Identitetni projekt skozi otroške pravljice

V tej objavi smo izbrali identitetni projekt skozi otroške pravljice, za delo s študenti osnovna šola. Projekt je na voljo za kopiranje ali prenos v PDF na koncu prispevka.

Predstavitev:

Dejanje branja ni namenjeno le otrokovemu akademskemu izobraževanju, temveč tudi izobrazbi državljana in bralca. Otroci že od malih nog poslušajo zgodbe, ki jih pripovedujejo mama, oče ali njihovi najožji družinski člani. Pravljice, bajke, svetopisemske zgodbe, pesmi ali celo zgodbe, ki so jih izmislili vaši starši, nosijo moč, da očarajo in zaslepijo vse, ki jih slišijo.

S poslušanjem lahko v življenju začutimo pomembna čustva, kot so: žalost, jeza, strah, veselje, varnost, dobro počutje, mir, svoboda, med številnimi drugimi občutki.

Zato bomo z otroškimi zgodbami spodbujali vrednote, oblikovanje identitete in znanja učencev ter prispevali k razumevanju sveta. Vse v predlogu, ki vključuje različna področja znanja.

Identiteto projiciram skozi otroške pravljice.

Cilji:

Branje je dejanje, ki je del našega vsakdana. Ko delamo »na igriv in barvit način« z učenci, ki začnejo vaditi branje, v svetu črk prebudimo zanimanje, znanje in mnenje.

Cilj tega projekta je torej razviti trenutke, ko bodo učenci imeli dostop do čudovitih otroških pravljic. Tako na igriv in dinamičen način omogočite raznolike izkušnje, spodbudite okus za branje, obogatite ustvarjalnost, domišljijo, znanje, gradite svojo identiteto, učne vrednote, razmišljanje o svojih dejanjih, razvijanje njihovega kritičnega čuta, izražanja in jezika, razvoj kognitivnih, gibalnih, afektivnih in Socialni.

Razvoj:

Krog dnevnih pogovorov pred vsako predlagano dejavnostjo (neformalni pogovor na temo - ime, telo, značilnosti, razlike, zgodba dneva), uporaba televizije, DVD-ja, stereo, računalnik, raznolika literarna rutina, plakat dobre manire, čarobne besede, pesmi, povezane z zgodbami in telesnimi izrazi, ki dobro posegajo v vsakdanje izobraževalno življenje in se povezujejo z vsebino tedensko.

Otrokom bomo prikazali tudi nekaj filmov, povezanih s tematiko, kuhanjem, izdelavo značk, panojev, zrcalne dinamike, opravljenih raziskav s starši, fotografije, različna dela v umetniškem kotičku - (risanje, ogledovanje, listanje in pripovedovanje zgodb s pričujočimi knjigami, barvanje, rezanje, prilepi, naslikaj, ustvari, moja višina, koliko sem stara, avtoportret, sledenje predimenovanjem), brezplačna in usmerjena risba, izrezi in kolaži, igre (pesmi in igre), spodbujanje zaznavanja telesa (okostje, obraz, lasje, višina, teža itd.), opazovanja v parih, izdelava knjige »vse o meni".

O identitetni projekt skozi otroške pravljice uporabljati ga je treba trikrat na teden ob upoštevanju težav in omejitev vsakega otroka.

Identitetni projekt skozi otroške zgodbe: predlogi iz filmov.

Predlogi za film so:

• Ledena doba;
• Ratatouille;
• Bambi;
• Roboti;
• Sherek;
• Monsters Inc;
• Tarzan;
• Ostržek.

Identitetni projekt skozi otroške pravljice - pričakovani rezultat:

Predlog je na igriv in dinamičen način ponuditi raznolike izkušnje, ki spodbujajo okus po branju, oblikovanje vrednot, identitete in znanja v vseh dimenzijah afektivni, kognitivni, gibalni, socialni, namišljeni, igrivi, ustvarjalni, izrazni in jezikovni ljudje po otrokovih pravljicah olajšajo učenje učencev v procesu poučevanje / učenje.

Tako bodo uporabljene otroške pravljice služile kot oblika izražanja in pridobivanja vrednot in znanja, ki bodo imele pozitiven in absolutni pomen v identiteta študentov, saj prinašajo koristi njim in družbi, kot so znanje, kultura in prosti čas, podpirajoč tisto, kar smo nameravali nadoknaditi.

---

Identitetni projekt - vse o meni.

UTEMELJITEV:

Cilj tega projekta je globalno znanje o človeku: poznavanje njegovega telesa, razširitev konceptov higiene in zdravja, odkrivanje, da je posameznik prisoten v vseh skupnostih, povezanih z drugimi bitji in celotnim okoljem, kjer življenja.

CILJI:

Študentu priskrbite svojo identiteto, saj poznate zgodovino in pomen njihovega imena. Razvijte pozornost do prihodnjega prepoznavanja delov človeškega telesa in gradnje drugih življenjskih vrednot. Spoznajte zgodbo svojega življenja in poznajte svoje prednike. Diferencirajte različne vrste družine in člane, ki jo sestavljajo, spoznajte svoje prednike.

Pridobite predstave o higieni in se zavedajte pomena in potrebe dobre telesne, ustne in duševne higiene. Razvijte navado, da skrbite zase, cenite svoje telo, svoje zdravje in svoje življenje.

Razvijte navado, da skrbite zase, cenite svoje telo, svoje zdravje, svoje življenje, svoje družbeno in okoljsko okolje, vzpostavljate odnos z družbo. Spoznajte različne družinske strukture na svetu.

Otroku omogočite, da z igrami, sociokulturnimi interakcijami in doživljanjem različnih situacij gradi svojo identiteto in samostojnost. Razvijte neodvisnost, samozavest in samopodobo s sodelovanjem v predlaganih dejavnostih, igrah in organiziranjem vsakdanje rutine.

STRATEGIJE

Naredimo res zabaven avtoportret, nenavadno! Vsak prijatelj bo narisal samo svoj obraz in lase bo pobarval s slamico:

Vedeti vse o svojem imenu - Izdelava značke: Pogovorimo se o tem, kako lahko izgleda naša značka za učilnico. Razmislili bomo o funkciji nošenja značke. Vsak prijatelj bo naredil svojo značko iz kartona, na katere bo napisal ime vsakega, ki ga je treba kopirati.

Odločite se lahko tudi za značke, narejene v eva, in otrok bo samo napisal ime:

Igre:

• Zmešajte značke na tleh, da dečke ločite od deklet.
• Mešajte značke, da ločite tiste, ki se začnejo z isto črko.
• Študentom naključno razdelite značke, da bodo lahko vsak našli svojo.
• Na vsaki znački določite število črk

---

Identitetni projekt skozi otroške pravljice v PDF:

Če želite dostopati do tega celotnega gradiva z besedo, si oglejte naslednjo povezavo in jo prenesite:

• Prenesite v PDF:

Reference:

Brasília: MEC / SEF, 1998. Ljubka: stara 3 in 4 leta: zvezek 1.

Solange Valadares, Érika Valadares, 1. izd. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2010.

BRAZILIJA. Kurikularni okvir za predšolsko vzgojo. Uvod, zv.: I, II, III.

KISHIMOTO, Tizuka Morchida. Otroške igre; Igra, otrok in vzgoja. 6

izd. Petrópolis: Glasovi, 1999.

TATAR, Marija. Pravljica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.

ZILBERMAN, Regina. Otroška literatura v šoli. São Paulo: Global, 2003.

---

"Branje je odprta vrata do odkritja neskončnega sveta ..." (avtor neznan)

Avtorica projekta: Roberta Pereira.

---

Preverite tudi: 10 Dejavnosti za delovno identiteto

IDENTITETNI PROJEKT

Spodaj si oglejte še en predlog. identitetni projekt za učence vrtcev, ki sem jih našel na internetu.

Utemeljitev:

Identiteta je neprekinjen proces in več ko imamo samospoznavanja, boljši je ta proces. Zavedanje sebe, svoje vloge, pomena, izvora, zgodovine je tisto, kar nam omogoča, da smo aktivni v okoljih, v katerih živimo. Brez tega se počutimo nepomembne in ne izkoristimo vsega svojega potenciala, ki na koncu zapravimo. Zato je treba k temu vprašanju pristopiti že od malih nog z otroki in z odgovornostjo.

Cilji:

• Spodbujati samospoznavanje;
• Vzpostavite samospoznavanje in oblikovanje identitete kot stalen in spreminjajoč se proces;
• Razumeti človekovo rast (otroštvo, mladost in odraslost) in spremembe telesa, koncept starosti (mladost in starost);
• Razviti popolno zavest o njihovi zgodovini, poreklu in kulturi;
• Povečajte besedišče in načine razumevanja resničnosti (optično);
• Delo z ustnim in pisnim jezikom;
• Razviti logično sklepanje;
• Spodbujati disciplino (pojem reda, spoštovanja, časa za govor in poslušanje, časa itd.);
• Spodbujajte medsebojno spoštovanje, spoštovanje skupinskih razlik, fenotipa, vera, narodnost, okusi in mnenja ter spol (namenjen gradnji prihodnjega kritičnega državljana in humanizirano).

Razvoj:

• Preizkušanje študentov, skušajo preveriti, kaj vedo o sebi in kako se vidijo in razumejo;
• Predstavite temo, kaj je identiteta, kdo smo, kaj imamo skupnega med seboj in kaj je pri nas drugačno;
• Delajte skozi raznolike dejavnosti: spontano pisanje, bralni krog, glasba, filmi, vodene igre;
• Izdelava zvezka, v katerem otrok evidentira, kaj se je naučil v posameznem razredu, in odgovori nekaj o sebi;
• Kakšen je njegov izvor? Od kod si Uporabljajte didaktična sredstva, ki omogočajo umetniško ali ustvarjalno izražanje in usmerjene igre, tako da spoznajo izvor (zgodovino), družino, starše. V ta namen odlično služi izdelava družinskega drevesa;
• Ustvarite kolektivno fresko, ki razkriva različne kulture in narodnosti, opredeljene v prvotni raziskavi, verske razlike, prednike, navade, svete datume in festivale itd .;
• Spol: Pomembno je obravnavati, saj v državi, kot je Brazilija, ki ima resno zgodovino agresije na ženske in razlike v plačah, če ozaveščati je treba že od otroštva, da bodo v prihodnosti te absurdne prakse postajale vedno bolj in bolj nesprejemljivo. Z vodenimi igrami in pogovori senzibilizirati učence za to pomembno vprašanje;
• Gradim se: V tej igri učenci dodajo "opeke" (narejene iz materiala, ki ga je mogoče reciklirati) z okusi in lastnostmi, ki jih morajo sami zgraditi. Simbolični način dokazovanja, da je samospoznavanje stalen proces.

Zaporedje dejavnosti za IDENTITETNI PROJEKT:

Vir: UČITI-UČITI - Čestitke za aktivnosti.

---

Ideje identitetne dejavnosti.