Cilj portugalske dejavnosti, namenjene učencem v devetem letu osnovne šole, je preučiti podrejeni vezniki. Imajo pomembno vlogo pri povezovanju idej! Kaj pa, če bi jih analizirali v odsevnem besedilu stroški nevednosti? Torej, odgovorite na različna predlagana vprašanja!
To aktivnost v portugalskem jeziku lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF, pa tudi zaključeno dejavnost.
Prenesite to portugalsko vajo na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Predstavljajte si, da ste izgubljeni v Pekingu na Kitajskem, kjer je zelo težko najti nekoga, ki govori jezik, ki ni kitajski. Recimo, da se slabo počutite in morate v bolnišnico. Bolj ko mine čas, bolj se bolečina povečuje. In težje vam je komunicirati z ljudmi okoli vas. Pogledate krožnike, pa ničesar ne razumete. Poiščite telefonski imenik in še manj razumejte. Ste kdaj pomislili, ali bi morali delati v tem kraju? Grozno, kajne?
Ta občutek negotovosti pomaga razumeti velik del brazilskega prebivalstva. Nepismen ali polpismen človek se v praksi obnaša enako, kot bi se obnašal, če bi se izgubil na ulici v Pekingu. Ta primer pomaga razumeti več o umrljivosti dojenčkov in začaranem krogu bede.
Zmeden? Konec koncev, kakšno zvezo ima nepismenost s smrtnostjo otrok?
Preprosto je. Raven izobrazbe matere je za družino ključnega pomena pri uresničevanju potrebe po higieni in osnovnih sanitarijah.
Številke Unicefa kažejo, da je smrtnost dojenčkov največja v družinah, kjer je mati nepismena. In gre navzdol ________________ navodilo se poveča. Smrt majhnih otrok med otroki žensk, ki šolajo manj kot eno leto, je približno trikrat večja kot v družinah, kjer je mati študirala več kot osem let.
DIMENSTEIN, Gilberto. "Državljan v papirju". Sao Paulo: Atika, 2002.
Vprašanje 1 - Podčrtaj podrejeni veznik, ki sestavlja ta odlomek besedila:
"Več časa mine, bolj se bolečina povečuje.",
Vprašanje 2 - Podrejeni veznik, opredeljen v prejšnjem vprašanju, izraža:
pravočasno
b) posledica
c) sorazmernost
d) nepovratna sredstva
Vprašanje 3 - V obdobju »Ste kdaj pomislili, ali bi morali delati na tem mestu?«, Podrejeni veznik »če« kaže na dejstvo:
a) prav
b) dokončana
c) hipotetična
d) predvidljiv
Vprašanje 4 - V odlomku »Nepismena ali polpismena oseba se v praksi obnaša enako, kot bi se obnašali […]«, podrejeni veznik »kako« uvaja idejo o:
a) skladnost
b) vzrok
c) ilustracija
d) primerjava
Vprašanje 5 - Zadnji stavek besedila predstavlja podrejeni veznik, ki uvaja zgoraj omenjeno idejo. Poudarite:
A:
6. vprašanje - V segmentu "Stopnja izobrazbe matere je ključni element za kaj družina zazna potrebo […] ", podrejena vez je poudarjena:
a) pogojni
b) konec
c) član
d) vzročna
7. vprašanje - Vrzel, ki je navedena v besedilu, mora biti zapolnjena v podrejeni veznici:
a) kot
b) kot
c) kot
d) do te mere, da
Vprašanje 8 - V stavku »Študiral sem tako malo, da sem komaj prebral ...« podrejeni veznik »to« vzpostavlja odnos:
a) vzrok
b) stanje
c) posledica
d) čas
Per Denyse Lage Fonseca - Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas