Projekt Indijski dan

Med Indijanski dan, šole in druge kulturne in izobraževalne ustanove spodbujajo otroke in mladostnike k spoznavanju različne kulturne prakse avtohtonih prebivalcev in v tej objavi smo izbrali več idej in predlogov za vaš Indijski dan za vrtec in osnovnošolsko izobraževanje.

Otroške pesmi za avtohtoni dan:

Mali indijanec:

---

Indijanci:

Dia do Índio Projekt za mater

Všečkaj to Dia do Índio Projekt za mater Delali bomo na naslednjih področjih znanja: Ustni / Zvočni / Glasbeni jezik, Plastični jezik, Narava in družba in obravnavali naslednje vsebine: Fina / bruto motorična koordinacija; zvoki, izraz telesa, avtohtona kultura in barve.

Izpostavljena tema "O Índio" želi spodbuditi razvoj kritične zavesti pri učencih, ki se zavedajo svoje vloge kot predmeti in predmeti zgodovine.

Predlog projekta je širjenje tradicionalnih plesov in iger avtohtonih prebivalcev, ki poleg kulturnega bogastva predstavljajo tudi tradicijo plemena, ki je prisotno v glasbi.

Na ta način je učiteljeva vloga posrednik, začenši z otrokom in izziva nova odkritja in produkcije. Delo s projekti pomeni poučevanje na drugačen način, ob upoštevanju, kako otroci se učijo in najboljši način, da jim zagotovimo različne vrste interakcije / izkušnje.

GLAVNI CILJ:

• Delo s temo "Indijanec" na različne igrive načine, ki dajejo prednost razumevanju otrok o tem, kako avtohtonega življenja in ki spodbuja kritično reflektirajočo zavest o avtohtonih ljudstvih v zgodovinskem procesu Brazilski.

POSEBNI CILJI:

Ustvarite igrive učne strategije, ki otroke vodijo do:

• Več o življenju avtohtonih prebivalcev;
• Cenite svoje navade in navade;
• Razmislite o vplivu belcev na življenje Indijancev;
• Spodbujati ustvarjalnost;
• Razviti sklepanje in pozornost;
• Loči življenje Indijancev od življenja belca.
• Razviti motorično koordinacijo;
• Razviti izraz telesa;
• Poznati osnovne barve;
• Poznati geometrijske oblike (trikotnik, pravokotnik in kvadrat);
• Razumevanje koncepta daleč in blizu.

DEJAVNOSTI:

• Informativna branja; rekreacijski; Poetika; Zgodbe; Pesmi; Slike; Kolaž; Izrezi; Avtohtone obrti (pokrivalo, spominek, ogrlica, puščica, maraca).

METODOLOGIJA:

• Dejavnosti se bodo razvijale individualno in kolektivno z interakcijo učitelja in otroka.
• Z otroki bomo spodbujali različne dejavnosti avtohtonega porekla. Nekatere dejavnosti se bodo izvajale v učilnici, druge pa izven učilnice.
• Skupaj z otroki bodo izdelani različni predmeti avtohtonega porekla.

VIRI:

• Sulfit, EVA, lepilo, škarje, karton, manila papir, barvni svinčniki, gvaš barve, CD-ji, stereo, televizija itd.

KULMINANCA:

• Na ogled bo razstava vseh dejavnosti, ki so jih učenci izvajali med razvojem projekta za druge razrede.

OCENA:

• Med delom bomo upoštevali zanimanje študentov za vse predlagane dejavnosti in posebno pozornost je treba nameniti tistim, ki so nezainteresirani ali apatični do njih enako. O vprašanjih in mnenjih študentov o izpostavljeni temi bo zapisan.

Predlogi dejavnosti:

• Aktivnosti ob indijanskem dnevu za osnovno šolo
• Aktivnosti ob indijanskem dnevu
• Aktivnosti na indijski dan za predšolsko vzgojo
• Aktivnosti ob indijanskem dnevu

---

Indijski dan za začetno serijo

Cilji:

• Poznavanje in razmišljanje o zgodovini Indijancev;
• Poznati, analizirati in razpravljati o avtohtonih navadah in običajih;
• Poznavanje, analiziranje in razpravljanje o avtohtonem vplivu v našem življenju;
• Učenje spoštovanja Indijancev za gradnjo državljanstva v multietnični in večkulturni družbi;
• Od generatorske teme razvijajte dejavnosti na različnih študijskih področjih.

Namen, predlagan v nacionalnih kontaktnih točkah za ta projekt:

• Poznavanje in vrednotenje pluralnosti brazilske sociokulturne dediščine, pa tudi sociokulturnih vidikov drugih narodov in narodov, zavzemanje stališča - proti kakršni koli diskriminaciji na podlagi kulturnih razlik, družbenega sloja, prepričanj, spola, narodnosti ali drugih individualnih značilnosti in socialni.

NAČRTOVANJE:

• Predlogi za dejavnosti, ki bodo obravnavale transverzalne teme: etika, zdravje, okolje, kulturna pluralnost in državljanstvo.

Ozaveščenost:

• Študentom predlagajte, naj raziščejo in v učilnico posnamejo izrezke ljudi, za katere se zdi, da so avtohtonega porekla. Z vsemi fotografijami v roki bo učitelj v krogu analiziral vsako fotografijo skupaj z učenci. Želim spodbuditi vsakogar, da poda svoje mnenje. V drugem trenutku na plakatu navedite znanje, ki ga študentje že imajo na tem področju (Predhodno znanje).
• Učence spodbudite k izražanju, postavljanju vprašanj in registraciji na plakatu. Kmalu zatem na drugem plakatu navedite začasne dvome študentov, torej vprašajte kaj želite vedeti o temi in še vedno ne veste, spet izzovite študente, da začnejo svojo dvomi.
• Na koncu predlagajte, da učenci plakate ponazorijo s fotografijami in risbami.

Predlogi za integracijske dejavnosti študijskih področij:

GEOGRAFIJA:

• Poiščite na zemljevidu ali zemeljskem svetu točke nacionalnega ozemlja, kjer še vedno živijo avtohtona plemena;
• Primerjajte način življenja Indijancev iz drugih regij z načinom življenja Indijcev, ki še vedno naseljujejo amazonski pragozd

ZGODBA:

• Prepoznajte način življenja Indijancev, njihovo kulturo, njihovo hrano, način dela in preživetje; - Razmislite in podajte mnenje o vlogi Indijca pri oblikovanju brazilske nacije

PORTUGALSKI JEZIK:

• Dvignite besednjak, ki ga uporabljajo avtohtoni prebivalci, in odkrijte njihov pomen;
• Pripraviti, z uporabo različnih oblik izražanja, individualna in kolektivna besedila o razpravah in razmislekih o tej temi;
• Usmerite študente k pripravi kratkih besedil o vsakem odkritju;
• Preberite zgodbe, ki so bile prvotno avtohtone ali so govorile o avtohtonih ljudeh in njihovih vrednotah
• Organizirajte ilustriran slovar z avtohtonimi besedami.

UMETNOST:

• Opazujte umetniške manifestacije pletenja košar, lončarstva, perja in drugih predmetov iz rastlinskih ščetin in vrvi, ki so jih Indijanci danes in v preteklosti izdelovali;
• Oglejte si ilustracije umetnikov iz časa Brazilije - kolonije, ki je upodabljala staroselce in njihove kulturne manifestacije;
• Izkusiti skozi pesmi na temo malo avtohtone kulture - petje in dramatiziranje;
• Z ročnimi in plastičnimi umetniškimi aktivnostmi izkusiti malo avtohtone kulture, ustvarjati predmete in glasbila.

Oblikovanje težave:

• Vprašanje v razredu:
• Ali še vedno obstajajo predsodki do Indijancev?
• Kaj o tem vedo, razmišljajo in razmišljajo otroci?
• Kaj lahko in želijo storiti, da bi spremenili sliko predsodkov in diskriminacije?
• Ali se avtohtona kuhinja uporablja v brazilski kuhinji? Všeč?
• Ali še vedno obstajajo najdišča avtohtonih skupin in rezervatov?
• Kaj so ta plemena? Kako živijo? Kako se vzdržujejo? Kakšni so vaši trenutni običaji?
• Kakšne so besede in običaji avtohtonega porekla?
• Ali vplivajo Indijanci na brazilski jezik?
• Ali indijski vplivi vplivajo na obrt?
• Ali indijski vplivi vplivajo na domačo medicino? Kaj pa osebni okraski?

---

Indijski dan za predšolsko vzgojo - Jardim 1

Tema daje študentu priložnost, da se zazna v drugih družbenih skupinah in jim pomaga graditi svojo identiteto delujejo kot druga skupina v družbenem življenju, pri ohranjanju okolja, v katerem živijo, in pri gradnji vrednote.

Splošni cilji:

• Odražajte in cenite kulturno pluralnost, ki obstaja v Braziliji. Zavedajte se, da je treba ljudi evangelizirati.

Načrtovani koraki:

• Izdelava kuharice z avtohtonimi jedmi.
• Pesmi o Indijancih.
• Zapisi skozi besedila in risbe.
• Izdelava freske.
• Raziskave.
• Pogovori na temo.
• Izdelava pokrivala in klopotca.
• Poslikava obraza.
• Risbe v barvo.

Predlogi za načrtovanje:

• Jezik: Vzorci zlogov D, C, M, T. ..
• Matematika: Števila, količina, največja in najmanjša, visoka in nizka, kratka in dolga.
• Narava in družba: Življenje Indijancev (Lov, Ribolov, Kje živijo, hrana, čaj).

Igre in igre za delo v projektu Dia do Índio

Curumim gre v Oco!

Material:

• Loki (hula hoop)

Kako igrati:

• Naključno porazdelite loke po tleh. Začnite z enakim številom sodelujočih otrok.
• Kako morajo hoditi med loki, na učiteljev znak "Curumim gre k Oci!"
• Vstopiti morajo v lok.

Namig: Ta igra je temeljila na igri COELHINHO SAI DA TOCA

Kulminacija:

• Glasbena predstavitev: O indiozinho (João Colares) z značilnimi študenti
• Razstava fotografij in avtohtona kuharska knjiga.

Ocena:

• Vrednotenje bo postopkovno z razvojem projektov, opazovanjem udeležbe, navdušenjem, sodelovanjem v predlaganih dejavnostih in preverjanjem učinkovitosti dela.

---

Projekt Indijski dan

Po PCN mora študent poznati in ceniti pluralnost brazilske sociokulturne dediščine, pa tudi sociokulturne vidike drugih narodov in narodov, - zavzemanje stališč proti kakršni koli diskriminaciji na podlagi kulturnih, družbenih slojev, prepričanj, spola, etničnih ali drugih individualnih značilnosti in socialni.

Indijski dan je reševanje naše zgodovine in naših korenin.

Cilji:

• Vedeti nekaj o zgodovini Indijancev;
• Poznati, analizirati in razpravljati o navadah in običajih avtohtonih ljudstev;
• Razmislite o odnosu: belci x Indijanci;
• Spodbujajte praznovanje indijanskega dne;

Metodologija:

Ozaveščenost:

• Pogovorno kolo na temo;
• Plakat s fotografijami Indijancev;

Razvoj:

• Naslovnica majhnih del;
• Sestavljanka;
• Spominska igra o avtohtonih predmetih;
• Igra spomina o izrazih Indijancev;
• Risanje na barvo;
• Element dejavnosti, ki ni del avtohtone kulture;
• Slikati, izrezati in sestaviti indijanko;
• Barva po legendi;
• Povežite komplete;
• Odkrijte besedo;
• Izdelava avtohtonih mask;
• Izdelava pokrivala za glavo;
• Maketa;
• Risanje, rezanje in lepljenje različnih vrst materialov iz avtohtone kulture;
• Predstavitev pesmi o indijanskem dnevu;

Preverite na: Aktivnosti za indijanski dan - 1. in 2. letnik

---

Natisni projekt indijskega dne za predšolsko vzgojo

Dia do Índio Project za tiskanje

Glej tudi: 15 predlogov za pesmi o Indijancih

Indijski dan za vrtec in osnovnošolsko izobraževanje

Ta projekt indijskega dne za predšolsko vzgojo, ki ga bomo objavili spodaj, je pripravila učiteljica Valéria Tavares in spada v njen čudovit spletni dnevnik: www.ensinandocomcarinho.com.br

Spominske datume je treba pri pouku delati interdisciplinarno. Dan Indijancev je poseben datum, ki ga med otroki vedno veliko raziskujejo, tako da vedo in cenijo pluralnost brazilske sociokulturne dediščine, poleg kulturnih razlik pa tudi različne ljudstva. Delovni dan Indijanca je reševanje naše zgodovine in naših korenin. Projekt študentom pomaga razumeti in graditi svojo identiteto ter se dojemati kot sestavni del družbe, polne edinstvenih značilnosti, vrednot in kultur.

Glavni cilj:

• Cenite in poznajte zgodovino Indijcev, pa tudi njihovo kulturo in nauke.

Posebni cilji

• Poznati navade, običaje in način življenja Indijancev;
• Ozaveščati o pomenu in spoštovanju prispevka Indijcev k družbi;
• Spodbujati domišljijo in ustvarjalnost otrok;
• Naj bo učni proces prijeten med razvojem projekta z umetnostjo, plesom in ohranjanjem okolja.

Ozaveščenost:

• Dobrodošli v pogovornem krogu o Indijancih;
• Predstavitev video posnetkov o kulturi, plesih, stanovanjih, avtohtoni glasbi itd.
• Predstavitev in ples pesmi CURUMIM EI, EI

Razvoj:

• Pripovedovanje zgodb o Indijancih;
• Razstava tipične indijske hrane;
• Raziskave iger, ki so jih ustvarili Indijanci;
• Poslušanje pesmi, ki predstavljajo Indijance;
• Izdelava freske s strani tolpe;
• Brezplačne risbe o Indijancih;
• Montaža Oca v učilnici;
• Slikanje na obraze otrok;
• Izdelava mask za dramatizacije;
• Raznolike dejavnosti na temo z: izrezi, kolaži in sklopi s predmeti;
• Proizvodnja indijskih dodatkov (pokrivala in klopotci);
• Prirejanje zabave za razred;

Ocena:

• Ocena bo analizirana s sodelovanjem otrok, njihove umetniške produkcije in iznajdljivosti v učilnici.

Dodatni viri:

• Aktivnosti za indijski dan za tiskanje
• Indijski kalupi za pokrivala
• Darila in predloge za indijski dan
• Ideje za indijski dan.
• Dejavnosti, predloge, spominki in še veliko več za predšolsko vzgojo