Razlaga besedila za učence tretjega ali četrtega razreda, besedilo, uporabljeno pri tej interpretaciji, je "Zajec do želve".
Ta portugalska dejavnost je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, v PDF-ju, pripravljenem za tiskanje, in dejavnosti z odgovori.
Prenesite si tolmačenje besedila na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
EN DAN JE ŽELEŽNJA ZAČELA PREDSTAVITI PREDNOSTI, KOT JE REKLA, DA TEČE PREHITO, DA JE ZAJČ PREMALA IN KOT JE GOVORIL, ŽELJAVA SE SMILA IN SMILA NA ZAJCI AMPAK ZAJEC JE BIL TUDI Vtisnjen, ko se je želva odločila, da bo z njo stavila dirko.
“MORA SE IGRATI SAMO!” MISLI NA ZAJCE.
LISICA JE BIL SODNIK IN PREJEL STAVE. DIRKA SE JE ZAČELA, IN Hkrati, seveda, je zajca minila pred želvo. DAN JE BIL TOPEL, ZATO SEM SREČI ZAJČ JE IMEL IDEJO IGRANJA MALO. Po igranju se je odločil, da bo v hladni senci drevesa vzel NAP.
"ČE ŽELJAVA POTE MENE, SAMO TEČEM MALO IN ZNOVA SPREMEM," JE MISLIL.
ZAJEC JE MISLIL, DA TAKO DIRKO VSEBO NE BO Zgrešil. MED VSEH, DA JE ŽELAVO PRIHODIL NA SVOJO POT, VLEČI NOGE, VEDNO V HITROSTI, BREZ KAKRŠNEGA POČITKA, SAMO RAZMIŠLJAJO O PRIHODU. ZAKAJ ZAJCA TOLIKO SPI, DA JE POZABILA POZORITI NA ŽELJO. KO SE Zbudita, kje je želva? DOBRO, DA SE ZAJEC VSTOPI IN ŠEPLIJE, PA BREZ DOBRE! OD DALJEGA GLEJ ŽELEVICO, KI JO ČAKA NA CILJNI REDI.
AESOP. FESOLE AESOP. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994
1) KAKŠEN JE NASLOV BESEDILA?
R.:
2) KDO JE AVTOR?
R.:
3) KOLIKO JE BESEDIL V BESEDILU?
R.:
4) KJE JE TA ZGODBA?
R.:
5) KAKŠNI SO ZNAČILI V TEJ ZGODBI?
R.:
6) ZAKAJ JE ZAJEC MISLIL, DA BO ZMAGAL DIRKO?
R .:
7) KDO JE ZMAGAL NA DIRKI?
R .:
8) KAJ JE ŽELEVA NAREDILA, KAJ MU JE POMAGALA ZMAGATI DIRKO?
R .:
9) TA ZGODBA JE ZAVEDA IN VSE IM POŠLIJO SPOROČILO, DA KLICEMO MORAL ZGODOVINE. KAJ JE MORAL TE ZGODBE?
A) () PRIJATELJ JE
B) () POČASO, ČE SE ODDALJA
C) () KDO NI MAČKOV LOVSKIH PSOV
10) NAROČITE TO Ilustracijo.
Za DOSTOP
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas
