Matematične dejavnosti 5. letnik osnovne šole - za tisk

Iz te objave smo izbrali odlične predloge. 5-letne matematične dejavnosti, osnovna šola, pripravljen natisniti in se prijavite v učilnici ali kot domačo nalogo.

so odlični matematične izobraževalne dejavnosti za tisk 5. leto.

5. letnik matematičnih dejavnosti

Živjo, odločili smo se, da bomo objavo posodobili tako, da bo bolje ustrezala potrebam naših uporabnikov.

Oglejte si spodaj Matematične dejavnosti za študente 5. (peto) leto osnovne šole.

Sorazmernosti

Sorazmernost je za matematiko, kemijo in fiziko najpreprostejše in najpogostejše razmerje med količinami. Neposredna sorazmernost je matematični koncept, ki se pogosto uporablja v laični populaciji, ker je zelo uporaben in enostaven za reševanje s pomočjo "pravila treh". Wikipedija

---

Enote in desetke

Delo enot in deset z učenci petega letnika osnovne šole, matematične dejavnosti natisniti.

---

Kombinacija števil (dodajanje in odštevanje)

Glej tudi:

• 1. letnik matematike.
• Matematične dejavnosti 2. letnik.
• 3. letnik Matematične dejavnosti
• Matematične dejavnosti 4. letnik

5-letna matematična dejavnost: združevanje števil, ki dajo vsoto.

---

Dodatek

Seštevanje je ena osnovnih operacij aritmetike. V svoji najpreprostejši obliki dodatek združuje dve števili v eno številko, ki se imenuje vsota, seštevek ali rezultat.

---

Geometrijske oblike

Kaj pa spodbujanje ustvarjalnosti vaših učencev s temi aktivnostmi na geometrijskih oblikah?

Cilji teh dejavnosti:

• Uporabite rekreacijo za odkrivanje geometrijskih oblik;
• Spodbujanje ustvarjanja z geometrijskimi oblikami;
• Naučite se delati v skupini in se odločiti v skupini.

• 

• 

---

Zemljevid

Ta dejavnost spodbuja ustvarjalnost in spodbuja timsko delo. Njegov glavni cilj je spodbuditi poznavanje ukrepov.

Oglejte si posebne cilje:

• Odkrivanje oblik ulic
• Meritve dolžine vključite s kreativnostjo
• Prebudite radovednost velikosti ulic in oddaljenosti od različnih krajev
• Spodbujajte matematično prakso v preprostih stvareh, da bodo lahko teorijo vizualizirali s prakso

Za to dejavnost bomo potrebovali naslednje materiale:

• Vladar
• Karton
• Bel papir A4
• pisalo ali svinčnik
• hidrografske pisala

Tiskanje (postopki)

---

Monetarni sistem (naš denar)

Oglejte si čudovito dejavnost za delovanje monetarnega sistema, z učenci petega letnika osnovne šole.

(Naša denarna dejavnost) ima naslednje cilje:

• Prebudite razmišljanje, ki zagotavlja izmenjavo izkušenj in pridobljenega znanja.
• Dajte študentu vedeti, kako razpravljati o idejah, postavljati hipoteze, razvijati strategije in jih uporabljati, vedno skozi problematične situacije, blizu njihovih izkušenj, s ciljem večje kontekstualizacije.
• Odkrijte različne kovance in bankovce naše države.
• Razmišljanje, raziskovanje in odkrivanje, dejavnik, ki igra pomembno vlogo pri otrokovem pojmovanju prostora.
• Delo na treh oseh, ki jih predlagajo parametri nacionalnega učnega načrta: števila in operacije, količine in ukrepi ter obdelava informacij.

Dejavnost in korak za korakom za tiskanje

---

Delo s premerom in obodom

gremo delati "Premer in obod" s 5 letniki?

Premer kroga je podan poljubni vrvici, ki gre skozi središče slike.

Obod je mera obrisa dvodimenzionalnega predmeta, to je vsota vseh strani geometrijske figure.

---

5. letnik Delovni zvezki za matematiko v PDF

Oglejte si več predlogov za dejavnosti in ocene 5. letnika matematike v PDF-ju.

---

5-letne matematične dejavnosti.

Bi radi poučevati matematiko svojim učencem, vendar je težko najti način, kako zadržati pozornost otrok?

Naslednje dejavnosti vam bodo pomagale učitelju pri poučevanju in učenju, preverite:

Dejavnosti na drobcih in decimalnih mestih za 5. leto.

Uporabite zvezek za razvoj dejavnosti. Kopirajte, preberite in rešite v zvezek.

1.  Odgovor na opazovanje kroga na naslednji sliki
2. V škatli je 24 steklenic sode. Polovica teh steklenic je prazna. Koliko steklenic je praznih?
3. Odgovorite ja ali št:
4. Helena je visoka 1,30 m, Gláucia pa 1,08 m. Kateri je višji? Ker?
5. Če številu 3.28 prištejemo 11.72 in od rezultata odštejemo 7.223, dobimo decimalno število. Kakšna je ta številka?

1. Kako dolgo je število 5.101, da ima 6 enot?
2. Na 1 kg je 1000 gramov. Koliko gramov je 2,5 kg?
3. Če pomnožite 12 z 0,43, bo rezultat presegel ali bil manjši od števila 2,5?
4. Zapišite vsako od naslednjih števil (decimalno)

5-letne matematične dejavnosti za tiskanje.

Deskriptorji

D1 - Ugotovite lokacijo / gibanje predmeta na zemljevidih, skicah in drugih grafičnih prikazih.
D2 - Ugotovite skupne lastnosti in razlike med poliedri in okroglimi telesi ter povežite tridimenzionalne figure z njihovim razpletom.
D3 - Ugotovite skupne lastnosti in razlike med dvodimenzionalnimi figurami po številu stranic in vrstah kotov.
D4 - Določite štirikotnike, ki opazujejo relativne lege med njihovimi stranicami (vzporedno, sočasno, pravokotno).
D5 - Prepoznavanje ohranjanja ali spreminjanja meril stranic, oboda, območja, ki se širi in / ali zmanjšuje poligonalne figure z uporabo mrežnih mrež.

Osnovna vsebina: Geometrija ravnin; in prostorska geometrija.

1. Naslednja risba predstavlja položaj sadja na tržnici:

Upoštevajte lokacijo avtomobila in odgovorite:

Slika 1 spodaj predstavlja razplet slike 2, kocke.

Ta baterija svetilke ima približno obliko:

V enem od poukov matematike sem spoznal poliedre in okrogla telesa. Potem sem šel v supermarket. Tam sem kupil škatlo pralnega praška, pločevinko olja in kroglico. Na blagajni sem opazil, da so imeli trije izdelki obliko:

1. Na naslednji risbi je mogoče prepoznati, koliko pravokotnikov?
2. Upoštevajte trikotnike:
3. Nogometno igrišče je v obliki figure s štirimi stranicami, kot je razvidno iz spodnjega diagrama. Kateri štirikotnik je to?

5-letno zaporedje matematičnih dejavnosti:

• Matematične dejavnosti - 5. letnik
• Matematične dejavnosti za vsak dan - od 1. do 5. leta
• SIMULIRANO: Prenosniki za matematično dejavnost - Prova Brasil

Velikosti in mere: Matematične dejavnosti 5. letnik.

Primerjava količin iste narave, iz katere nastane ideja o merjenju, je zelo stara. Meritev je temeljila na dimenzijah človeškega telesa, poleg tega pa je izpostavila nenavadne vidike, kot je dejstvo, da so bile v nekaterih civilizacijah meritve kraljevega telesa standardne.

Za nekatere aplikacije so bili uporabljeni ukrepi, ki so sčasoma postali običajni. Hitrost, čas in masa so primeri količin, za katere so bile dogovorjene nekatere meritve. Zato je pomembno, da učenci prepoznajo različne situacije, zaradi katerih se spopadajo s fizičnimi veličinami, tako da lahko prepoznajo, kateri atribut bo izmerjen in kaj pomeni merjenje.

Študent mora razumeti, da se lahko dogovorijo za ukrepe ali da se za izračun obodov, površin, denarnih vrednosti in menjave kovancev in bankovcev uporabijo običajni sistemi

Deskriptorji

D6 - Ocenite merjenje količin z uporabo običajnih ali nekonvencionalnih merskih enot.
D7 - Pomembne težave rešite z uporabo standardiziranih merskih enot, kot so km / m / cm / mm, kg / g / mg, l / ml.
D8 - Vzpostavite razmerja med enotami za merjenje časa.
D9 - Vzpostavite razmerja med začetnim in končnim časom in / ali intervalom trajanja dogodka ali dogodka.
D10 - V težavi je vzpostavitev izmenjav med bankovci in kovanci brazilskega denarnega sistema, odvisno od njihove vrednosti
D11 - Rešite težave, ki vključujejo izračun oboda ravnih figur, narisanih na mrežnih očesih.
D12 - Rešite težave, ki vključujejo izračunavanje ali ocenjevanje površin ravnih figur, narisanih na mrežnih očesih.

Osnovna vsebina:

Meritve dolžine, mase, površine, mere prostornine, meritve časa, meritve kotov in denarni sistem.

Matematične dejavnosti 5. letnik osnovne šole - za tisk

Risbe predstavljajo torto, ki jo je kupil Marcos.

Uporabite obratno operacijo za izračun vrednosti vsakega polja na podlagi informacij o nekaterih mestih.

Rešite težave s predstavitvijo operacij in odgovorom v zvezku.

Izračunajte vrednost vsakega od naslednjih številskih izrazov.

Dodatne lastnosti - matematične dejavnosti 5. letnik.