Projekt recikliranja in ohranjanja okolja za začetne serije

V tej objavi smo za vas izbrali odlične ideje in predloge, pripravljene za vaše projekt recikliranja ki so čudoviti predlogi za delo na Svetovni teden okolja, datum, ki se praznuje med 1. in 5. junijem, datum, ko Svetovni dan okolja.

Svetovni dan okolja se je začel praznovati leta 1972 z namenom spodbujanja dejavnosti za zaščito in ohranitev okolje in opozorili javnost in vlade vsake države na nevarnosti zanemarjanja naloge skrbi za svet, v katerem živimo.

V Stockholmu se je 5. junija 1972 začela prva konferenca Združenih narodov o človekovem okolju. Srečanje je trajalo do 16. leta in je združilo več vlad in nevladnih organizacij. Zaradi tega je bil izbran za svetovni dan okolja.

S tem v mislih smo izbrali te predloge, pripravljene za vašo projekt recikliranja, preveri:

Projekt recikliranja zgodnjih serij

Vprašanja smeti, recikliranja in ponovne uporabe so v družbi vedno bolj nujna in pomembna, ker je prihodnost družbe odvisna od razmerja med naravo in človekovo rabo naravnih virov na voljo.

V tem projektu bomo obravnavali potrebo po ozaveščenosti in spremembah vrednot in stališč študentov, ki jih bodo vključili v svoje vsakdanje življenje. Za to bomo uporabili interdisciplinarno metodologijo za doseganje predlaganih ciljev in posledično bodo študentje ovrednoteni v celotnem razvojnem procesu tega projekta.

Uvod:

Glede na to, da je človek del okolja, v katerem živi, ​​je od njega odvisen, da preživi, ​​njegov vpliv nanj pa se je po revoluciji zelo povečal industrijski, s tem so nove tehnologije postopoma omogočale boljše življenjske pogoje, po drugi strani pa je napredek rezultat težave. Širjenje panog in rast mest je povzročilo prekomerno povečanje količine odpadkov zaradi rasti kupne moči in profila potrošnje prebivalstva.

Velik del tega, kar imenujemo smeti in tvori tako imenovana odlagališča, je sestavljen iz materialov, ki jih je mogoče reciklirati s pomočjo tehnik, katerih namen je izkoristiti ostanke. Glede na nacionalne kurikularne parametre (2001): »Smeti je treba obravnavati kot pomemben arzenal snovi, ki jih je treba uporabiti, kot je kisikova spojina ali reciklirana, in problem proizvodnje materiala nerazgradljivo.

Brazilska reciklažna industrija, čeprav je zelo pomanjkljiva, zaposluje na tisoče smetarjev. Naložbe v recikliranje so lahko ukrep, ki državljanom daje možnost, da ohranijo naravo konkretno, prevzemanje večje odgovornosti za odpadke, ki jih tvorijo, zmanjšanje odpadkov in povečanje čistosti odpadkov Mesto.

Odpadki so neracionalen način uporabe virov, saj jih je veliko mogoče ponovno uporabiti preden ga zavržemo, ga lahko uporabimo v prvotni funkciji ali pri ustvarjanju novih oblik ponovna uporaba.

Poleg recikliranja in ponovne uporabe je treba vse sodelujoče v projektu ozavestiti o zelo ustrezni metodi, ki je bistveno zmanjšati količino odpadkov v naši šoli. In to je mogoče le, če uživamo manj in učinkovito, pri čemer vedno racionaliziramo uporabo materiala in izdelkov v vsakdanjem življenju.

"V naravi se nič ne izgubi, nič ne ustvari, vse se spremeni"

Glavni cilj

• Kritično razmislite o pomenu in delovanju ljudi na planetu pri oblikovanju državljanstva.
• Predstavitev predloga „Selektivno zbiranje šolskih odpadkov“.
• Prepoznajte materiale, ki jih je mogoče reciklirati.
• Ugotovite pomen ločevanja odpadkov.
• Pokažite šoli resničnost neuporabljenih smeti
• Predstavite predavanja in video posnetke na to temo.
• Razširite plakate s pesmimi in besednimi zvezami, da opozorite učence.
• Opozorite šolo o nevarnosti bolezni, ki jih prenašajo smeti.

Utemeljitev:

• S tem projektom predlagamo, da sodelujemo s stališči in oblikovanjem vrednot, s čimer želimo študente ozavestiti o pomembnosti recikliranje in ponovna uporaba, da se zmanjša kopičenje odpadkov, pa tudi da se narava reši pred neizčrpnim pridobivanjem virov. Spoznajte načine za vrednotenje ločevanja odpadkov v naši šoli.
• V tem kontekstu menimo, da ima šola pomembno vlogo pri razvoju kritičnega občutka učencev.

Metodologija - portugalščina

• Različna branja (besedila novic, pesmi in besedila pesmi) segajo globlje v temO RECIKLIRANJE
• Glasba: “Planeta Água” (Guilherme Arantes)
• Ekološke pesmi: "SEPARE"
• Branje pesmi "Raj". Razred razdelite v 4 skupine za razpravo o pesmi.
• Na primer: Kaj bi storili, če:
• »... Če bi bila ulica tvoja
• Če bi bil gozd tvoj
• če bi bila reka tvoja
• Če bi bil svet tvoj... "
• Nato bo vsak napisal svoje mnenje.
• V časopisih poiščite novice, ki obravnavajo onesnaževanje in pomen recikliranja.
• Delovna interpretacija besedila z besedilom pesmi: “Planeta Azul”

Metodologija - znanost

• Izdelava vprašalnikov o odvozu smeti, na katere bodo odgovorili študentje in drugi doma.
• Poskusi in izdelava preprostih materialov, ki jih je mogoče reciklirati, pri obravnavanju teme, ki jo trenutno preučuje.
• Predavanja in video posnetki o boleznih, ki jih povzročajo smeti.

Metodologija - Geografija

• Ekološka tura z opazovanjem okoljske stvarnosti.
• Dokumentarni film "Estamira" (ženska, ki je živela na smetišču) ali izredne smeti, nato izdelava besedila o filmu.

Metodologija - umetnost

• Ustvarite ekološki fresko s študenti.
• Delavnice za ponovno uporabljene materiale (kako ustvariti materiale) s steklenicami za hišne ljubljenčke, kartonskimi škatlami itd.

Metodologija - matematika

• Anketa študentov o podatkih o odpadkih pri nas. (Predstavljeno v grafiki)
• Graf, narejen s študenti, ki predstavljajo čas, ki ga narava porabi za vsrkavanje odpadkov.

Ocena:

Dajte oceno, ki bo pomagala pri predmetu, odvisno od dela, ki so ga opravili učenci, in ga dodajte v oceno udeležbe.

Poglej tudi:

• Projektirajte okolje in trajnost
• Projekt o okolju
• Panel Nasveti za okolje

---

Projekt recikliranja odpadkov

CILJI:

• Dvignite ozaveščenost študentov v brazilskih mestih z več kot 100.000 prebivalci o položaju neštetih delavcev, ki živijo od zbiranja ali celo uživanja smeti. S tem zavedanjem naj bi predlagali razmislek o ključnih vprašanjih, povezanih z izboljšanjem življenjskih razmer celotnega prebivalstva. prebivalstvo: to stanje bi se že izboljšalo, če ločujemo svoje odpadke, če se izogibamo živilskim odpadkom z ravnanjem in primerno embalažo in če smo na drugem področju delovanja od vlade zahtevali izvajanje politike integriranega upravljanja komunalnih odpadkov.

STRATEGIJA:

• Za morebiten obisk smetišča ali sanitarne deponije in čistilcev ulic ves razred; za razgovore je bil razred razdeljen v skupine.

VLOGA UČITELJEV:

• Predstavite temo z materiali, do katerih imajo dostop (časopisi, TV novice, revije, predstave, fotografije, umetniška dela, filmi ...); pripravite obisk smetišča ali sanitarne deponije in čistilcev ulic; razpravljati in usmerjati pripravo scenarijev za razgovore; usklajevati razprave, dejavnosti in njihovo predstavitev.

VLOGA ŠTUDENTOV:

• Poiščite informacije o temi in si pripravite lastna gradiva (intervjuji, življenjske zgodbe, risbe, fotografije, slike ...).

OBVEZNI MATERIAL:

• Sekundarne trditve ali izjave, ki so jih zbrali učenci sami.

ORGANIZACIJA IN OPIS UKREPOV

START:

• Sprožiti razpravo o temi s predstavitvijo gradiva, ki prikazuje obraz te resničnosti, opazovanjem in razpravljanjem o glavnih idejah, ki so jih o tem izrazili študentje. Nekaj ​​predlogov: "Ilha das Flores", kratki film Jorgeja Furtada o smeti v Porto Alegreju ali poročila o časopisih, revijah in TV.

DRUGI KORAKI:

1. FAZA: Raziskovanje smeti v domovih študentov:

a– Učitelj pripravi vprašalnik z zaprtimi vprašanji in prostorom za druge

opazovanja, tako da bodo učenci lahko odgovorili: kolikokrat na teden smeti odlagajo v vaši hiši; kako pakirajo ostanke hrane, razbito steklo...; če jih ločijo; kolikšen je znesek (mogoče ga je izmeriti iz vreč, vreč…) in druga vprašanja, ki se profesorjem zdijo pomembna.

b- Pridobljene informacije bodo obdelane tako, da bo mogoče izvesti analizo.

o tem, kako družine odložijo svoje smeti. Od branja knjižice "A Embalagem ea Ambiente" bodo študentje sami s pomočjo učiteljev naredili to obravnavo, pripravili tabele, grafikone in kratka besedila.

2. FAZA: Raziskovanje cilja smeti tistih, ki z njimi delajo:

a) - Pripravite in obiščite odlagališče odpadkov (glejte Posebni projekti

Matematika), da opravi razgovor z ljudmi, ki tam delajo, zbiralci odlagališč, zbiralnimi zadrugami ali zaposlenimi na odlagališčih, o: življenjskih pogojih in delo (oblika plačila, delovni čas, najpogostejša tveganja in bolezni, ne glede na to, ali je delo zunanje ali ne, ali zbiralec kaj porabi ali proda tam dobiti ...); (glej članek "Priprava besedila"

- intervju). Poleg pridobljenih odgovorov je treba vse trenutke zabeležiti kot risbe, fotografije ali posnetke.

b) za delo s prebivalstvom, poleg dela informacijskih multiplikatorjev in novih izvaja v svojem domu, študentje lahko izdelajo informativne letake o tej temi, namenjeni skupnosti.

KULMINANCA

• Vse dejavnosti se lahko predstavijo na Dan recikliranja ali na prireditvi, na kateri je prikazano šolsko delo, skupaj z organiziranje sejma za izmenjavo rabljenih predmetov - kar odvrača od odpadkov, saj je za nekatere smeti, zato je lahko koristno drugi

IV - VREDNOTENJE

• Učitelj bo spremljal in ovrednotil vse dejavnosti, ki jih učenci izvajajo, in nadaljeval z razmislekom o problemu smeti doma: predlagano je, da se nekaj mesecev po koncu projekta znova pogovorijo o temi ali ponovno uporabijo vprašalnike od začetka dejavnosti. Vsi skupaj znova ocenijo svoja najnovejša dejanja in lahko celo pošljejo odgovor (upajmo!).

Priporočamo tudi:

• Ideje dejavnosti za Teden okolja
• Nasvet za delo v okolju

---