Letno načrtovanje izobraževanja otrok

V tej objavi smo izbrali nekaj predlogov za letno načrtovanje izobraževanja otrok, za delo skozi vse leto.

O razredni načrtje bistven element za vsakodnevno načrtovanje dejavnosti, ki jih bo učitelj v učilnici razvijal skozi vse leto. Odgovornost izobraževalnega delavca je, ki bo predstavil učne cilje in način njihovega doseganja. Je bistvena sestavina v procesu poučevanja in učenja.

Načrtovanje mora vključevati napoved učnih dejavnosti ter njihov pregled in prilagajanje v celotnem šolskem letu glede na potrebe in razvoj vsakega razreda. Strokovnjak mora določiti cilje, pri tem pa upoštevati, kaj se bo učil, kako se bo to izvajalo in izvajalo vsakodnevno ocenjevanje, da bi našli napake in jih odpravili, pri čemer je cilj vedno večja storilnost in učinkovitost v učilnici. razred.

Načrtovanje si predstavlja pouk, še preden se to zgodi, in ravno zato smo izbrali te čudovite modele Letni načrt predšolskega izobraževanja:

Oglejte si več na:

• Letno načrtovanje drevesnic
• Letno načrtovanje za mater
• Letno načrtovanje materinstva 1
• Načrtovanje letnega dnevnega varstva
• Letno načrtovanje vrtca 1
• Letno načrtovanje vrtca 2
• Letno načrtovanje vrtca 3

Letno načrtovanje zgodnjega otroštva - predloga mesečnega načrta

---

Letno zgodnje načrtovanje otroštva - tedenska rutina

Rutina zagotavlja občutek varnosti. Tudi doma je otrok, ki je izpostavljen rutini, bolj miren, ker ve, kaj se bo zgodilo naprej. V šoli, v okolju, v katerem se počuti naravno manj zaščiteno in je pogosto prvo mesto za druženje zunaj družine, je to še bolj nujno.

---

Letni načrt predšolskega izobraževanja v PDF

Oglejte si ta super predlog od Letno načrtovanje predšolske vzgoje, pripravljen za brezplačen tisk in prenos v PDF:

• Prenesite v PDF.

---

Letni načrt predšolske vzgoje - predšolska vzgoja 1 v PDF

Otrokov razvoj ne poteka linearno. Spremembe se pojavljajo postopoma in so povezane z biološkimi dejavniki, pa tudi z družinskim in šolskim okoljem - zunanjimi dejavniki.

Otrok med svojo življenjsko pot na poseben način doživlja napredovanja in neuspehe, ki jih doživlja v svojem razvoju, in si pridobi avtonomijo.

Treba je spremljati konstrukcijo svoje osebnosti, pri tem pa vedno spoštovati, da se v vsaki starosti pokažejo na svoj način. Če poskušate predvideti korake ali ne spodbudite otroka k njegovemu razvoju, lahko v odraslem življenju pride do konfliktov.

Zato je treba spoštovati in poznati stopnje razvoja 4-letnega otroka. Oglejte si ta celoten model letno načrtovanje izobraževanja otrok - Vrtec 1 v PDF:

• Vrtec 1 v PDF

Letni portugalski načrt zgodnjega otroškega izobraževanja - za tisk

Letni načrt izobraževanja za predšolske otroke iz matematike - za tisk

Letni načrt zgodnjega otroškega izobraževanja iz družbenih študij - za tiskanje

Poglej tudi:Tematski načrtovalec čebel

Letni znanstveni načrt zgodnjega otroškega izobraževanja - za tisk

Letni načrt izobraževanja za umetnost v zgodnjem otroštvu - za tiskanje

---

Letno načrtovanje zgodnjega otroštva - praktična predloga mesečnega načrta

Vir: http://educacrianca.com.br

Priporočam tudi: Letno načrtovanje prvoletna osnovna šola

---

Letno načrtovanje predšolske vzgoje - jezik

CILJ

• Razviti vizualno zaznavanje, sluh, vidno-motorično koordinacijo.
• Razvijte časovno usmerjenost (začetek, sredina in konec).
• Razviti orientacijo v prostoru.

VSEBINA

Vizualno-motorična koordinacija:

1. Brezplačno žrebanje.
2. Labirint.
3. Slika.
4. Izreži in prilepi.
5. Črtna risba s prostimi in usmerjenimi gibi.

Vizualno zaznavanje:

1. Barva.
2. Oblika.
3. Velikost.
4. Podrobnosti.
5. Dopolnjevanje slik.
6. Črke (a, e, i, o, u).

časovna usmerjenost

Začetek, sredina in konec, najstarejši, najmlajši, prvi in ​​zadnji.

Prostorska orientacija:

Znotraj / zunaj, zgoraj, spodaj, spredaj, zadaj, visoko, nizko, blizu in daleč.

METODOLOGIJA

Listi, ki spodbujajo otrokovo zanimanje. Samoglasnike lahko obdelate tudi s pesmimi. Upoštevajte pojme vsebine v otrokovem vsakdanjem življenju in jih razložite, kadar koli dvomite. Delate lahko tudi z igrami, igrami, zgodbami in glasbo.

OCENA

Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem otroka pri opravljanju njegovih dejavnosti, v odnosih z vrstniki in učiteljem. Instrument za ocenjevanje je obrazec za opazovanje, ki ga starši dobijo vsaka dva meseca.

---

Letno načrtovanje predšolske vzgoje v družboslovju

CILJ

1. Ugotovite, poimenujte se in se prepoznajte kot člana svoje družine ter prepoznajte svoj pomen in vrednost doma.
2. Razviti socializacijo.
3. Ugotovite prevozna sredstva, ki krožijo po naši državi, in jih povežite s prometom.
4. Ugotovite obstoječa komunikacijska sredstva v naši državi.
5. Ugotovite različne poklice, pa tudi njihov pomen za družino in gospodarstvo države.
6. Spodbujati priznavanje brazilske zgodovine.

VSEBINA

• Jaz / družina / dom. · Šola · prevozna sredstva / tranzit · komunikacijska sredstva · poklici.

Spominski datumi:

1. Karneval.
2. Velika noč.
3. Državni dan otroške knjige.
4. Indijanski dan.
5. Dan dela.
6. Materinski dan.
7. Sveti Janez.
8. Očetov dan.
9. Dnevni vojak.
10. Folklora.
11. Neodvisnost.
12. Drevesni dan.
13. Pomlad.
14. Teden prometa.
15. Otroški dan.
16. Razglasitev republike.
17. Božič in drugi.

METODOLOGIJA

S slikami, risbami, kretnjami, glasbo, zgodbami in razlagami o pomenu posameznega predmeta ter produkcijami spominkov, ki prevedejo zadevni datum.

OCENA

Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem otroka pri opravljanju njegovih dejavnosti, v odnosih z vrstniki in učiteljem. Instrument za ocenjevanje je obrazec za opazovanje, ki ga starši dobijo vsaka dva meseca.

---

Letno načrtovanje matematike za predšolsko vzgojo

CILJ

• Spodbujajte logično sklepanje, vzpostavljajte razmerja med pojmi: celota, del, enako, različno, veliko, majhno, velikost, barva, oblika itd.
• Razvijte številčni koncept z besednim in grafičnim izrazom.
• Razviti pojem različnih ukrepov glede na predmete in čas.

VSEBINA

Logične strukture:

1. Diskriminacija (podobnosti in razlike).
2. Primerjava.
3. Identifikacija.
4. Kompleti.
5. Dopisovanje.
6. Barve.
7. Velikost in oblike (krog, trikotnik, kvadrat, pravokotnik).
8. Število od 1 do 9, količina (več, manj, veliko, malo, polno in prazno).

Ukrepi:

1. Velikost predmetov (majhna, velika, večja, manjša, debela in tanka).
2. Razdalja med predmeti (daleč, blizu).
3. Hitrost (hitro, počasi, počasi, hitro).
4. Masa (lahka, težka).
5. Temperatura (vroča, hladna).
6. Zvok (visok, nizek).
7. Čas (dolg, kratek čas, dan, noč, danes, včeraj in jutri).

METODOLOGIJA

• Z uporabo betona in / ali zlata, ki spodbuja diskriminacijo.
• Z uporabo konkretnega materiala, kjer lahko otrok vizualizira in konceptualizira število predmetov, kasneje pa predstavitev številk na tabli, zvezku, obveznicah, plakatih in pesmi.
• Skozi konkreten material, ki omogoča vizualizacijo različnih ukrepov, tudi z uporabo iger in iger. Glede vremena je zanimiva uporaba koledarja, ki prikazuje dan, mesec, leto in vreme ter rojstni dan otrok v sobi.

OCENA

Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem otroka pri opravljanju njegovih dejavnosti, v odnosih z vrstniki in učiteljem. Instrument za ocenjevanje je obrazec za opazovanje, ki ga starši dobijo vsaka dva meseca.

Glej tudi: Letno načrtovanje za Jardim III

---

Letno umetniško načrtovanje predšolske vzgoje

CILJ

• Spodbujajte in razvijajte navado risanja, s čimer spodbujate otrokovo domišljijo.
• Spodbujanje izdelave igrač iz odpadkov.
• Z uporabo gline in testa za igro spodbudite otrokovo koordinacijo in ustvarjalnost.

VSEBINA

• Umetnost: brezplačno risanje in slikanje · odpadne kovine · glina in glina.

METODOLOGIJA

• Uporaba svinčnikov, ščetk, lepila. Z veliko spodbud, spodbujanje otroka s pohvalo.
• Odpadno gradivo in ustvarjalnost učiteljev.
• predstavitev gline in testa za igro.

OCENA

Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem otroka pri opravljanju njegovih dejavnosti, v odnosih z vrstniki in učiteljem. Instrument za ocenjevanje je obrazec za opazovanje, ki ga starši dobijo vsaka dva meseca.

---

Letno znanstveno izobraževanje Načrtovanje zgodnjega otroštva

CILJ

• Spodbujanje petih čutov, razvijanje sposobnosti za samohigieno ter prepoznavanje in poimenovanje delov telesa.
• Predstavite razliko med podeželjem / mestom in plažo ter določite pojem časa.
• Ugotovite pomen vode za živa bitja in pokažite razlikovanje med živimi in neživimi bitji.
• Poimenujte in prepoznajte različne živali.

VSEBINA

• Človeško telo (čutila, higienske navade in deli telesa). Narava (dan / noč / vreme, voda, podeželje, mesto, plaža, živa in neživa bitja, rastline in živali).

METODOLOGIJA

• Vaje in dejavnosti, ki razvijajo vid, sluh, dotik, vonj in okus. Spodbujajte tudi umivanje rok in umivanje zob, kadar je to potrebno, s pesmimi in zgodbami, ki vzbujajo otrokovo zanimanje.
• Sajenje sadik in cvetja, ki raziskujejo okolje, knjige in revije, ki učiteljem pomagajo razložiti naravo.

OCENA

Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem otroka pri opravljanju njegovih dejavnosti, v odnosih z vrstniki in učiteljem. Instrument za ocenjevanje je obrazec za opazovanje, ki ga starši dobijo vsaka dva meseca.

---

SOCIO-ČUSTVENO

• Razvija negovalne navade: prosi za kopalnico, umivanje rok, brisanje nosu itd.
• Navadite ga na uporabo družbenih klišejev. Primer: Najlepša hvala, oprostite itd.
• Dovolite otroku, da je samostojen.
• Naj čim bolj raziskuje predmete in igrače.
• Otrok naj se igra z drugimi v skupini.
• Poskrbite, da se otrok ne bo osredotočil na enega samega kolega.
• Naj bo zasedena. · Otrok naj sodeluje v skupinskih dejavnostih.