3-letne zgodovinske dejavnosti - izobraževanje in preobrazba

če iščete izobraževalne dejavnosti edinstven za delo zgodba s študenti iz 3. (tretji) letnik osnovne šole, Na pravem ste mestu. O izobraževanje in preobrazba pripravil več predlogov, pripravljenih za kopiranje, natisniti ali prenesite.

Zgodovinske dejavnosti 3 let

Najboljši zgodovinske dejavnosti za 3. letnik za delo v učilnici in zunaj nje. Preveri:

srečanje z drugimi družinami

Namen tega zabavne zgodbe za 3. letnik osnovne šole je poznavanje drugih družin vaše gline na zgodovinski način (čas).

Kviz

1. Kako se priimek vaše družine?
2. Koliko ljudi živi v domu te družine? Kdo so oni?
3. Kako dolgo vaša družina živi v soseski?
4. Koliko družin živi v isti hiši ali na istem dvorišču?
5. Kakšno poreklo (državljanstvo) ima vaša družina?
6. Kako vsak posameznik v gospodinjstvu prispeva k dobremu sobivanju družine?
7. Povejte nekaj zanimivih ali zabavnih zgodb, ki jih poznate o svoji družini.

Uporabite vprašalnik za dve družini in primerjajte rezultate tako, da odgovorite na naslednja vprašanja.

a) S katero družino ste najbolj radi intervjuvali? Ker?

b) Kakšna je glavna razlika med družinami, s katerimi ste se pogovarjali?

c) Katera družina je bila najštevilčnejša?

e) Katera družina je najbolj podobna vaši? Ker?

Nariši

jamska hiša

Namen te dejavnosti je zagotoviti čudovito igrivo izkušnjo o nastanku in zgodovini človeških bivališč.

• 

• 

gledališče senc

Gledališče senc je preprost vir za izvedbo in vedno ga očara optična iluzija, ki jo ustvari, ko se mešajo črne silhuete, ki jih tvori senca rezanega papirja.

Prepoznavanje kontur in bolj splošne oblike so lahko zanimiv učni vir za delo na zaznavanju urbanih transformacij.

moja ulica

Namen teh dejavnosti zgodba že tretje leto je treba razviti tesen pogled na zgodovino (na primer starostniki).

storiti to dejavnosti. potrebovali bomo naslednje materiale:

• Vprašalnik, oblikovan s pomočjo učitelja. Pri tej dejavnosti lahko pomagajo družinski člani študenta.

3-letna zgodovinska dejavnost po korakih:

Prvi korak

• Učitelj mora pripraviti standardni vprašalnik, ki bo vsakemu učencu podlaga za razgovor z najstarejšim prebivalcem njihove soseske.
• Vprašalnik mora vsebovati vprašanja o odnosu med nekdanjim prebivalcem in ulico.
• "Katero leto ste se preselili v to ulico?"
• »Kakšna je bila ulica, ko ste se preselili sem? Je bilo zelo drugače kot danes? «
• "Katere radovedne zgodbe, ki so se zgodile na tej ulici, bi lahko povedali?"
• Lahko se postavijo še številna druga vprašanja. Idealno bi bilo, da študentje sodelujejo pri izdelavi vprašanj, ki sestavljajo vprašalnik.

Drugi korak: intervju

• Intervju mora biti posnet na najboljši možen način, saj mora biti način sogovornikovega vrednotenja cenjen in ohranjen. Uporablja se lahko snemalnik, beležka, videokamera, fotografije. Če teh virov ne bo, bo imel študent priložnost narediti odlično spominsko vajo.

Tretji korak: predstavitev

• Učenci bi si morali med seboj predstaviti rezultate svojega dela in si izmenjati izkušnje, vedno z učiteljevo spodbudo.
• Učitelj bo lahko spraševal o stvareh, ki so se spremenile, in tistih, ki so ostale nespremenjene na njihovih ulicah.
• Na podlagi te primerjave mora študent po lastni presoji sestaviti risbo ali esej s temo: "Kako bo videti moja ulica v prihodnosti?"

Dvomesečne zgodovinske dejavnosti za 3 leta

• 

• 

• 

Druge dejavnosti:

S kakšnim prevoznim sredstvom se vaši kolegi odpravijo na
šola?

Zakaj so mediji pomembni?

Preverite že uporabljeno prevozno sredstvo.

() avto 
() ladja
( ) avtobus 
() vlak
() kolo 
() helikopter
() ravnina 
() konj
() motocikel 
( ) podzemna

Preverite medij, ki ste ga uporabili.

() Pismo
() kino
() televizija
( ) gledališče
() računalnik
() revija
() radio
() knjiga
() Telegraf
( ) telefon

Če bi kampirali, kako bi se lahko ponoči znašli?

Če bi se peljali s čolnom, kako bi se znašli okoli morja?

Čas

Kako preživite svoj čas? Študentu predstavite načine štetja časa (prej in danes).

Ocenjevanje zgodovine 3 leta

1. Preberite spodaj seznam dejavnosti kar ljudje počnejo v skupnosti.

Te dejavnosti so tudi pravice in dolžnosti vsake osebe.

a) kljukica IN za naloge in DI za pravice.

() Spoštujte zakone države
() Delo
() Pazi na javne dobrine
() Študij na usposobljeni šoli
() Jejte vsak dan
() Življenje dostojanstveno
() Spoštujte predpise na delovnem mestu
() Zabava v prostem času
() Spoštujte druge ljudi, ne da bi vsiljevali pravila

b) Glede na to, kar ste napisali v alternativah, odgovorite: Kakšna je razlika med pravicami in dolžnostmi?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Povežite vrsto skupnosti z dejavnostmi, ki jih izvajajo ljudje v vsaki od teh skupnosti.

Dejavnost je lahko povezana z več skupnostmi.
(A) Družinska skupnost
(B) Šolska skupnost
(C) Sosedska skupnost
(D) Skupnost prijateljev

() Pojdi na trg
( ) Iskanje
() Počitek
() Hranjenje
( ) Igrati
( ) Govoriti
() Za študij
() Za kopel

3. Preberite besedilo o Janezovi družini.

Moje ime je John.
Sem Peter sin.
Pedro je poročen z Marijo.
Maria je Klarina sestra.
Clara je poročena z Joséjem.
Antonio je Pedrov oče.
Ana je Jessicina sestra.
Clarice je Antonijeva žena.
Jessica je Clariceina vnukinja.
Vsi živimo v isti hiši.

Odgovorite, kaj je vsak od teh ljudi iz Janeza.

Peter: _____________________________
Maria: _____________________________
Počisti: _____________________________
Jožef: ______________________________
Antonio: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Jessica: ____________________________

4. Na spodnji seznam zapišite tri pravice in tri dolžnosti, ki jih imate v družinski skupnosti.

• Pravice

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• Naloge

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Na spodnjih lestvicah iz svojih dveh narišite dve različni družini.

Zgodovinske dejavnosti 3 leta za tisk

Oglejte si nekaj različnih predlogov za Zgodovinske dejavnosti 3 let, pripravljen nanatisniti:

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Zgodovina Domov Dejavnosti (naloge) 3 letnik

Intervju

• 

• 

Mesto

Z raziskovanjem mesta boste izvedeli nekaj več o mestu, v katerem živite. Ugotovite:

1) Izvor vašega mesta.

2) Kdaj je bila ustanovljena?

3) Kako je bilo s fundacijo?

4) Kdo so bili ustanovitelji?

5) Kdo so bili prvi prebivalci?

6) Je bilo priseljevanje v mesto? Kakšen je izvor priseljencev?

7) Kaj je bilo storjenega v mestu ( dejavnosti ki so bile izvedene)?
8) Ali je obstajala industrija? Katera vrsta?

9) Je bilo trgovine? Katera vrsta?

10) Ali je mesto imelo kmetijsko poreklo?

11) Katera je prva šola v mestu?

• Te informacije najdete v časopisih, revijah ali na internetu.
• Poskusite se tudi pogovarjati s starejšimi in postavljati vprašanja o tem, kakšno je bilo mesto, ko so bili otroci ali mladi (ne pozabite vprašati, o katerem času govorijo).
• Prosite sorodnike in prijatelje za stare fotografije, ki prikazujejo stvari v mestu iz drugih časov: trge, zgradbe, hiše, ulice itd.
• Na koncu uporabite zbrane podatke in zbrane fotografije ter sestavite plakat z zgodbami iz vašega mesta.

povej, kaj si se naučil

1) Izvedeli ste, kaj so hodulje, revni četrti in zgradbe. V eni od teh vrst gradnje so stanovanja zgrajena na kolih, nad vodo.

Preverite pravilen odgovor:

() bedna mesta
() hodulje
() stavbe

2) V kateri regiji so zgrajena ta nadvodna stanovanja?

3) Kakšno prevozno sredstvo se uporablja v krajih, kjer so te hiše?

4) Katera prevozna sredstva lahko opazite na poti od doma do šole?