativni jezik: maske, karakterizacija študentov, gledališče, ples.
• Zvočni jezik: pesmi, plesi, koreografije, parodije.

METODOLOŠKI RAZVOJ IN UČNI VIRI (LETNO)

Poučevanje umetnosti bo potekalo z izdelavo plakatov, kart, mask, ustvarjanjem knjižic, zgibanjem, izrezi, kolaži in slikami.
Uporabljeni bodo materiali, ki jih je mogoče reciklirati, delati pa bodo tudi na koreografijah, parodijah in dramatizacijah.

METODOLOGIJE

Vsebine bomo poučevali na čim bolj prilagodljiv in raznolik način, da bi se spoznali z bistvene potrebe za razvoj otrok kot bitij v formaciji, ki jih prebujajo obresti.

Glede na prilagodljivost, ki jo mora imeti načrtovanje, lahko trdimo, da bo naštetih le nekaj strategij, kot so:

• Besedilo je bilo mimeografirano, tipkano, fotokopirano in na tabli.
• izrezki iz časopisov in revij;
• Razprave;
• šale;
• plakati;
• Grafi in tabele;
• Zvočni CD-ji;
• Stereo;
• Video;
• Pesmi;
• Besedila;
• Zemljevidi;
• Razne igre;
• Različni odčitki;
• Barvice;
• Različni teksturirani materiali za kolaže;
• Oznaka izdelka;
• Stripi;
• Grafika;
• Karton;
• Informativna besedila: časopisi, revije, knjige in drugo;
• Literarna besedila: poezija, zgodbe, kratke zgodbe.

Ocena:

Vrednotenje vseh predmetov bo določeno v pedagoškem predlogu in predpisih šole, kar omogoča prepoznavanje napredka in težave, ki se pojavijo med fazami procesa oblikovanja znanja, kar učitelju omogoča, da ponovno razširi svoje posege v proces. pedagoški. Ocena bo prisotna v vseh fazah postopka in bo imela celovit in neprekinjen značaj.

Ocena bo diagnostična, neprekinjena, postopkovna in kumulativna.

Merila za ocenjevanje bodo raznolika: pisno in ustno ocenjevanje, individualno in skupinsko delo, razstave, raziskave in intervjuji.

Učitelj bo z različnimi sredstvi dosegel konec bimestra, tako da bo vsota, v kateri morajo učenci doseči najmanjše povprečje za odobritev = 6,0. Za študente, ki niso dosegli prehodne ocene, bo potekalo sočasno okrevanje, ki bo študentom omogočilo pridobitev potrebnega znanja za napredovanje

Več v: Načrt pouka - Predloge načrta pouka

---

5-letni letni načrt v PDF

Odličen petletni model letnega načrtovanja, ki ga je pripravil Koledž za brezmadežno spočetje:

• Prenesite v PDF.

---

5-letno letno načrtovanje portugalskega jezika

CILJI

• Vključite skupnost bralcev, ki si delijo različne kulturne prakse branja in pisanja;
• Prilagodite svoj govor različnim situacijam ustne komunikacije, upoštevajoč kontekst in sogovornike;
• Branje različnih besedil, prilagajanje načina branja različnim namenom in značilnostim različnih zvrsti;
• Napišite različna besedila in izberite ustrezne zvrsti za različne komunikacijske situacije, namere in sogovornike.

PRIČAKOVANJA UČENJA

• Sodelujte v situacijah ustne izmenjave, ki zahtevajo natančno poslušanje, oblikovanje in odgovarjanje na vprašanja, razlago in razumevanje razlag, izražanje mnenj o obravnavani temi;
• Ceniti literarna besedila;
• Pripovedovanje znanih zgodb in obnovitev nekaterih jezikovnih značilnosti besedila, ki ga je prebral učitelj;
• Preberite z učiteljevo pomočjo različne zvrsti (literarna pripovedna besedila, poučna besedila, besedila o popularizaciji znanosti) in novice), ki temelji na znanju o temi besedila, značilnostih njegovega nosilca, žanru in sistemu pisanje;
• Sami preberite znana besedila, kot so koledarji, uganke, pesmi, šale, stripi, pravila igre, pesmi, jezikovni zvitki, pa tudi imenske tablice, sezname, časopisne naslove, napise, nalepke in besedila znanstveni;
• Z lastnimi rokami napišite znane zgodbe, pri čemer upoštevajte glavne ideje izvornega besedila in nekatere značilnosti pisnega jezika;
• Izdeluje besedila, napisana lastnoročno, z uporabo pisnih jezikovnih virov;
• Besedila pregledajte skupaj s pomočjo učitelja ali v partnerstvu s kolegi.

OSI VEŠČINE

ustni jezik

• Branje slik,
• Pripovedovanje zgodb iz različnih besedilnih zvrsti,
• pogovorno kolo,
• Izjavite poezijo,
• Predstavitve scenarija, sodelovanje v debatah,
• Poročajte o izkušnjah,
• Oblikujte vprašanja, pomembna za predmet, izpostavite raziskanega predmeta,
• Intervju, dramatiziranje zgodb in poročanje o dogodkih ob spoštovanju časovnega zaporedja,
• Če želite govoriti jezike,
• Argumentirajte svoje ideje

bralna praksa

• Dnevno skupno branje,
• Čitalnik,
• Branje študentov iz različnih besedilnih zvrsti,
• Beri za zabavo, informiranje, študij in raziskovanje,
• Tečno bere naglas, intonacija glede na ločila, avtorjev namen komunikacijske učinkovitosti,
• Navedite pomen besede v njenem kontekstu,
• V besedilu določite eksplicitne in implicitne izjave,
• Določite začetek, sredino in konec prebrane in / ali slišane zgodbe.
• Ugotovite in opišite znake,
• Ločiti govornikov govor od ostalih likov,
• Predvidite vsebino branja besedila,
• Spoznajte eksplicitne informacije o besedilu glede na njegovo zvrst in besedilno vrsto
• Iskanje po slovarju.

Vadite pisanje in izdelavo besedila

• Pravilno črkajte,
• Pisanje besedil ob upoštevanju bralcev in besedilnih zvrsti,
• Pravilna uporaba ločil,
• Pravilno črkovanje besed,
• Pravilna segmentacija stavkov in besedil,
• Pisanje besedil z upoštevanjem vidikov: čitljivost, namen, naglas, slovnica in dogovor,
• Izdelajte besedilo in ga lektorirajte.

Vsebina

1. ČETRTLETJE

• Produkcija besedila: kratka zgodba
• Branje, produkcija in interpretacija
• Odstavek
• Poudarjanje
• Ločila
• Ustni in imenski dogovor
• Besedišče
• Velike in male črke
• Črkovanje - gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• Poudarite besede Oxytone, Paroxytone in Proparoxytone
• Skladenjska delitev digrafov
• Slovnica
• Fonem in besedila
• samoglasniško srečanje
• Digraf
• poudarjen zlog

2. BIMESTER

• Igriva ali odsevna besedila: jezikovni zvitki, koledarji, pesmi in opisna besedila
• Branje, produkcija in interpretacija
• struktura besedila
• Odstavek
• Poudarjanje
• Ločila
• Ustni in imenski dogovor
• Besedišče
• Velike in male črke
• Črkovanje: besede z zvokom x
• Slovnica: samostalnik in predlog,
• Pregled naglasov

3. BIMESTER

• Pripovedna besedila, stripi in legende
• Branje, produkcija in interpretacija
• struktura besedila
• Odstavek
• Poudarjanje
• Ločila
• Ustni in imenski dogovor
• Besedišče
• Velike in male črke
• Črkovanje: črke z c in s z enakim zvokom, končnice z OSO in OSA.
• Slovnica
• Zaimki: osebni (ravna in poševna črka), obravnava, posesivni, demonstrativni, nedoločni in vprašalni
• pridevnik in pridevnik besedna zveza

4. BIMESTER

• Informativna besedila in besedila
• Branje, produkcija in interpretacija
• struktura besedila
• Odstavek
• Poudarjanje
• Ločila
• Ustni in imenski dogovor
• Besedišče
• Velike in male črke
• Črkovanje: besede s sc, sç, xc, s. z in x z z zvokom in končnicami v EZ in EZA
• Slovnica
• Glagolsko spreganje, oseba in število in glagolski časi
• Številka

Priporočamo tudi druge predloge: Seznam: 146 pripravljenih učnih načrtov

---

5-letno letno načrtovanje angleščine

Ta letni načrt za petletno angleščino je pripravil "EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA" - Področje znanja: angleški jezik, z naslednjimi cilji:

• Razviti in izboljšati okus za jezik.
• Ozaveščajte o pomenu angleščine danes.
• Uvesti, razviti in uporabiti angleški besednjak in izraze.
• Spodbujajte delo v paru in v skupinah.
• Motivirajte uporabo "čarobnih" besed: "prosim", "hvala", "žal".
• Naj spoštujejo osebne razlike.
• Cenite družino. Spoštovanje kulturnih raznolikosti.
• Razviti veščine poslušanja, prepoznavanja, izgovorjave, pisanja in branja (v angleščini).

→ Prenesite v PDF

---

Letno načrtovanje 5 let zgodovine

Splošni cilji

• Prepoznati socialne odnose
• Prepoznajte obstoj različnih zgodovinskih virov in potrebe, da označite prehod v času in prostoru
• Zavedajte se pomembnosti udeležbe ljudi v ljudskih, družbenih, političnih in okoljskih gibanjih

Vsebina

• Nastanek brazilskega ljudstva: avtohtonega, afriškega, evropskega in azijskega. Pomen biografije in zgodovinske pripovedi;
• Zgodovina javnega življenja v Braziliji v kronološkem pogledu od kolonialne Brazilije do danes;
• Odkritje;
• Kolonizacija;
• Rudarstvo;
• Suženjstvo;
• Kava;
• Neodvisnost
• Republika;

Ocenjevanje

• Diagnosticirajte znanje študentov glede vsebin, predlaganih za 4. letnik, in na podlagi teh informacij nadomestite pedagoško delo in njegove posege.
• Opazovanje vodite skozi organizacijo in sistematične evidence, tako začetne, postopkovne kot končne.
• Učencu zagotovite trenutke za samooceno

---

5-letno letno načrtovanje matematike

Cilji:

• Razvijte delo, katerega glavni poudarek je na petih tematskih sklopih: številke, operacije, prostor in oblika, velikost in mere ter obdelava informacij.
• Pri učencih razviti sposobnost:
• Sodelujte pri izvajanju predlaganih dejavnosti z uporabo vsega znanja, pridobljenega, ko je potrebno za reševanje problematičnih situacij;
• Izpostavite svoje dvome in prepoznajte potrebo po pregledu tistega, česar se še niste naučili;
• Uporaba osebnih strategij za reševanje danega problema, pripravljenost na razkritje njihovih idej;
• Interakcija, vzpostavljanje pozorne drže poslušanja za razumevanje razlag učitelja in / ali kolega;
• Oblikujte argumente in jih izpostavite tako, da jih kolegi lahko potrdijo ali ovržejo in vedno bolj napredujejo v matematičnem jeziku;
• Prepoznajte svoj napredek in potrebo po nadaljnjem učenju.

Vsebina

• Izvor števil;
• Egiptovsko oštevilčenje;
• Rimske številke;
• Decimalno oštevilčenje (primerjaj z drugimi sistemi);
• Neparna in soda števila;
• Naraščajoči in padajoči vrstni red;
• predhodnik in naslednik;
• Pozicijska vrednost;
• Ideja o številu in številki;
• Branje in pisanje številk;
• Sestava in razgradnja števil;
• Redne številke;
• Temeljne operacije: seštevanje, odštevanje, množenje in deljenje;
• Dejansko dokazilo;
• Numerični izrazi;
• Matematični stavki;
• Problemske situacije, ki vključujejo 4 operacije;
• Dvojna, trojna, štirinožna, petkratna, šestkratna;
• Množniki in delilniki;
• Brazilski denarni sistem - realni in realni centi;
• Načini uporabe denarja;
• Iracionalne številke;
• Ulomki - pojem, težave, seštevanje, odštevanje, množenje in deljenje;
• Odstotek;
• Merilni sistem:
• Meritve časa, dolžine, mase, zmogljivosti, površine, površin;
• Geometrija: temeljni pojmi - ravne črte, pol premice, odprte in zaprte črte, vrste trikotnika, štirikotnika, obsega, kroga, geometrijske trdne snovi, grafike in interpretacija podatkov.

Ocenjevanje

• Diagnosticirajte znanje študentov glede vsebin, predlaganih za 4. letnik, in na podlagi teh informacij nadomestite pedagoško delo in njegove posege.
• Opazovanje vodite skozi organizacijo in sistematične evidence, tako začetne, postopkovne kot končne.
• Učencu zagotovite trenutke za samooceno.

---

5-letno letno geografsko načrtovanje

Cilji

• Prepoznali in primerjali vlogo družbe in narave pri gradnji različnih brazilskih urbanih in podeželskih krajin;
• Prepoznati in razumeti nekatere posledice preobrazbe, ki jih povzroči človekovo delovanje;
• Prepoznavajo, odražajo in uporabljajo informacijske, komunikacijske in transportne tehnologije pri oblikovanju krajine in pri gradnji življenja v družbi;
• Uporabite kartografski jezik, pri čemer upoštevajte potrebo po navedbi smeri in razdalje, orientacije in razmerja, da zagotovite legitimnost;
• Sprejeti odgovoren odnos do okolja in uveljavljati pravico vsakogar do polnega življenja v ohranjenem in zdravem okolju;
• Poznavanje in vrednotenje življenjskih načinov različnih družbenih skupin, njihov medsebojni odnos in sestava prostora in krajine, v katero so vstavljeni.

Vsebina

• Mestni prostor in podeželski prostor;
• Promet in zveze;
• Dinamika narave;
• Prebivalstvo in regije Brazilije.
• Zemljevidi

Ocenjevanje

• Diagnosticirajte znanje študentov glede vsebin, predlaganih za 4. letnik, in na podlagi teh informacij nadomestite pedagoško delo in njegove posege.
• Opazovanje vodite skozi organizacijo in sistematične evidence, tako začetne, postopkovne kot končne.
• Učencu zagotovite trenutke za samooceno.

Drugi predlogi na: SEZNAM: 138 PREDLAGANIH RAZREDNIH NAČRTOV

---

Letno načrtovanje 5 let portugalščine

Cilji

• Razviti delo, katerega glavni poudarek je uporaba ustnega jezika (govorjenje in poslušanje), pisnega jezika (branje in pisna izdelava besedil), pri čemer upoštevamo analizo in razmišljanje o jeziku in jeziku v procesu poučevanje-učenje.
• Razviti sposobnost:
• Načrtujte in sodelujte v primerih ustne rabe jezika;
• Ceniti literarna besedila;
• Besedila izberite glede na namen vašega branja;
• Uporabite vire za razumevanje ali ločevanje težav z razumevanjem med branjem;
• Prepisati ali ustvariti avtorska besedila z uporabo pisateljevih postopkov;
• Pregled besedil v partnerstvu s kolegi;
• Preverite besedila z pravopisnega vidika.

Vsebina

• besedilo z navodili
• novinarsko besedilo
• znanstveno besedilo
• Pravljice, basni, poezija, legende, miti, kronike, mnenjski članki, parodije, stripi, oglasi, pisma / vstopnice / e-pošta, jezikovni zvitki, uganke in koledarji.

izdelava besedila

• Zgodovina (ustvarjena, reproducirana, basna, strip, ki temelji na gravurah, nadaljevanje ...), Stripi, poezija (z rimo in brez rime), Recept, Disertacije, Slogan, Knjige, Opisi, Biografije, Letak, Pripoved, Oglaševanje, Glasba, Seznam nakupi;
• Pismo, opomba, telegram, vabilo, napoved, raziskava, intervju, dialogi, filmska pripoved.
• Uporaba vejice, pike, vprašalnika, klicaja.
• Tiho branje, ustno, v skupinah.
• Bralni list: ustni in pisni.
• Ustna, pisna in risarska interpretacija.
• Abeceda, samoglasniška grozda, dvoglasnik, tritongo, premor, razvrstitev glede na število zlogov, poudarjeni zlog, samostalniki, članki, pregibanje samostalniki (število, spol in stopnja, ednina in množina, moški in ženski rod, povečevalni in pomanjševalni), pridevnik, številka, zaimki, glagoli, prislovi.
• Akutni in cirkumfleksni naglas, poudarjanje oksitonov, paroksitonov in proparoksitonov, soglasniška grozda, digrafi, hifem, uporaba cedile.
• Črkovanja, ki jih je treba obdelati: g ali j, as, es, is, os, us, r / rr / r blag, x / ch, lh / li, nh / ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, da qui, co, cu, ar, er, ir ali, ur, xz, xs, l / u, ã, ão, am, na, m pred peb, y, y, ç.
• Kulturna pluralnost, okolje, zdravje, spolna vzgoja, etika,

Ocenjevanje

• Diagnosticirajte znanje študentov v zvezi s predlaganimi vsebinami za 5. letnik in na podlagi teh informacij znova načrtujte pedagoško delo in njegove posege.
• Opazovanje vodite skozi organizacijo in sistematične evidence, tako začetne, postopkovne kot končne.
• Učencu zagotovite trenutke za samooceno.

---

5-letno letno načrtovanje v WORD

• 5. letni načrt