2-letno letno načrtovanje osnovne šole

V tej objavi smo izbrali predloge za Letno načrtovanje 2 let osnovne šole.

Dejanje načrtovanja spremlja človeka že od začetkov človekove evolucije. Vsi ljudje načrtujejo svoja dejanja od najpreprostejših do najbolj zapletenih, da bi preoblikovali in izboljšali svoje življenje ali življenje svojih ljudi.

Glej tudi:

• letno načrtovanje izobraževanja otrok
• Enoletno letno načrtovanje
• Predloge za tedensko načrtovanje

Ljudje pa ne načrtujejo svojih dejanj samo v osebnem življenju, načrtovanje vpliva na različne sektorje družbenega življenja. Če je dejanje načrtovanja tako pomembno, zakaj se nekateri še vedno upirajo sprejetju tega dejstva, zlasti v šolskem kontekstu?

O razredni načrt je bistven element za načrtovanje dnevnik dejavnosti, ki jih bo učitelj razvil v učilnici. razred med letom. Odgovornost izobraževalnega delavca je, ki bo predstavil učne cilje in način njihovega doseganja.

S tem v mislih smo izbrali te predloge za 2-letno letno načrtovanje, preveri:

2-letno letno načrtovanje portugalščine

Splošni cilji

• Študentu omogočite, da bo predmet njihovega učenja in da bo ob koncu leta lahko samostojno bral, tolmačil in pisal.
• Vrednotenje skupinskega dela, sposobnost kritičnega in skupnega delovanja za kolektivno konstruiranje znanja.
• Otroka usmerite k znanju jezika in pisanja v različnih možnostih in situacijah ter ga pripravite na vsakdanje šolsko življenje.
• Uporabite jezik kot sredstvo za komunikacijo.
• Razviti sposobnost izražanja čustvenih izkušenj.

Posebni cilji

• Razviti pravilno prakso branja, obvladovanje pravil in spoštovanje intonacije.
• Ustno in pisno tolmačite različne vrste predstavljenega besedila.
• Bodite seznanjeni z branjem in pisanjem z rokovanjem s knjigami, revijami in drugimi nosilci besedila ter v različnih situacijah, v katerih je potrebna njegova uporaba.
• Prepoznajte, preberite in napišite abecedo v različnih oblikah.
• Zlog poveži s številom zvokov v besedi.
• Pravilno uporabljajte predstavljena črkovalna pravila in ločila.
• Ločite lastna in skupna imena, pri čemer prepoznate njihov spol, število in stopnjo.
• Uporabite pridevnike v stavkih, ki ustrezajo samostalnikom.

1. četrtina

• Abeceda
• Po abecednem vrstnem redu
• samoglasniška srečanja
• Zlogi (ločevanje)
• Akutni naglas
• Circumflex naglas
• do
• črkovanje: posamezni zlogi
• Branje različnih besedil.
• Ustna in pisna interpretacija.
• Besedilna produkcija: stavki.

2. trimesečje

• Pravilna in skupna imena
• soglasniška srečanja
• samostalnik rod
• črkovanje: zapleteni zlogi
• Besedilna produkcija: pismo, vabilo, vstopnica.
• Individualno in skupinsko branje.
• ustno in pisno tolmačenje

3. trimesečje

• Ločila ·? !
• Pridevniki (lastnosti)
• Sopomenke
• Protipomenke
• Črkovanje: digrafi (nh-lh-ch-qu-gu)
• Besedilna produkcija: Majhna besedila.
• Interpretativno branje.

4. trimesečje

• samostalnik stopnja
• samostalnik številka
• glagol (dejanje)
• Črkovanje: zapleteni zlogi, s zvok, z zvok itd.
• Besedilna produkcija: kartice
• Interpretativno branje.

---

2-letna zgodovina letnega načrtovanja

1. četrtina

• Naša zgodba
• Brazilci
• Prvi prebivalci Brazilije
• Prihod Portugalcev v Brazilijo
• Spominski datumi

2. trimesečje

• Šola - šolska skupnost
• Črnci in suženjstvo
• Spominski datumi

3. trimesečje

• Občina - urbano in podeželsko območje
• Neodvisnost Brazilije
• Spominski datumi

4. trimesečje

• Razglasitev republike
• Spominski datumi

Cilji poučevanja zgodovine:

• Razumevanje razvoja zgodovinskih dejstev v vaši državi kot rezultat dolgega procesa preobrazbe.
• Ocenite človekovo delovanje v družbi in posledice v različnih okoljih.
• Ločite svojo občino, pri čemer upoštevajte podobnosti in razlike med različnimi deli, ki jo sestavljajo.
• Poznati in spoštovati način življenja različnih družbenih skupin, v različnih časih in prostorih, v njih kulturne, ekonomske, politične in družbene manifestacije, ki prepoznavajo podobnosti in razlike med oni.

---

2-letno letno načrtovanje geografije

1. četrtina

• Kdo sem?
• Družina
• Hiša
• Vrste stanovanj

2. trimesečje

• Šola
• ljudje, ki delajo v šoli
• poklice

3. trimesečje

• Smernice
• Kardinalne točke
• Promet

4. trimesečje

• Prevozna sredstva
• Mediji

Cilji poučevanja geografije

• Prepoznati nekatere družbene, gospodarske in kulturne spremembe v vsakdanjem življenju družin, šol in krajev.
• Razumejte razvoj geografskih dejstev vaše soseske, vaše občine, vaše države in vaše države kot rezultat dolgega procesa preobrazbe.
• Poznavanje družbenega okolja, v katerem živi, ​​mu omogoča odkrivanje obstoja različnih resničnosti.
• Vzpostavite nekaj odnosov med okoljem in načini življenja, ki so tam vzpostavljeni, pri čemer ocenite njihov pomen za ohranitev vrst in kakovost človeškega življenja.

Preverite tudi: Načrtovanje in sprejem pri prilagajanju predšolske vzgoje

---

2-letno letno načrtovanje v WORD

Oglejte si model 2-letno letno načrtovanje, za prenos v WORD:

• Prenesite v WORD.

Letno dvoletno načrtovanje geografije za tisk

Letno dvoletno načrtovanje matematike za tisk

Letni načrt 2 Leto zgodovine za tiskanje

---

Letno 2-letno načrtovanje znanosti za tisk

Dvoletno letno načrtovanje tiskanja portugalskega jezika

2-letni letni načrt v PDF-ju

Da vam bomo olajšali, bomo v PDF naložili celotno knjižico z 32 stranemi dvoletnega letnega načrtovanja, ki jo je pripravila CEVIVA

• Prenesite v PDF

---

2-letno letno načrtovanje znanosti

Cilji:

• Ugotovite osebne lastnosti: prepoznajte obliko in splošno organizacijo telesa;
• Ugotovite organe, ki vzpostavljajo odnose med telesom in okoljem;
• Se zavedajo, da je raznolika prehrana pomembna za zdravje;
• Prepoznamo zelenjavo, ki jo uporabljamo v naši hrani;
• Prepoznati dobre higienske navade;
• Ugotovite razlike med naravno in umetno krajino;
• Ugotovite razlike med živimi in neživimi bitji;
• Opredelite zelenjavo in pogoje, potrebne za njihov razvoj;
• Ugotovite različne vrste živali;
• Prepoznajte raznolikost živali ter načine in kraje življenja

Vsebina:

• Deli telesa.
• Osnovni pojem nekaterih notranjih organov.
• Posamezne fizične lastnosti.
• Ljudje imajo različne fizične lastnosti in osebne želje.
• Značilnosti so lahko osebne ali družbene.
• Pet čutov.
• Čutilo vida.
• Sodelovanje možganov pri oblikovanju slike.
• Osebe s slabovidnostjo.
• Občutek dotika.
• Čutilo za sluh.
• Nega ušes.
• TEHTNICE - brazilski znakovni jezik.
• Vonj.
• Pomen vonja v vsakdanjem življenju.
• Občutek okusa.
• Nastajanje okusov.
• Pojmi o zdravju.
• Preprečevanje nesreč.
• Zdravje: pravica za vsakogar.
• Pomen hrane.
• Zdrava hrana.
• Uravnotežena prehrana.
• Pomen spanja za zdravje.
• Igrajte kot telesne dejavnosti.
• Pomen prostega časa.
• Telesna higiena: pomen kopanja in umivanja rok.
• Mikroorganizmi.
• Uši.
• Umivanje zob korak za korakom
• Nastanek kariesa.
• Živa bitja.
• Življenski krog.
• Razvoj živih bitij.
• Pojmi o glivah, bakterijah, praživalih in virusih.
• mikroskop
• Vodno in kopensko okolje.
• Naravna in človeško spremenjena okolja.
• Klasifikacija živih bitij.
• Živali in okolja, kjer živijo.
• Strupene in strupene živali.
• Divje in domače živali.
• Raznolikost rastlin.
• Elementi, potrebni za življenje rastlin.
• Deli rastlin: koren, steblo, list, cvet, sadje in seme.
• Rastline in okolja, kjer živijo.
• Uporaba zelenjave v hrani in pri izdelavi predmetov.
• Ogrožene rastline.
• Stroji, ki se uporabljajo za izvajanje različnih nalog.
• Zgodovinski vidiki strojev, ki so prisotni v vsakdanjem življenju.
• Delovanje nekaterih strojev.
• Nekatere živali uporabljajo tudi orodje.
• Delovanje strojev zahteva energijo.
• Preprosti stroji: klančine, vzvodi in jermenice.

Postopki:

• Opažanja in izkušnje;
• Dotikanje sadja in površin ter povedati, kaj ste čutili;
• Izgovarjanje okusa hrane s pokritim obrazom in nosom;
• Izgovorite zvoke, ki jih ustvarjajo predmeti v vrečki;
• informativna besedila;
• Recitirajte poezijo, ki govori o hranilni vrednosti hrane;
• Nalepke in stene embalaže;
• Sestavite meni;
• Poslušanje zgodb o čistosti telesa;
• Izdelajte majhne pasice o higieni;
• Terensko delo in šolski izlet;
• Oblikovanje glavnih naravnih virov;
• Graviranje naravnih in umetnih krajin;
• Freska: živa bitja in bitja brez življenja;
• Zgodbe, povezane z rojstvom živih bitij;
• Prinesite slike ali portrete ljudi v različnih življenjskih obdobjih (dojenček, otrok, mladostnik, odrasli in starejši). Organizacija panoja o življenjskem ciklu človeka;
• Gojenje zelenjavnega vrta;
• Naredite sadni sok;
• Poskusite s fižolom;
• Opazovanje in poročanje;
• Prepoznajo uporabo rastlin;
• Seznami z rastlinami z vrta;
• Predstavitev plakatov in slik;
• Obiski vrta;
• Izlet v živalski vrt;
• Modeliranje živali z igralnim testom;
• Živalski odtisi za opazovanje in zaznavanje razlik med njimi v številu tac in pokritosti telesa
• Kolektivna in posamezna besedila o opaženem;
• Album živali;
• Poslušajte zgodbe o živalih;
• Eksperimentirajte z globusom in svetilko, zatemnite sobo;
• Ravnajte s svetom in upoštevajte značilnosti zemlje;
• Dramatizacija;
• Raziskave o ravnanju z odpadki.

---

2-letno letno načrtovanje angleščine

Cilji:

• Predstavite angleški jezik kot drugo obliko komunikacije;
• Angleški jezik prepoznajte kot komunikacijsko spretnost, značilno za druge ljudi.
• Zavedajte se pomena učenja angleškega jezika za spoštovanje običajev in vrednot drugih kultur ter za sprejemanje razlik med ljudmi iz različnih krajev.
• Razviti komunikacijske veščine, ki vključujejo angleški jezik.
• Prispevajte k izboljšanju spretnosti in kompetenc, ki vključujejo angleški jezik.
• Študenta spodbudite k učenju pisne oblike angleškega jezika s predstavitvijo osnovnih slovničnih pojmov.
• Postavite temelje za nadaljnji študij učenja angleškega jezika.

Vsebina:

• Zaimki
• Glagoli
• zaimenski glagoli
• Prisvojni zaimki5.
• Preprosta sedanjost (pritrdilna in negativna)
• Številke
• Barve

Postopek:

• Poslušajte posnetek, da pridobite določene informacije;
• Uporabite vizualne vire;
• S pomočjo pesmi si zapomnite jezikovne elemente;
• Dešifriraj sporočila;
• Prek drugega jezika ozavestite učence o pomembnosti komunikacije; pes;
• Izdelajte krožnike z imeni nekaterih predmetov v sobi v angleščini;
• Navedite angleško abecedo s študenti;
• Raziskovanje različnih vrst športa;
• Pokažite filme, ki govorijo o živalih. Če je mogoče v angleščini s podnapisi.
• Sestavite album z različnimi živalmi z informacijami v angleščini. Identificirajte več slik odtisov prostorov in poimenujte predmete, ki se pojavijo v angleščini;
• Študentom razdelite kartice in jih prosite, naj novi besednjak zapišejo z veliko začetnico.
• Razvijte seznam nakupov živil v portugalščini in ga nato spremenite v angleščino;
• Za vsako napotitev skupaj pripravite zdrav jedilnik; do v angleščini. Študenti se morajo vpisati v zvezek.
• Delo z novim besediščem, ki z umetniškim delom registrira kraje v mestu.
• Poimenujte več krajev v mestu;
• Organizirajte razredno zabavo, razdelite se v skupine in določite naloge:
• Vabila - vabila v angleškem jeziku
• Seznam pesmi - pesmi
• Seznam gostov - gostje
• Meni - meni
• Sestavljanje albuma.

Vir:

• Učbenik.
• CD predvajalnik.
• Revije, časopisi.
• Tabla, čopič, radirka.
• DVD filmi.
• Razstavni razred.
• Neformalni pogovor.
• Slike,
• Lepilo, škarje, ravnilo.

---

2-letno letno načrtovanje umetnosti in glasbe

Cilji:

• Prepoznati in sestaviti s pomočjo štirih umetniških jezikov, ki temeljijo na glasbenih manifestacijah;
• Prepoznajo in uporabljajo obliko, črto, barvo, portrete in vsakdanje prizore ter vizualne kompozicije;
• Prepoznajte z uporabo intenzivnosti, smole, tona, vokalne glasbe, instrumentalne glasbe in glasbe v glasbenih skladbah.
• V gledaliških skladbah prepoznajte in uporabite lik, gledališko akcijo, improvizacijo in mimiko.
• Prepoznajte in uporabite telo, skakanje in predenje v plesnih skladbah;
• Prepoznajte in razpravljajte o družbenih predstavitvah poklicev.

Vsebina:

• Portret / vizualna sestava: črta. formalne, hladne in tople barve ter vsakdanji prizori
• Ples
• Eksperimentiranje v gibanju ob upoštevanju sprememb v ritmu;
• Koreografija;
• Eksperimentiranje s predenjem in skakanjem plesnih korakov;
• Osnovne baletne pozicije
• raztezanje in prilagodljivost
• Plesni profesionalci
• Pesem
• Eksperimentiranje in izdelava glasbil
• Glasbeni profesionalci; Cenjenje in razmislek o glasbi;
• Pesem
• Eksperimentiranje in izdelava glasbil
• Glasbeni profesionalci / Cenjenje in razmislek o glasbi
• vokalna glasba
• Glasbeni koncepti / intenzivnost / ton / melodija / partitura / glasbene note;
• Zvoki živali;
• gledališče
• Liki in kostumi / gledališče z odbitki / igranje vlog, mimika.

Postopki:

• Opazovanje del;
• Ponovne interpretacije del;
• Izdelava skulptur;
• Režijski pogovor o barvah, ki jih umetnik uporablja za predstavitev dela;
• Spodbujati domišljijo in ustvarjalnost učencev;
• Raziščite glas in njegove razlike: intonacija, ton ...
• Ročno delo z ostanki, modeliranje.

Viri:

• Učbenik;
• Bela in barvna rjuha;
• Lepilo, barvno lepilo, zobotrebec, bombaž, glina za modeliranje. Škarje in revije;
• Gvaševa barva, čopič, barvni svinčniki, barvice;
• Sketchbook in platna.

---

2-letno letno načrtovanje Geografija in zgodovina

Cilji:

• Ugotovite zgodovinske dokumente in vire informacij, razpoznajte nekatere njihove funkcije;
• Zaznavanje sprememb in trajnosti skozi čas;
• Primerjajte zgodovinske dogodke;
• Prepoznajte dejstva svojega življenja v času in prostoru in se počutite kot del svoje družine;
• V lokalni krajini prepoznajo različne manifestacije narave, njeno prilastitev in preobrazbo s človekovim delovanjem;
• Uporabljajte predstave o kraju in krajini, pa tudi o gibanju v prostoru, pri čemer določite smer, položaj in lokacijo;
• Branje in interpretacija slik, fotografij in zemljevidov;
• Razumeti pomen prometnih znakov in prepoznati različne vrste prevoza;
• Izkažite odnos spoštovanja in spoštovanja do državljanskih datumov

Vsebina zgodbe:

• Otroška stopnja.
• Otrokove pravice.
• Razlike med ljudmi.
• Spoštujte razlike.
• Vključenost in dostopnost.
• Osebni dokumenti.
• Dokumenti pripovedujejo zgodbo.
• Regionalne carine v Braziliji.
• Avtohtoni otroci.
• Otroci po vsem svetu.
• Otroci v preteklosti.
• Pranks preteklosti.
• Pravica do igre.
• Avtohtone igre.
• Naša prva skupina: družina.
• Različne znane skladbe.
• Družinski odnosi.
• Pravila družinskega življenja.
• Vloga vsakega družinskega člana.
• Razporeditev nalog v avtohtonih družinah.
• Družine preteklosti.
• Družinski spomini.
• Šolski listi.
• Pomen šole.
• Različne vrste šol.
• Dolžnost obiskovanja šole.
• Pravica do izobraževanja.
• Pravila sobivanja v šoli.
• Šole preteklosti.

Vsebina geografije:

• Razlike in podobnosti med ljudmi.
• Spoštovanje raznolikosti.
• Organizacija telesne sheme.
• Usmeritev, povezana s topološkimi (znotraj, zunaj, blizu, daleč, okoli, med) in projektivnimi (zgoraj, spodaj, spredaj, zadaj, levo, desno) pojma.
• Tehtnice, naročila velikosti.
• Različna stališča (pogled spredaj, navpično in poševno).
• Telo in mejniki.
• Sožitje.
• Različne skupine sožitja.
• Pravila za dobro sobivanje.
• Usmerjenost, povezana s stranskostjo, občutkom za referenco do sebe in do drugih.
• Ohišje: zavetje in zaščita.
• Naravni elementi in bivališča.
• Vrste stanovanj.
• Razgledišča: pogled spredaj, navpično in poševno.
• Neposredno v stanovanje.
• Kartografski načrt.
• Model.
• Hiše v avtohtonih vaseh.
• Različni materiali, ki se uporabljajo pri gradnji stanovanj
• Različni strokovnjaki, ki se ukvarjajo s stanovanjsko gradnjo.
• Različne poti.
• Ulice in njihove razlike.
• Pravica do mobilnosti in dostopnosti.
• Spremembe na poti.
• Kaj je pokrajina?

---

2-letno letno načrtovanje matematike

Cilji:

• Se zavedajo potrebe po vsakodnevnem štetju;
• Prepoznajo obstoj simbolov in imen, ki predstavljajo količine;
• Prepozna redne številke;
• Predstavljati predhodnika in naslednika;
• Parna števila ločite od neparnih;
• Idejo deset povežite s katero koli skupino desetih elementov;
• Povežite idejo ducat, pol ducata;
• Povežite dodatek z idejo združevanja in odštevanja z idejo ločevanja;
• Pridobiti idejo množenja in deljenja;
• Razvrsti geometrijske oblike;
• Pridobite predstave o času;
• Prepoznajo in uporabljajo merljive količine;
• Merite s standardiziranimi enotami;
• Ugotovite vrednost bankovcev in kovancev.

Vsebina:

• Meritve časa: dnevi v tednu in meseci v letu.
• Oblike ravnih geometrijskih figur: kvadrat, pravokotnik, trikotnik in krog.
• Identifikacija številk od 1 do 10.
• Število nič in njegova predstavitev.
• Primerjava med količinami.
• Numerična zaporedja in geometrijska zaporedja.
• Pojmovanje raziskav.
• Analiza tabel in grafov.
• Meritve časa: dnevi, tedni in meseci.
• Identifikacija številk, večjih od 10.
• Nestandardne meritve dolžine.
• Uporaba ravnila v centimetrih.
• Geometrijske trdne snovi in ​​ploščati prikaz njihovih delov.
• Dodatek, povezan z idejo o pridružitvi.
• Prikaz seštevanja.
• Seštevek s tremi številkami.
• Oblikovanje numeričnih zaporedij.
• Naraščajoči in padajoči vrstni red števil.
• Identifikacija geometrijskih trdnih snovi: kocka, paralelepiped, piramida, valj, stožec in krogla.
• Obrazi, oglišča in robovi kocke ter paralelepiped in ravnost njihovih površin.
• Pojmi pogledov predmeta: od zgoraj, od strani, od spredaj.
• Prikaz ravnih delov neravninskih geometrijskih figur, ki ustvarjajo kvadrate, pravokotnike, trikotnike in kroge.
• Pojem odštevanja, povezan z idejami o jemanju, dopolnjevanju in primerjanju.
• Prikaz odštevanja.
• Seštevanje in odštevanje s pomočjo številske črte.
• Seštevek z vsoto do 99.
• Seštevanje z razgradnjo.
• Običajni algoritem seštevanja.
• Dodatek z rezervacijo.
• Odštevanje s preostankom do 99.
• Običajni algoritem odštevanja.
• Pojmi množenja.
• Predstavitev množenja.
• Množenje z 2 in pojem podvojitve.
• Množenje s 3 in pojem trojke.
• Množenje s 4 in 5.
• Pojem delitve, povezan z idejami o enakovredni distribuciji in meri.
• Zastopanje oddelkov.
• Delitev z 2 in 3.
• Ideja o polovici.
• Delitev s 4 in 5.

Postopki:

• Interdisciplinarno in kontekstualizirano delo;
• Igre;
• plakati;
• šale;
• Poti;
• Mize;
• Številke;
• Manipulativni material.

Poglej tudi: Letno načrtovanje

---

2-letno letno načrtovanje portugalščine

Cilji:

• Spodbujajte okus za pripovedovanje zgodb;
• Dajte prednost ustnemu jeziku v vseh vsebinah, ki jih boste preučevali v šolskem letu;
• Ugotovite okus za poslušanje in izrekanje poezije;
• Vzpostaviti skladnost in kohezijske odnose v besedilu;
• Začetek na sredini in na koncu;
• Spoznajte zgodovino svojega imena;
• Poznati zgodovino in funkcijo pisanja razlikovanja med različnimi vrstami črk;
• Poznavanje slovnice kot pomožnega vira za znanje in širjenje ustnega in pisnega jezika;
• Branje in interpretacija različnih nosilcev besedila z uporabo abecedne in pravopisne osnove;
• Producirajte in reproducirajte kratka besedila.

Vsebina:

• Ustni jezik;
• Črkovanje: abeceda, zlogi in besede z r ali RR, s ali SS, l ali u, s ali z, ça, ço, çu in CE in ci, m pred p in b, x ali ch in besede s h;
• Slovnični vidiki v kontekstu: samoglasniški in soglasniški abecedni red, velike in male črke, samoglasniško srečanje, srečanje soglasnik, digrafi, besedna klasifikacija glede števila zlogov, naglas, lastna in splošna imena, klasifikacija samostalniki (spol, število in stopnja), pridevnik, antonim in sopomenka, uporaba ločil (pika, vprašanje in klicaj), zaimki in glagoli;
• Branje in interpretacija različnih besedil in nosilcev (Pesem, Strip, Strip: pesem, Pripoved, Basna, Recept, Parodija, Pismo, Biografska pripoved in Avtoportret);
• Produkcija in reprodukcija različnih besedil.

Postopki:

• Dramatizacije, pantomime, mini knjižnice, zgodbe, poezija, koledarji, pesmi;
• Kontekstualno in interdisciplinarno delo, uvrstitve na seznam, označevanje, branje iger, nareki, iskanje besed, križanke, črke skrivnostno, ponovno sestavljanje besedil, fotografije, zgodbe, intervjuji, mini knjižnica, sestavljanka, bralni kotiček, koledarji, pesmi, poezija.

---

Letno 2-letno načrtovanje znanosti za tisk

Dvoletno letno načrtovanje geo-zgodovine za tiskanje

Glej tudi: Predloga za tedensko načrtovanje za tiskanje